沪科版九年级数学教学计划 一、学生知识现状分析本学期从事九年级（1）、（2）班的数学教学工作，其中九（1）班42人、九（2）班43人经过几天的交往，从学生的课堂作业，学习情况看，有部分的学生基础较差，对学习的积极主动性不够，起点较低、依赖性强，大多数学生顽皮，不喜欢学习，没有好的学习习惯，这将会对教学带来不利的影响二、本学期教学任务和要求作为本学年教学任务的有：第21章 二次函数与反比例函数第22章 相似形第23章 解直角三角形第24章 圆第25章 投影与视图第26章 概率初步三、提高教学质量的措施1、多做思想工作，树立学习信心，激发学习兴趣；2、采取多种现代化教学手段，积极运用多媒体，充分利用农远资源，培养学生能力，激发学习兴趣，努力提高教育教学水平；3、尽量借助教具、模型、实物、图形等直观手段进行教学，注意引导学生多观察，多动手，勤思考，注意培养学生对学习的兴趣 4、教学中注重学生学习过程，纠正学习中存在的不良习惯，努力树立良好的数学学习风气，培养学生爱学习、会学习的习惯，四、教学进度表及教材分析周次日期教学内容教学目标备注1-28.29~9.1121.1二次函数21.2二次函数y=ax2的图象21.3二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质能通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会函数的意义。
会用描点法画出二次函数的图像，能从图像上认识二次函数的性质会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题主要两个方面，一个是求最值问题，一个是求函数解析式会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解39.12~9.1821.3二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质21.4二次函数与一元二次方程49.19~9.2521.4二次函数与一元二次方程21.5二次函数的应用59.26~10.221.6反比例函数小结与复习国庆假期反比例函数内容较为简单，主要是对反比例函数的自变量的取值范围和利用待定系数法求函数解析式的掌握610.3~10.922.1比例线段了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割通过具体实例认识图形的相似，探索形似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小710.10~10.1622.2相似三角形的判定810.17~10.2322.3相似三角形的性质22.4相似多边形的性质910.24~10.3022.5位似图形小结与复习1010.31~11.623.1锐角的三角函数23.2锐角的三角函数值通过实例认识三角函数值，知道特殊角的三角函数值，会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角。
运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题1111.7~11.1323.3解直角三角形及其应用1211.14~11.20小结与复习总复习1311.21~11.27复习1411.28~12.424.1旋转24.2圆的对称性理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征会计算弧长以及扇形的面积1512.5~12.1124.2圆的对称性24.3圆的确定1612.12~12.1824.4圆周角24.5直线与圆的位置关系1712.19~12.2524.6三角形内切圆1812.26~1.124.7弧长与扇形面积小结与复习191.2~1.825.1投影25.2三视图会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型201.9~1.1526.1随机事件26.2等可能情况下的概率计算在具体情境中了解概率的意义，运用列举法计算简单事件发生的概率通过实验，获得事件繁盛的频率，知道大量重复实验时频率可作为事件繁盛概率的估计值通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
211.16~2.2226.3用频率估计概率小结与复习九年级数学教学计划一、学生知识现状分析 本学期从事九年级（1）班的数学教学工作，九（1）班30人经过一年的交往，从学生的课堂作业，学习情况看，部分的学生基础较差，对学习的积极主动性不够，起点较低、依赖性强，大多数学生顽皮，不喜欢学习，没有好的学习习惯，这将会对教学带来不利的影响二、本学期教学任务和要求作为本学年教学任务的有：第21章 二次函数与反比例函数能通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会函数的意义会用描点法画出二次函数的图像，能从图像上认识二次函数的性质会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题主要两个方面，一个是求最值问题，一个是求函数解析式会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解第22章 相似形反比例函数内容较为简单，主要是对反比例函数的自变量的取值范围和利用待定系数法求函数解析式的掌握第23章 解直角三角形了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割通过具体实例认识图形的相似，探索形似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平第24章 圆通过实例认识三角函数值，知道特殊角的三角函数值，会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角。
运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题第25章 投影与视图会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型第26章 概率初步在具体情境中了解概率的意义，运用列举法计算简单事件发生的概率通过实验，获得事件繁盛的频率，知道大量重复实验时频率可作为事件繁盛概率的估计值通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题三、提高教学质量的措施 1、多做思想工作，树立学习信心，激发学习兴趣；特别是基础薄弱的学生，一定要多沟通，多交流帮助他们树立信心，争取做到不后悔，不留遗憾 2、采取多种现代化教学手段，积极运用多媒体，几何画板等，充分利用优质资源，培养学生能力，激发学习兴趣，努力提高教育教学水平； 3、尽量借助教具、模型、实物、图形等直观手段进行教学，注意引导学生多观察，多动手，勤思考，注意培养学生对学习的兴趣4、教学中注重学生学习过程，纠正学习中存在的不良习惯，努力树立良好的数学学习风气，培养学生爱学习、会学习的习惯周次日期教学内容教学目标备注1-28.29~9.1121.1二次函数21.2二次函数y=ax2的图象21.3二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质能通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会函数的意义。
会用描点法画出二次函数的图像，能从图像上认识二次函数的性质会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题主要两个方面，一个是求最值问题，一个是求函数解析式会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解39.12~9.1821.3二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质21.4二次函数与一元二次方程49.19~9.2521.4二次函数与一元二次方程21.5二次函数的应用59.26~10.221.6反比例函数小结与复习国庆假期反比例函数内容较为简单，主要是对反比例函数的自变量的取值范围和利用待定系数法求函数解析式的掌握610.3~10.922.1比例线段了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割通过具体实例认识图形的相似，探索形似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小710.10~10.1622.2相似三角形的判定810.17~10.2322.3相似三角形的性质22.4相似多边形的性质910.24~10.3022.5位似图形小结与复习1010.31~11.623.1锐角的三角函数23.2锐角的三角函数值通过实例认识三角函数值，知道特殊角的三角函数值，会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角。
运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题1111.7~11.1323.3解直角三角形及其应用1211.14~11.20小结与复习总复习1311.21~11.27复习1411.28~12.424.1旋转24.2圆的对称性理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征会计算弧长以及扇形的面积1512.5~12.1124.2圆的对称性24.3圆的确定1612.12~12.1824.4圆周角24.5直线与圆的位置关系1712.19~12.2524.6三角形内切圆1812.26~1.124.7弧长与扇形面积小结与复习191.2~1.825.1投影25.2三视图会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型201.9~1.1526.1随机事件26.2等可能情况下的概率计算在具体情境中了解概率的意义，运用列举法计算简单事件发生的概率通过实验，获得事件繁盛的频率，知道大量重复实验时频率可作为事件繁盛概率的估计值通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
211.16~2.2226.3用频率估计概率小结与复习九年级数学下册教学计划本学期是初中学习的关键时期，进入九年级的第二学期，也是我校“教育均衡发展”关键时期，学生成绩差距较大，而且有不少学生的成绩还很不理想，但无论如何我们绝不言弃，通过共同的努力，使得每个学生都能获取一定的知识，得到应有的教育本学期学生在校学习时间仅仅只有18周，教学任务非常艰巨因此，要完成教学任务，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题一、学情分析按上学期的延续，本人继续代九（2）班的数学，学生基础差，且不学习的学生多，有很多看起来非常简单的题目，也有不少人都不会做有时候出现与原来做过一样的或稍有改变的题目，做错的同学一大片，所以学生不光基础差，学习态度与能力也是比较严重的问题对于学困生，能让他们的成绩多少提高一点点。