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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑201年教育系统信用体系建设工作总结 201*年教导系统信用体系创办工作总结 201*年，全县教导系统把学生诚信教导、教师师德师风和诚信机关创办作为诚信教导的重点，不断模范办学行为，优化教导进展环境，全县宏大教职工和中小学生的诚信意识明显巩固、道德素质明显提升。现将有关处境总结如下： 一、加强组织领导 教导系统肩负着全县3万多名师生的教导任务，教导的成败，教师的示范，师生的诚信将直接影响全县社会信用体系创办，为此，我局高度重视教导系统信用体系创办，成立了以局长为组长，分管局长任副组长，局机关股室负责人和中小学、幼儿园校（园）长为组长的的教导系统诚信创办领导小
2、组，明确工作任务，靠实工作责任，全力加强全系统诚信创办工作。 二、积极宣传引导 我局根据教导点多面广的特点，因地制宜，积极开展诚信教导的宜传工作。一是从机关做起，结合“干部作风提升年”以及创先争优活动，以创办模范、高效服务的“诚信机关”为目标，进一步提升和完善机关工作作风，裁减办事环节，实行首问负责制、服务承诺制和限时办结制，提高现场办结率；以便当师生群众、服务社会为原那么，采取设立政务公开栏等生动多样的形式，真实完整地公布政务公开的内容，进一步提高办事和决策的通明度。二是通过召开校长会、教职工会，积极向教职工传达社会信用体系创办的相关文件和会议精神，各学校利用校会、班会、板报等形式向学生开展
3、宣传工作，并将社会信用体系创办与养成教导、法制教导和心理健康教导有机的结合，做到了诚信教导进校园、进课堂。 三、加强诚信教导 一是加强学校管理。各学校以“服务学生、服务教师、服务家长”为宗旨，坚持科学的办学理念，保证了教导公允；坚持民主治校，关切师生生活，恳切听取师生员工及社会各界对学校工作的观法和建议；模范招生考试，专心贯彻落实义务教导阶段学生阳光招生政策和均衡编班政策，新生入学，坚持做到招生政策、招生筹划、划片范围、报名条件、招生程序、入选结果、教师配备、编班处境“八公开”，采纳社会的监视；模范收费行为，坚决治理教导乱收费、乱办班补课、乱征订教辅资料等热点问题； 学校评先选优、职称评聘、绩
4、效考核、工资发放、校务公开等工作中坚持民主、公允、公正、公开。二是加强师德教导。坚持以“四有”好老师为目标，选聘师德师风监视员6名，对学校模范办学行为、教职工职业道德举行监视，并通过电话、邮箱、微信、网站留言等方式拓宽监视管理渠道。同时，严格落实师德年度考核制度，为在校每一位教师建立了师德个人档案，把日常监视考核结果记入教师个人师德档案，作为教师个人评优评优、晋级等依据，形成了学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风日常监管体系。积极开展师德师风主题教导活动，组织全县教导系统全员教师积极学习教导法律法规、师德标准。今年教师节期间，县上对15名师德标兵举行了表彰赏赐。三是加强学生教导。
5、坚持以社会主义核心价值观为引领，通过班会、晨会、国旗下演讲等途径，组织学生开展以中小学生日常行为模范为标准的承诺活动，要求学生做到：忠诚守信，言行一致，知错就改，有责任心，孝敬父母，敬爱师长，礼貌待人；勤质朴素，不吃零食，不乱花钱，不穿奇装异服，不进网吧等。积极开展了征文、演讲、诵读、表演、书画大赛等形式多样的诚信教导活动。片面学校在期中期末考试时，采取无人监考、滚动监考等不同方式，对学生诚信应考举行了实践检验，以考风考纪的好坏来检验诚信教导的成效。 “人无信不成，民无信不立，国无信不威”。虽然我们在社会信用体系创办方面取得了确定劳绩，但在教导环境改善、师德师风创办、学生综合素质评价等方面还存在确定问题，今后，我们将按照省、市、县要求，同心协力，扎实工作，进一步加快全系统社会信用体系创办，为全县经济社会持续健康进展供给固执保障。 201*年11月1日 4
