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1、富饶的西沙群岛教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是精心整理的富饶的西沙群岛教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。富饶的西沙群岛教案1教学目标1 认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2 有感情地朗读课文第二、三自然段。3 了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点教学重点了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点教学难点从词句中领会景物的美丽神奇，动物的有趣可爱，从而产生喜爱的情感教学
2、准备多媒体课件第一课时一、激趣导入（1）导入小朋友们坐端正了，我们一起来看一下今天要学习的课题是富饶的西沙群岛(齐读课题)师：饶字是二声，又是翘舌音，跟老师再读一下富饶。富饶是什么意思？（富有）至于为什么说西沙群岛是富饶的，相信在学了这篇课文后你们一定会明白的。（2）借助地图，简介西沙群岛西沙群岛是我国南海的四大海岛之一，下面我们来看一下她的地理位置。这是中国地图，西沙群岛位于海南岛东南约180海里处。看，这就是西沙群岛，她是我国最南端的领土之一，那里有许多解放军日夜守卫在那里，保卫着祖国的南大门，所以也被称为“海防前哨”。一起来读一读这句话。(随机出示句子：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我
3、国的海防前哨。”)（3）西沙群岛的总印象课文我们都预习过，谁来说说西沙群岛留给你的印象？（壮观美丽）课文第一自然段中也有两个词语概括了这一点，能把它们找出来吗？（板书：风景优美 物产丰富）三、初读感知，认读生词1、小朋友们，不深入到字里行间，就无法感受到语言文字的魅力。下面请大家自由读课文，读之前先听清楚要求：（1）读准字音，碰到难读的词语和句子多读几遍（2）整篇课文是围绕那句话写的？用“”划出（3）想一想，课文写了西沙群岛的哪些事物？2、认读生词师：我们先来看看这课的生字宝宝（1）认读生字，带拼音读，去掉拼音读饶屿 崖威武缨参栖 卵 渔瑰蠕（2）生字组成的词语，开火车读，易错字提醒山崖峡谷珊
4、瑚 海参威武蠕动产卵 栖息堆积红缨茂密海防前哨瑰丽无比成群结队 祖祖辈辈师：这几个字提醒一下。这几个词语我们再来读一遍。3、交流师：下面我们来交流一下刚才的问题。（板书：）海面 海水海底 珊瑚海参 大龙虾鱼海滩 贝壳海龟海岛 鸟小结：课文也正是从海面、海底、海滩、海岛四个方面展开描写的。四、讲读海面1、过渡：小朋友们，让我们先到海面上去看看吧。谁来读一读第2自然段？指读2、理解海水的美丽师：这里的海水给你什么样的感觉？课文中也有两个词概括了海水的特点，是？（板书：五光十色 瑰丽无比）“五光十色”是不是说五种光十种颜色？都有些什么颜色呢？能找出课文中的有关句子来读读吗（随机出示图片，找出对应颜色
5、）师：给它换种说法，说“五颜六色”，好不好？为什么？师：是的，海水在阳光的照射下是清澈透明的，有如液体宝石闪闪发光。（随机出示图片）师：来，让我们带着惊喜的语气再来读读这段话，读出海水的美丽。师:是呀，海水这么奇特美丽，怪不得说西沙群岛风景优美呢!3、海水奇特的原因（1）西沙群岛一带的海水怎么会有这么多种颜色呢？谁能用上文中的句子来回答？（随机出示图片，利用简笔画理解）。（2）让我们用上“因为，所以”的关联词语把原因解释得更加清楚吧。（指答2个，齐读）正因为这样，海水的颜色才会不一样。五、讲读海底1、过渡：西沙群岛的海水这么美丽、神奇，你可知道在这些海水里，都隐藏着哪些可爱的小动物吗？第3自然
6、段一共三句话，每句话都写了一样事物。2、珊瑚谁来读一读第一句话。（读后随机出示图片）这些珊瑚真是千姿百态，千奇百怪，美丽极了！“有的像绽开的花朵”，“绽开”是什么意思？谁能用自己的手势做“绽开”的花朵形状？师：真能干/很有创意/多么好看的珊瑚师：“绽开”这个词语准确地写出了珊瑚的形态美，就像张开笑脸的花！（指读2个，齐读）3、海参师：珊瑚是各种各样的，那海参和大龙虾呢，它们都是怎样运动的？（1）师：是呀，海参就像一位海底的老人总是在那里慢慢地懒洋洋地蠕动（轻、慢），而大龙虾则像一位英勇的战士，全身披甲，在四处巡逻，多有意思呀！（边说边随机出示图片）(2)我现在把它们调换一下，“海参到处都是，划
7、过来，划过去，样子挺威武。大龙虾在海底懒洋洋地蠕动。”行不行，为什么(是呀，海底的生物有着它们各自的生理特点，不能张冠李戴，课文的用词又是多么的准确！)（3）下面我们男孩子女孩子合作一下。女孩子读海参，男孩子读大龙虾；女孩子要读得轻些、慢些，男孩子要读得响亮些、快些。女孩子！5、海底除了珊瑚、海参、大龙虾，更多的是鱼。小朋友看到第4自然段，从哪些词语中可以看出鱼的数量很多？把它们整个圈出来（成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼）（1）理解鱼多“一半是水，一半是鱼”的意思是说西沙群岛上的水里左边一半是水，右边一半是鱼吗？（2）理解鱼的美丽师:西沙群岛的鱼不仅多而且很美丽。下面我们再来合
8、作一下，不过这回是老师和你们合作，我说“有的”，你们就读出文中相应的句子。好，让我们一起把这些美丽的鱼儿招引过来。（学生说句子教师点击相应图片）师:谁能用自己的朗读读出它们的不同样子，任意选择两条鱼来读。（指读）师:我好像看到鱼儿在翩翩起舞师:这么多这么美的鱼，让我们把它们留在心底吧，一起来读一读第四自然段。（齐读）（3）小练笔师:西沙群岛的海里只有这几种鱼吗，鱼的种类还很多呢！（随机出示图片）赶紧拿起笔写一写，写出鱼的颜色和形态，像什么？师:有能力的小朋友还可以写好几种鱼，用“有的.有的”把它们连接起来，有兴趣的小朋友下课后再去写写。六、课堂小结今天我们知道了整篇课文是围绕第一自然段写的，接
9、着分别从海面、海底、海滩、海岛四个方面展开描写。海面的水是五光十色、瑰丽无比的，海底更有着有趣可爱的小动物，有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，成群结队的鱼。下节课我们将进一步走进西沙群岛，去海滩、海岛上看看。好，下面让我们来写几个字。七、布置作业1、指导书写生字“懒”“威”“武”（1）重点学习“威”“武”的笔画（2）威的第三画是（ 一 ），查部首“戈”武没有撇，查部首“一”2、完成作业本上相关练习板书设计：富饶的西沙群岛风景优美海面 海水物产丰富海底 珊瑚 海滩 贝壳海岛 鸟 海参 大龙虾海龟 鱼富饶的西沙群岛教案2教学时间 3课时教学目标 1、认识本课的23个生字，学会其中的15
10、个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点、难点 重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。难点：了解句与句之间是怎么连接成自然段的。教学准备 课件，生字卡片第一课时教学过程一、创设情境，激发兴趣1、小朋友们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天就让我们走进富
11、饶的西沙群岛。2、了解西沙群岛的重要地理位置师：（课件出示西沙群岛地图）看，这就是西沙群岛，她就像一颗颗美丽的珍珠，洒落在南海上，（出示中国地图）构成了祖国的南大门。海军叔叔日夜站岗放哨，守卫着祖国的边疆。所以那里又被称为“海防前哨”。我们一起来读一读这句话！（学生读）（出示句子：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。）二、初读课文，整体感知。1、自由读课文（课件出示阅读提示）过渡：西沙群岛到底是一个怎样的地方呢？请大家打开课本，翻到第87页，自由读读课文，要求：读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。2、反馈交流字词过渡：读得这么认真，那生字新词肯定没有问题了！（1）出示词语（
12、一）：岛屿山崖珊瑚海参红缨鸟粪读准：海参，多音字，介绍海参，它是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴。红缨是什么？（用线或绳做的丝织品）（2）出示词语（二）绽开蠕动产卵栖息威武读准：栖息，理解蠕动（什么叫蠕动？一伸一缩的动）有哪些动物爬行方式是蠕动？威武什么意思？换一个词说说。（3）出示词语（三）风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比高低不平各种各样成群结队飘飘摇摇千奇百怪四脚朝天渔业工人祖祖辈辈（课文中有不少四字词语描写优美，读起来朗朗上口，你能读好它们吗？）3、交流中心句。过渡：小朋友，词语读得不错！老师说过，预习要看看课文中的泡泡语和课后的习题，课文中有这样一处泡泡语，你注意到
13、了吗？出示泡泡语：我发现课文是围绕一句话来写的？聪明的你找到了吗？（指名说）（出示中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）指导读。从这句话当中，你知道了哪些信息？（风景优美物产丰富）三、再读课文，理清脉络过渡：请大家默读课文，找找课文哪几个自然段写了物产丰富的，写了哪些物产？并把它们划出来（学生读、找）交流。交流：珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟、海鸟小结：课文用了4个自然段介绍物产丰富，哪哪一段是写风景优美的（第二自然段）怪不得这一课的题目是“富饶的西沙群岛”呢！现在你读懂这“富饶”的意思了吗？（富饶在这里指的就是物产丰富。）有感情地再次读读课题。四、精读课文，学习第3段过渡：说
14、起西沙群岛，最神奇的莫过于海底世界了，让我们穿上潜水衣，去会会生活在那里的珊瑚、海参、大龙虾吧。请小朋友们翻开第3 自然段，找出你喜欢的生物，多读几次，并说说理由。（按学生交流的顺序学习）富饶的西沙群岛教案3【教材分析】富饶的西沙群岛是一篇语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。【教学设想】学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生学习此课的兴趣
