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1、20xx年小学数学个人教师教学计划范文汇总数学老师要培养学生学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的规律思维能力、计算能力，培养学生学习能力和动手能力。下列是我收拾的小学数学个人老师教学打算，盼望可以提供养大家进行参考和借鉴。小学数学个人老师教学打算范文一一、研修主题实施素养教导、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。二、研修目标和内容：1、进一步研读数学课程规范，深入理解、控制新课程的四个根本理念。2、学习新教，把握教材的特点、构造、重难点。3、结合本班学情，探究提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。4、探究适宜
2、学生运用的学习办法，使学生越发愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的主动性，让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，让本班学困生能根本控制学习的办法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变化自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到仔细备好每一堂课，认真开掘教材，准时写好教学心得。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多研究，努力做到相互帮忙，扬长避短，共同长进。一年起码上好一堂公开课，争取一个学期上一
3、堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请老师听课指导。3、课后准时在小组相互沟通教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行讨论性学习。在研修期间，仔细听课，课后和任课老师进行沟通，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文收拾后编成册，以供学习沟通参考。7、仔细作好研修总结。四、研修过程1、课堂上故意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍办法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对
4、于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的能力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。5、主动开掘学困生身上的闪光点，做到多褒扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不嘲讽，树立起学习的信念。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教导促进转化目标。五、研修支配1、开学第一周初制定校本研修打算。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学办法。5、学习相关的教导法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。小学数学个人老师教学打算范文二一、研修主题在推动课程改革教导的今日，局部农村的小学生具有根底差、学问面不广、反馈能力较低等特点。在教
5、导教学中有许多老师可能有下列的同感：讲了无数遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师常常浮现的同感，为此，本次我挑选了农村小学学困生的转化作为我的研修主题、累死你，工作多、压力大、假材料多。二、研修目标我们的教导、教学是为了每一个学生的数学进展，为了学生的全面数学进展，为了“学困生的独特数学进展。能使“学困生和一般生公平地学习，营造和睦的数学环境，着力地做好转化“学困生的工作，推动学校的素养教导，提高数学学科教导质量。通过对本课题的讨论，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习
6、惯，提高他们的规律思维能力、计算能力。总之，使他们到达课程规范的最低要求。三、学习内容新课程规范小学数学20_版数学学困生的转化华东师范大学出版社老师转化学困生的有效策略新疆青少年出版社。小生学困生的转化，新课程老师20_、教导期刊百福全论国培如何做作业东方公司出版社20_版四、实施打算(一)、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶打算，建设学困生个人转化成长记录资料。(二)、老师要擅长设法打消学生的紧急畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采纳激励性的评价、补以适当的褒扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关怀、爱惜。(三)、教师在教学中，要发明生活情景
7、，从生活中提取数知识题，多布置一些与生活有关的作业，提高数学学困生的学习兴趣。(四)、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，教师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚持久了能提高学困生的规律思维能力。(五)、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。即为每位学困生找一位小教师。能使学困生的问题有更多的时机得到相应的辅导和帮忙，增添辅导的时效性。(六)、教师肯定要取得家长的协作，家长、教师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的根底上，针对不同类型的家
8、长，实行不同的措施。五、预期成绩通过本次校本研修，使自己的教导教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化的教导论文及“三位乘二位数的一节教学设计。小学数学个人老师教学打算范文三一、指导思想按照新郑市21世纪园丁项目培训任务，在教导行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原那么，确立与根底教导改革相适应的现代教导理念，进一步推进小学数学教学科研与教导改革。二、研修时间20_年x月20_年x月三、详细措施1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，认真开掘教材，准时写好教学心得(即教学反思)。2、学员之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多
9、沟通，多研究，努力做到相互帮忙，扬长避短，共同长进。每位学员一年起码上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。3、小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮忙学员解决疑难。4、以教学、科研的反思、总结为主线进行讨论性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探索性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与讨论中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知构造及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6、每个月按照学员所授的内容，写一篇“最称心的教案，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱(各学员自己保留好底稿)，由导师指导。7、切入一个课例，寻觅现实与理念的差距。在导师指导下，细心设计，展示一节反映本人教学思想、教学格调的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践密切结合。8、每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期起码读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)。9、一个学年各学员起码写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文收拾后编成册，以供学习沟通参考。10、仔细作好研修总结。20xx年小学数学个人老师教学打算精选最新范文汇总
