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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑创新(多篇) 第一篇：关于“创新作文”的几点看法 201*年度长沙市中小学生创新作文大赛 (201*-03-25 10:12:12) 转载 标签：分类： 思涵之家 学习乐园 杂谈 关于“创新作文”的几点看法 文/朱株 市里一年一度的创新作文比赛就要开头了，所谓”创新作文”当然就是看法创意表达，写出新意来。怎么写出新意来呢？这有时候是个巨大的难题，但有时又只需要做个小小的斟酌和变更就可以做到。我觉得凡面对一个作文题目时，能指导孩子做以下几方面的“创新”斟酌，“创新作文”可能就会很简朴了。 一、体裁创新。原本普遍的记叙文写成诗歌；把教室里、家里发生的事情穿越时空
2、，变成历史或者未来世界的事情，或者变成动物和植物之间发生的事情，只要做个小小的移植，记叙文就会变成童话故事；再就是来点体式变更，写成日记体、书信体等等。 二、人称创新。把一般用第三人称写作的文章，变成第一、其次人称的，文章立刻赋予了更多的主观情感，变得亲切、生动，更有感染力了。而且采用思维移入的手法，把自己想象成要描写的物体，确定会让你浮想联翩，于是又更扩大了想象空间。当然也可以把原本第一人称改成其次、第三人称来表达。 三、题目创新。题目可以采用这样几种常见的方法来创新：1.用上修辞手法，如比喻、拟人、反问、夸诞；2.引用或者化用；3.制造一点悬念；4.逆向思维；5.运用数字或公式。 四、开头
3、和结尾创新。开头和结尾就像一个人的帽子和鞋子，不能一成不变，要经常换新，保持崭新感，还有就是要留神颜色款式要搭配好，有所响应。开头不确定非要开门见山、交代起因，结尾也不确定非要总结全文、发表探讨、点题。心理活动、语言对话、环境描写、表情动作、歌词诗句等等有可以用作开头和结尾。 五、依次创新。写事不确定按事情的先后依次写，恰当地来点倒叙、插叙也很不错。 以上是信手写的，所以没有举例说明，下次再补上。还有就是要留神根据文章内容来，引导孩子自己自主斟酌，创新要真实自然、不着痕迹。每篇作文有一两个创新点就足够了 其次篇：创新作文 未来的环保垃圾筒 虎门小学 六年级 高岭指导老师 程荣华 每当望见青蛙伸
4、出长长的舌头吃蚊子时，我就突发奇想，我想研发一种小巧玲珑的“环保垃圾桶”。你看，大街上果皮、垃圾袋等生活垃圾随地乱扔弄得四处都是，蚊蝇乱飞，还有阵阵恶臭袭来。在这样的生活环境下生存，迟早会生病的。 我的环保垃圾筒是这样的：它的形状像一只青蛙，颜色绿白相间，上面还印刷着大量环保的标语，旁边有一些心爱的图案，时时指点我们要养护好环境。 与众不同的是它的“舌头”。每当有人乱扔垃圾时，它的眼睛就会发出红色的光，然后用“舌头”吸起垃圾，把垃圾放进它的“肚子”里。当它的“肚子”有大量垃圾后，它就会把垃圾分成两片面，一片面是可回收垃圾，另一片面是不成回收垃圾。等它分好类后，它就会把不成回收垃圾吃掉，转化成它
5、所需要的能量，然后把可回收的垃圾变成各种日常生活用品。然后它还会伸出一个托盘，把这些东西放在盘子里，供路人随时取用，路人只要投入少量的钱，就可以取走需要的东西。我会定期来收集这些钱，然后把它捐献给“红十字会”组织，用它去扶助更多的有需要的人。 它的作用可不光是收集垃圾哦！在污水横流的地方，“环保垃圾桶”的用处就大啦！把它放在离水较近的地方，只要给它插上一条管子伸进污水里，即刻脏水就转化成纯真水，就像神秘的魔术师一样。人们就再也不用惦记污水横流了。 有了“环保垃圾桶”，人们再也不用为垃圾和污水而烦扰了。路上四处鲜花盛开，绿树成荫，再也见不到飞扬的蚊蝇了，再也闻不到刺鼻的恶臭，我们的生活的城市四处
6、都满溢着鸟语花香。我还要把这个研发推广到全世界各个城市，为地球人造福。 当然，这只是空想，但是等我长大之后，我确定会让它成为现实。 第三篇：创新作文 打破传统作文教学框框培养中学生作文主动性 内容提要：针对目前共同关注的作文教学，尤其是新兴的话题作文，结合亲身阅历和学生感兴趣的学法，立足作文教学的高效率意思，大胆提出作文教学新观点，本观点具有可操作性，指出在作文教学中语文教师该如何指导自己的作文教学实践活动。 一、我国传统作文教学的现状与弊端 提起我国的传统作文教学，大多数语文教师记忆犹新：两周一次大作文，一周一次小作文，每次作文课是两堂连上，大致调配是前一节教师讲理论并介绍一篇优秀范文让学生
7、听，后一节就是让学生模仿着刚刚念的范文独立完成，有的甚至还要求打草稿，没有完成的同学也可推迟到其次天再交；教师批改完作文至少需一周半或两周，有关领导还要求语文教师评讲作文要全批全改，作文评语越多越好，教师评讲作文采用马拉松式，作文周期性较长?试问：这样的作文教学框框框住的到底是什么呢？语文教学实践决断地回复了这个问题：作文内容雷同现象较多，由于传统的作文教学模式限制了学生的主动性和创造性，扼杀了学生作文的积极性，学生怕作文，有的甚至在课后随意抄袭。初中或高中快毕业的学生大片面不会批改作文，自己所做“大菜”的味道，自己品偿不出味道；教师的负担较重（班级人数一般超过50，有的甚至达成70以上，代两
8、个班语文教学的工作量可想而知），教师的懒惰性便油然而生。这种教学模式最终导致学生和教师双方效率意识差。再问：这样的作文教学模式，能快速提高学生的作文水平和作文才能吗？这是十足不成能的！ 二、如何打破传统的作文教学框框 欲彻底打破传统的作文教学框框，首先务必提升传统作文教学模式。1、变多讲为少讲。这样可还给学生较多的自主学习机遇，让学生的学习从被动变为主动，培养学生自己去探索，尽量让学生当学习的仆人。2、激励学生多到阅览室去阅读教师指定的名篇名著。这样可让学生在阅读中获得新知。3、提倡写快速作文。这就要求学生在作文时要采取快速法，即学生写作文要限时（一般不超过硬40分钟），教师批改作文也要限时（
9、一般不超过24小时）。我称这种做法叫“速战速决法”。4、为减轻语文教师负担，适时培养学生学会彼此改作文的才能。5、建立学生个人作文进步档案，即针对不同作文根基的同学，可采取分步骤法，有的学生要求平常写成篇，但对作文根基极差的学生而言，在平常允许完成一段或若干个段（只是极个别的，但在考试时十足不能这样），不见得每次都要求学生作文都成篇，坚决不能强求一律，只要每个学生能进步就算达成目的了。6、多举办语文课内、外活动，如口头表达才能训练及书面文字表达才能和运用语言技巧等 综合训练。7、激励同学们多加入社会实践活动，以丰富同学们的学识和拓宽学生视野。8、激励学生多向对口刊物投稿，从外部调动学生学习作文
10、的积极性。 三、提高中学生作文积极性的步骤与方法 大家知道，平常考试的作文一般要求在40分钟以内完成，否那么就不能保证做完整套试卷。同时也只有限制时间，学生才能树立效率意识，只有树立效率意识，学生才能提高学习效率。因此，提倡快速作文，是促进学生提高作文积极性的必要前提。 那么怎样才能促使学生向快速作文方向努力呢？ 首先，要明确提高学生作文积极性的操作步骤。培训过程开头步骤采用“理论”（教师指导技巧）“实践”（学生快速写作）“再理论”（快速讲评，达成师生互动）的模式；经过一段时间后，培训过程步骤要采用“实践”（教师不作任何写作提示）“理论”（针对作文中的问题加以校正或指出值得发扬的地方）“再实践
11、”（根据评讲的结果让学生再写一次，本次作文教师可抽改一片面，大片面交给学生自改或互改）。 其次，明确写作训练目标。平日写作训练应提防提高写作动机与兴趣，培养良好的写作习惯，写作内容要切合学生生活实际，让学生在写作时人人有话想说，人人有话要说，人人有话必说，以发挥学生想象力和进展创造力为重要训练目标。 第三，评讲作文要以激励为主并留神点面结合。每次评讲作文时，不要只锁定在老是那几个作文尖子生上，要以激励全体为主要目的，差生的作文中也会有相对的优点，哪怕是一点点，教师都要断定或表扬。 第四，以“限时”形成内驱力。每篇作文的时间限制在40分钟以内，字数在600字左右（初中生）或800字左右（高中生）
12、，即使片面学生没作完，也务必得交，决不能拖延，防止学生下去抄袭作文。这样就可逼学生在其他时间阅读优秀作文或平日养成勤于查看事物的才能，最终达成学习作文时间和场所的延迟。教师批改作文要尽可能在24小时内完成，然后要立刻通过讲评将学生作文中的优 缺点反应给学生。 第四、教师要扶助学生熟悉写快速作文的重要性 文可塑造人。可见文与人的重要关系。思想熟悉抉择行动效果。同样，对快速作文是否有充分思想熟悉，将直接影响写快速作文的热心和积极性。这是由于： 写快速作文可以开发学生的写作潜能。1、写快速作文可迫使学生的大脑思维活跃、灵巧，培养留神力集中，培养思维才能的提高。2、常期写快速作文不但可整体提高学生写作
13、才能和水平，而且对其他学科的学习也会有很大的潜在促进作用。3、写快速作文还可培养意志才能。一个人若没有固执的意志，就根本不成能有做事的决心，一个没有决心的人当然什么事都不成能干成。勾践能“卧薪尝胆”，是由于他有固执的意志和顽强的决心。4、快速也是适应未来工作必不成少的重要追求。未来的进展归根毕竟是人才的竟争，而人才的选拔主要是通过对学识的考试与竞争，如毕业、招工、招干、就业等。这些都要通过考试，而考试都有确定的时限。因此，快速（速度）也是制胜的必要前提。我们写快速作文，追求“快速”实际上就是给自己施加一种压力，让压力变成动力，让学生在大脑中产生一种快速的意念。 综上所述，我们宏大语文工只要以不
14、断探索的精神对等新时期的作文教学改革，彻底打破落后的传统的作文教学框框，用崭新的作文教学理论去指导学生的作文学习，学生学习作文的主动性、创造性和积极性完全可以在较短时间内急速调动起来，学生的作文水平和才能也必然会急速提高。 第四篇：创新作文 创新 列夫托尔斯泰 曾经说过：假设学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。高尔基也说：假设学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。我们曾经的的国家主席江泽民爷爷也说过：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴隆的不竭动力。 创新有一个实施和完善的过程。如英国斯蒂芬逊刚研发火车时，火车跑得还不如马车快，经过后来
15、不断的提升才成为被群众采纳的交通工具。中国的改革也是一种创新，因而不能苛求改革中出 创新是一个国家和民族持续进展的源泉和动力。创新，是荣责任、士气、方法、态度、精神于一炉的实践，是求得生存和进展的制胜法宝。 所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创；努力做到查看形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新手段，使各项工作表达时代性，把握规律性，富于创造性。 实践是创新的根基，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。阅历报告我们，创新理应一切从实际启程，以我国的改革开放和现代化创办为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的熟悉、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，进展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑创新的发端，勇于破疑创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的察觉者。大量事实说明：从常见的、普遍的、重复展现的现象中察觉规律性的东西，这是一个重要的方法；其中勇于质疑、擅长察觉，那么是不断创新、有所创造的源泉。创新也是学习的恩泽，无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要进展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生猛烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和学识累积。 创新，需要忠诚和谦逊的态度
