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1、富饶的西沙群岛教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是整理的富饶的西沙群岛教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。富饶的西沙群岛教案1教学目的：1在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。2认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。3能有感情地朗读课文。教学重难点：1在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。2通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。教学准备：1课前让学生收集有关西沙群岛的图片，资料。2教学课件。教学过程：一创设情景，导入新课。1同学们，在距海南岛1
2、80多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。2欣课件，师解说。3看得出，大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了，此时，你最想说什么？板书：风景优美物产丰富二初读课文，整体感知1那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢？我们一起去看看，请打开书，齐读课题。自由读文，提个小小的要求：边读边思考课文介绍了那些风景和物产，请用标出来。2指名说，板书。三讲读第二自然段1首先来看看西沙群岛的海水怎么样，自由读第二自然段，用勾画出描写海水的句子。2指名读，评一评。3看课件，问：海水有
3、那些颜色？自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容？指名说。4课文用了哪个词？板书，你是怎么理解的？指名说。5西沙群岛的海水那么美，怎么把它读出来，自由读一读。6分组读。看谁读得最美。7为什么西沙群岛的海水会呈现出不同色彩？指名答。四西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，瞧！刚才同学们说了这么多。下面请选着你最喜欢的物产，用勾画出书中是怎样描写的，分小组读一读，说说你为什么最喜欢它？1把你最喜欢的物产根据课文的描写给大家介绍介绍，指名读，评一评。2读珊瑚，海参，大龙虾时，要求边读边做动作。3读鱼时，看课件感受鱼多而美，从哪些词体会到鱼多而美？介绍了那几种鱼，师导读。4读贝壳，海龟时，引导生读出
4、喜爱，有趣的感情。5读海鸟时，感受鸟多。齐读。五同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。六扩展训练。同学们，当一群游客来到西沙群岛，你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢？想一想，自己小声说一说，下面请同学上来当小导游，把下面所有的老师和同学当作游客，行吗？富饶的西沙群岛教案2富饶的西沙群岛课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰
5、富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。西
6、沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。富饶的西沙群岛课语文教案教学要求：1.认识“饶”等11个生
7、字。会写“富”等12个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4.摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。课前准备：1.一张中国地图。2.与课文内容相关的彩色挂图。3.小黑板三块，或投影片四张。教学过程：第一课时一、设疑导入。今天我们学习富饶的西沙群岛，你知道西沙群岛在什么地方吗西沙群岛是一个怎样的地方呢我们读完这篇课文你就会有所了解。二、初读课文。1.学生自读课文，注意读正确，读流利。2.检查生
8、字新词。课件出示带生字的词语：深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威武、拣贝壳、形状、渔业、工人、肥料、祖祖辈辈、富饶、岛屿、山崖、栖息、鸟粪a.指名读，注意正音。b.开火车练读，齐读。c.重点指导难认难写的字：懒、威、武、拣、辈d.学生练写生字。3.交流老师提出的问题。a.从地图上指出西沙群岛的具体位置。b.根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。三、朗读感悟1.选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。2.小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。3.全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。4.重点感悟。a.出示句式。海底的岩石上长着各种
9、各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。b.朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得怎么样c.仿照句式写话。用“有的有的有的”写一句话。四、课后拓展。1.搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。2.背一背自己喜欢的段落。第二课时一、再读课文。1.用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。2.教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。3.举行“可爱的祖国”古诗名言展示会。学
10、生交流描写祖国风光的古诗。如：望庐山瀑布望洞庭峨眉山月歌望岳钱塘湖春行。学生交流描写祖国风光的谚语。如：上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。二、积累语言。1.学生抄写词语表中列出的本课的词语。2.听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。3.抄写课文中优美的语句。三、拓展延伸。学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办一期可爱的西沙群岛画展。板书设计：富饶的西沙群岛海水：五光十色海底：珊瑚、海参、大龙虾、各种鱼类海岛：海鸟、鸟蛋、风景优美物产丰富富饶的西沙群岛教学反思富饶的西沙群岛是一篇语言优美、内容翔实的课文。
11、作者按照海水、海底、海里、海岛的顺序，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情，感受课文语言的优美，积累好词佳句。这一节课，我紧紧围绕课后题设计了两个任务：一是让学生用自己的语言来介绍西沙群岛自己喜欢的一处景物;而是选择课后题其中的一幅图片，经过查资料，了解图片上海生物的名字、样子、特点以及生活习性等，做前置性作业，拓宽学生海洋生物知识面，运用课文的写作方法，进行小练笔。成功之处：在回忆课文的整体结构、每段的构段方式时，我过得比较细，感觉大多数同学们都掌握了这些知识，因为同学们以小组交流“我”喜欢
12、的海景时，要么是总分，要么是分总，要么是总分总;小练笔时，我走在其中一一指导，也发现只有几个孩子不能围绕一句话来写。总之，这种写法同学们是掌握了，只是表达上语言还是不够灵活，主要表现在模仿太呆板，想象还不够丰富。不足之处：我感觉注重复习课内知识时间花费太多了，巩固复习课文表达与写作方法太细了。其实做前置作业认真的孩子们，人家了解了不少海生物知识，在写话之前，让他们交流一下所收集的知识，这样能够加快写作的速度。所以，以后在教学设计时，一定考虑到前置作业的作用，切记流于形式，一定让它真正发挥课堂作用。在今后的学习过程中，我更应该引领着学生去欣，去朗诵，去体会，去感悟，给学生更多的自由感受与想象发挥
13、的空间，课前一定做好精心设计，做好全盘考虑，为学生充分发展打好基础。富饶的西沙群岛教案3教学目标：1认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学过程：第一课时学习目标：整体感知课文。教学步骤：（一）导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就
14、是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）（二）初读课文1默读26自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。明确：海水、海底、海滩、海岛2学习第2自然段。（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比海水都有哪些颜色？设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画（4）说话训练。找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为，所以”的句式来表述。（5）指导感情朗读。第二课时学习目标：能读懂课文主要内容，了
