文言文阅读的虚词考情分析和备考建议

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1、文言文阅读的虚词考情分析和备考建议文言文阅读的虚词考情分析和备考建议一、考查形式主要考查客观题，以单选题为主，有时也考多选题、判断题。提问形式如“下列加点字意义和用法相同或不同的是()”。二、考点分析及备考建议本部分主要考查考生对文言文虚词的掌握情况，文言文的虚词有18个，常考的有5个，分别是“而、其、以、之、于”。考生可以从以下两个方面去备考：1.重点掌握这5个虚词的用法。如“弃甲曳兵而走”中“而”字在这里表修饰关系。2.记住小初高课本中的文言文章中的语句，并能够识记虚词的用法。(一)“而”考点：命题重点考查“而”字作代词和连词的用法，特别是作连词时，前后词语表示的关系。备考建议：1.重点掌

2、握“而”字作代词时，可译为“你、你的、这样”。如：“尔翁归，自与汝复算耳。”2.重点掌握“而”字作连词的用法，尤其是表递进、并列、顺承和转折关系，知道课本中常见句子“而”的用法。如：表并列和递进关系的区别，主要看“而”字前后词语能否互换，如果互换之后语意不改变则为并列关系，而语意改变则为递进关系。如：温故而知新，“而”在这里表递进关系。能够区别承接和修饰关系，这也是常考的。二者同时连接两个动作，但语意不一样。判断方法是看前后的关系，如果是表示同时进行，则为修饰关系，不然则为承接关系。如：河曲智叟笑而止之曰。这句话“而”表示修饰关系，意思是河曲智叟笑着让他停止。(二)“其”考点：命题重在考查“其

3、”字作代词和副词，而作连词和助词则考的很少。作代词，主要考查它作第三人称代词的用法;作副词，主要是语气词，如祈使语气、反问语气和揣摩语气。备考建议：1.重点掌握“其”作代词和副词的用法。作代词时，意思是“他的”，如“爱其子，择其师而教之”中的“其”翻译为“他的，他们的”。作副词时，“其”翻译为“还是，恐怕，大概，难道，怎么”等，具体还要根据语意判断整句话的语气。如：“与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”，这句话中的“其”字表祈使语气，翻译为“可，一定”。2.重点掌握讲义上提供的课内的句子，考试中常考课内的重点语句。(三)“以”考点：命题重在考查“以”字作介词、连词和副词的用法，而作动词和名词则考得不

4、多。备考建议：1.掌握“以”作介词时可翻译为“拿，用，凭，按照、依据”。作连词时，根据前后词语的关系来翻译。如“余与四人拥火以入”中的“以”表承接关系，翻译为“而”或者省略。2.重点掌握讲义上提供的课内的句子，考试中常考课内的重点语句。3.知道“所以”、“何以”和“可以”的用法。(四)“之”考点：命题重在考查“之”字作动词和助词的用法。备考建议：1.重点掌握“之”作助词，前后词语的之间的关系的变化。“之”作助词时，一般会存在取消句子独立性、宾语前置或定语后置的现象。如：夫晋，何厌之有?这句话“之”是宾语前置的标志。2.掌握“之”作动词的用法，一般译为“去、到”。如：辍耕之陇上，“之”是“去，到”。3.重点掌握讲义上提供的课内的句子，考试中常考课内的重点语句。(五)“于”考点：命题重在考查“于”字作介词和“见于”表被动的用法。备考建议：1.掌握“于”作介词的用法，如：“苛政猛于虎也”中的“于”是“比”的意思。“其一犬坐于前”中的“于”是“在”的意思。2.掌握“见于”表被动的用法。如：臣诚恐见欺于王而负赵。3.重点掌握讲义上提供的课内的句子，考试中常考课内的重点语句。更多教师招聘语文学科备考资料，请查看语文学科专业知识频道。