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1、2022大班科学活动教案：空气大班科学活动教案：空气作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的大班科学活动教案：空气，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班科学活动教案：空气1设计意图：在我们的生活中空气无处不在，空气与我们的生命息息相关，但是空气又是看不见、摸不着，很抽象的东西。纲要中指出引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并使他们感到“科学并不遥远，科学就在身边”。因此我设计了科学活动空气的秘密，通过
2、本次活动让幼儿体验科学探究的乐趣，培养幼儿观察、比较的能力。活动目标：1、了解空气的特征和重要作用。2、能与同伴合作探究，并尝试记录。3、对空气的秘密感兴趣，乐意参与探索活动。活动重点：了解空气的特征和重要作用。活动难点：能与同伴合作探究，并尝试记录。活动准备：教具：气球一个，记录表一张，吹泡泡玩具一个、PPT空气的秘密。学具：1、透明塑料袋、吸管每人一个。2、装水的箱子4个、装有毛巾的水杯2个、记录表3张。活动过程：一、开始部分出示气球，吸引幼儿注意力。二、基本部分（一）了解空气特点。1、幼儿自由尝试在活动室的任意地方抓空气。2、交流小结：空气无处不在，到处都有。3、围绕空气展开讨论：空气是
3、什么颜色？什么气味的？（二）探索空气的重要作用1、人需要空气（1）小实验：用吸管在水里吹一吹，发现什么？（2）捂住口鼻，体验没有空气的感觉。2、哪些东西也需要空气？3、空气的本领分组实验：毛巾湿了吗三、结束部分到户外玩吹泡泡的游戏，进一步探索空气的秘密。延伸活动1、将活动材料投放在科学区，进一步探索空气的秘密。2、请家长和幼儿一起查阅资料，了解空气被污染的情况。大班科学活动教案：空气2世间万物都离不开空气，空气与我们的生命息息相关。大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇，经常玩一些与空气相关的小游戏，在玩中很多问题会引发他们的猜想，如：为什么塑料袋会鼓起来？里面到底有什么？一连串的“为什么”激发了
4、幼儿探究“空气”奥秘的兴趣。为了让幼儿亲身感知到空气的存在，本活动为幼儿提供了丰富的操作材料，引导幼儿运用多种感官，在操作实践中感知空气的存在，发现空气流动的特性，探索空气的秘密，体验空气压力在生活中的应用。1.知道空气的作用及会流动的特点，了解空气流动形成了风，空气能传播各种气味，空气压力作用能产生各种有趣的现象。2.能运用吹、扇、装、闻等多种方法探究、发现空气的存在，主动探究、自主发现空气是有力量的。3.萌发“从我做起，净化空气”的环保意识。1.大型吹气玩具（如塑料吹气动物）、塑料袋、气球、吸管4?5根、水1盆、硬纸板等每组1张、空气清新剂1瓶。2“幼儿学习材料”身边的科学。1、玩游戏“亲
5、亲小脸蛋”，引导幼儿感知空气的存在。请幼儿闭上眼睛，教师迅速打开大型吹气玩具的气孔，对着幼儿的小脸蛋轻轻放气，引导幼儿体验气流吹在脸上的感觉。提问：脸上有什么感觉？猜一猜，是谁在亲你的小脸蛋儿？2、引导幼儿尝试用多种方法寻找空气，感知空气的流动。（1）提问：你知道空气在哪里？你用什么办法证明它的存在？引导幼儿探索用不同的方法寻找空气。（2）用塑料袋找空气。将塑料袋张开口，然后猛地扎紧，塑料袋鼓了起来，说明空气跑了进去。（3）用气球找空气。吹气球，气球鼓了起来，说明空气跑了进去；将气球对准幼儿的脸蛋慢慢放气，幼儿会感到一阵风，这说明空气又跑了出来。（4）用吸管找空气。将吸管在空中吸一下，迅速插人
6、水中，产生的泡泡说明空气来过了。（5）用硬板找空气。对着硬纸板吹气、吸气，脸上会有一阵风吹过，这就是空气流动形成的风；扇动硬纸板，请幼儿再次感知空气的流动与存在。小结：原来空气就在我们身边，空气无处不在。3、引导幼儿通过嗅觉感知空气流动能传播各种气味。（1）请幼儿感受空气的流动为生活带来的芳香气味。在活动室里悄悄地喷上空气清新剂，引导幼儿闻一闻、说一说：你闻到了什么气味？你最喜欢空气为我们带来哪些香味？如：花香、饭菜香、糖果香、水果香小结：原来空气是流动的，能够为我们传播各种气味。（2）请幼儿回忆生活中遇到过的难闻的气味，讨论出现难闻气味的原因，激发幼儿的环保意识。提问：生活中你有没有闻到过难
7、闻的气味？出现难闻气味的原因是什么？怎样减少这些难闻的气味？小结：空气的流动也会传播难闻的气味，如工厂烟囱冒出的烟味、垃圾味、农药味这是因为人们不注意保护环境，污染了空气。保持空气新鲜的方法有很多，如不随便扔垃圾、不乱排放脏水、多植树种花、少开车多步行4、了解空气的作用，知道人们的生活离不开空气。(1)请幼儿闭上嘴巴，捏紧鼻子，感受憋得喘不动气的感觉，引导幼儿讨论为什么会喘不动气。小结：因为身体里缺少空气，所以才会有这样的感觉，说明人离不开空气。(2)幼儿经验迁移：除了人类需要空气外，还有什么也需要空气？小结：除了人类需要空气外，动植物也需要空气，凡是有生命的事物都需要空气。5.引导幼儿完成实
8、验“倒不出来的水”、“浸不湿的手帕”，感知空气是个“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡纸，边讲解演示边引导幼儿讨论。先往玻璃杯里倒满水，盖上卡纸，然后把杯子倒过来。提问：会有什么现象发生？鼓励幼儿大胆猜测并动手操作实验。小结：将卡纸盖在倒满水的杯子里，把杯子倒过来水也不会倒出来。(2)出示一个放有手帕的空杯子，引发幼儿猜想。提问：如果把杯子扣到盆中，手帕会不会湿？为什么？鼓励幼儿动手尝试，要求幼儿把手帕塞到杯底，杯子要垂直放到水中。小结：杯中充满空气，当杯子垂直放入水中时，杯子里的空气把水顶了出来，所以杯中的手帕不会湿。空气可真是个“大力士”！结合身边的科学第11页，引导幼儿继续探究、记录空气的
9、秘密。大班科学活动教案：空气3活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。3、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。2、自摄的有关空气污染的录像片。活动过程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？杯里除了
10、手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。（
11、二）认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头六：
12、正在公共场所吸烟的人。3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。4、那如何让我们身边的空气变得更新鲜清洁呢？改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。（四）游戏气球火箭1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？3、师生共同游戏数次结束。教学反思：这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学
13、，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。大班科学活动教案：空气4设计意图：平时，我们常常提到空气。那空气到底在哪儿呢？因此，我设计了这节科学活动。让幼儿动手反复地实践，通过捕捉空气、手帕不会湿、吹泡泡、捏鼻子等游戏，把抽象的空气概念具体化，让幼儿充分感知空气，知道空气无处不在，作用很大，人和动植物都离不开它。活动目标：1、通过动手操作，让幼儿感知空气的存在，发现到处 都有空气，激发幼儿探索自然的兴趣。2、初步了
14、解空气与人们生活的关系，人和动植物都需要空 气。3、培养幼儿的观察力、思维力和勇于探索的精神 。准备：1、教师操作用品：（1）方形金鱼缸一个，透明水杯一个，手帕两条。（2）大小不同的透明玻璃杯两个，蜡烛两支。2、幼儿实验用品：每个幼儿一个塑料袋，一个装有水的杯子， 一只吸管。步骤：一、通过动手操作，让幼儿感知空气无处不在。1、捕捉空气游戏。（1）给每个幼儿一个塑料袋，让幼儿想办法让塑料袋鼓起来。 感知教室里面有空气。刘老师想请小朋友把这个塑料袋变得大大的、胖胖的，好吗？（幼儿动手操作，在教是室里找空气。）提问：刚才小朋友是怎样让袋子变胖的呢？（袋子里面装满了空气）反复实验，让幼儿感知教是室里到处是空气。（2）老师和幼儿再到室外找空气。让幼儿感知到处都有空气。教室里面有空气，那走廊上有没有空气呢？（幼儿回答）请小朋友把袋子里的空气放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有没有空气。以此类推，带幼儿到操场上、大型玩具里、树下找空气。提问：刚才小朋友是在什么地方找到空气的？（幼儿回答）让幼儿充分感知空气的无处不在。提问：看一看，空气看得见吗？摸一摸，空气摸得着吗？尝一尝，空气有味道吗？教师小结：空气是看不见、摸不着的、没有颜色没味道，它天天
