201年学校暑假师德学习培训总结

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑201年学校暑假师德学习培训总结 第一篇：201*年学校暑假师德学习培训总结 201*年学校暑假师德学习培训总结 为了加强教师队伍创办，提高教师的师德素养，在区教导局的安置下。我校于201*年7月5日至7月9日组织全体教师举行了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天老师自主学习。59号学校集中学习，7月9号集中写学习心得体会和总结。通过学习，取得了较好成效。 一、严明纪律，明确责任。 为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不肆意缺席，会上专心作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体

2、会。 二、用心组织，概括落实。 （一）、学习主要内容： 7月5日主讲：张玉其内容： 四川省教导厅关于专心学习贯彻全国教导工作会议精神 全面实施教导改革和进展规划纲要的通知 7月6日 主讲：陈明 内容：法律规划专题教导 7月7日内容职业道德教导主讲：李济山 7月8日 内容：师德师风教导主讲：黄克涛 7月9日 内容：议论修改学校规章制度，总结 主持：黄克涛 （二）、学习形式： 本次学习的形式生动多样，通过听报告、师德创办议论、撰写反思材料等形式，开展学习。 三、专心学习，受益甚多。 通过这次学习，使宏大教师从思想到行动都得到了一次净化。学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的学习心得体会和一篇

3、总结。师德师风的创办不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自的行动中。这次培训学习虽已终止，但是加强师德师风创办却永远没有止境；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教导事业稳定健康进展而奋斗。 达州市通川区第三小学201*年8月19日 其次篇：201*年学校暑假师德学习培训总结 为了加强教师队伍创办，提高教师的师德素养，在连城镇中心校的安置下。我校于201*年7月2日至7月10日组织全体教师举行了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天老师自主学习。2、3、4号学校集中学习，7月5号那天听师德鼓动报告和感动学

4、校人物事迹报告，7月10号集中写学习心得体会和总结。通过学习，取得了较好成效。 一、严明纪律，明确责任。 为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不肆意缺席，会上专心作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。 二、用心组织，概括落实。 （一）、学习主要内容： 1、中小学教师职业道德模范。 2、安徽省中小学办学行为模范。 3、蚌埠市中小学教师十不准。 4、感动学校人物事迹报告。 5、苏霍姆林斯基给教师的一百条建议。 6、学校伤害事故处理手段。 7、中小学幼儿园安好管理手段、中华人民共和国未成年人养护法。 （二）、学习形式： 本次

5、学习的形式生动多样，通过听报告、师德创办议论、撰写反思材料等形式，开展学习。 三、专心学习，受益甚多。 通过这次学习，使宏大教师从思想到行动都得到了一次净化。学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的学习心得体会和一篇总结。师德师风的创办不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自的行动中。这次培训学习虽已终止，但是加强师德师风创办却永远没有止境；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教导事业稳定健康进展而奋斗。 第三篇：中心学校201*年暑假师德师风培训总结 *中心学校201*年暑假师德师风培训总结为了加强我校教师的师

6、德师风创办，根据*区教导局关于举办*区中小学幼儿园教师201*年暑期师德专题培训班的通知精神，我校组织全体教师围绕“践行为人师表 争做人民合意好教师”这一主题，深入开展了为期三天的暑期师德教导活动，现将本次暑期师德专题培训处境总结如下： 一、统一部署，用心组织 1成立师德领导小组。我校成立了以校长为组长的师德师风领导小组，并召开培训工作会议，制定筹划，研究方案，把教师职业道德创办纳入重要议事日程，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺遂开展，各项活动落到实处。 2制订培训筹划。培训前。师德领导小组成员学习了有关文件精神，并精细结合本校教师实际需要，确定“践行为人师表 争做人民合意

7、好教师”主题以及培训的内容和方式，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。 二、内容丰富，途径多样围绕“践行为人师表 争做人民合意好教师”这一主题，多途径开展师德专题培训。 1、集中培训。组织教师加入杨启亮教授关于“教师专业进展的最高层次是做幸福的教师”的讲座，播放金正昆教授关于教师礼仪的视频，重温(本站推举)中小学教师职业道德模范。 2、议论交流。结合师德师风教导，各工会小组开展了“怎样才是好老师的”主题议论。巩固教师职业的使命感和神圣感，提高了自觉抗拒各种有悖师德现象的才能。 3、个人学习反思。重点学习涉及教导的法律法规，以及*市教导局关于遏止中小学教师有偿家教的暂行规定文件。并对照

8、教师法和中小学职业道德模范，引导教师自我反思，自我校正，自我提高，并签订师德承诺书。 4、开展期初家访活动。通过走访，了解学生假期学习和思想处境，与家长共商促进学生进展的教导措施、方法和手段，同时征求家长对学校师德师风创办的观法和建议。 三、严格管理。提防实效 1、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，严格考勤，采取了签到制，无特殊理由，教师在师德培训期间不得请假。3天的培训，老师们都能准时加入。本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。 2、提防评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。学习终止要举行考核，考核评价将作为本学年教师思想政治与业务考核的

9、重要内容。 总之通过此次专题培训，统一了思想，提高了熟悉，有效提高了教师加强自身思想道德创办的自觉性，促使老师们对照平日自己的教导教学行为，找差距、提观法，统一思想，模范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教导教学水平的实际行动上。 *中心学校201*.9.4 第四篇：201*年暑假师德培训总结 201*年暑假师德培训总结 在本次的师德培训中，通过听报告以及去xx一小听xx老师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的熟悉。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题 一、教师要有爱心。教导是爱的事业，冰心老人曾说过：“情

10、在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教导的桥梁，是教导的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种猛烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这猛烈的意识鼓舞我以真诚去拥抱每一个学生。 二、教师要有责任心。有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个

11、有志于教导事业的教师，为了实现自己的职业梦想，务必爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要喜欢教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教导事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的劳绩，让同学们学得舒心，家长合意，领导信任。 三、教师要学会与孩子及家长沟通。韩老师报告我们，要把教导看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去对付孩子，由于我们与孩子是社会关系，所以内心有确定的标准，规矩，会理性的去对付问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准那么的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以

12、，我们在与之沟通的时候，可能会展现问题，这时候，作为老师，要学会变更与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之对付问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其 实不是孩子的劳绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，韩老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的劳绩，更要关注他们的成长。 总之，通过这次师德培训，我熟悉到了加强师德修养对自己教导教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高自身素质，用爱与责任引领学生健康成长。 第五篇：201*年暑假：教师师德培训学习心得体会 师德师

13、风培训学习心得体会 （201*年暑假） 和平镇四完小冉茂文 通过全片7月5日下午举行的“师德师风”培训，使我感受很深，从中央的地方对教师的师德师风创办分外重视，中央先后出台了中小学教师职业道德模范、师德师风“十不准” 、中小学教师违反职业道德模范处理手段以及教导法、教师法、义务教导法、“八项规定”、“六个严禁”，反对“四风、六风”行为等等，这些无不是对教师职业道德的重视和严格的要求。使我深深地体会到，教师是学识的化身，是聪慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生稳当的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字指点自己。无私奉献、以德立教

14、、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净而幼小的心灵塑造而竭尽全力。 一、树立事业心、巩固责任感、忠诚党的教导事业 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师在任何时候都不能忘却，自己不单单是为教书而教书的“教书匠” ，而应是一个教导家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，喜欢学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，崇敬信任” 。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教导是爱的共鸣，是心和心的响应。教师只有喜欢学生，才能教导好学生，才能使教导发挥最大限度的作用。可以说，喜欢学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热心，决不是一个有良好师德

15、的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒” 。又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的稳当接班人和合格的创办者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男” 。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、保护、宽容、崇敬。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学 习和成出息步，使学生全面进展。教师要与学生对等相处，崇敬学生、信任学生、保护学生、养护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的概括表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教导孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教导工作中，我把信任和期望的目光洒向每个学生，倾听学生的观法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的和暖。 三、用模范的言行，净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师，确定是以身作那么