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1、幼儿园中班教案飞呀飞含反思中班教案飞呀飞含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案，理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班飞呀飞含反思教案吧。活动目标：1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。活动准备：1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小
2、猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。2、语言磁带或CD。活动过程：一、了解背景，激发想象。1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟）2、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表示：飞）3、教师出示挂图，讲述故事背景。教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。4、引导幼儿帮助小动物们想办法。教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？（鼓励幼儿想出各种不同的办法。）二、讨论工具，匹配图卡。1、教师出示卡片上的
3、工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。（出示大教具匹配卡。）教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？教师：小青蛙可以用这里的哪些工具？教师：小白兔可以用这里的哪些工具？教师：小肥猪可以用这里的哪些工具？教师：大河马可以用这里的哪些工具？教师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。）3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。三、欣赏故
4、事，验证探究结果。1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。教师：小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢？（教师讲故事）。教师：小朋友们：小动物是不是这么分配工具的呢？2、教师：原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，你们真聪明，真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧，我们走。教学反思：我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，因为在大班幼儿的发展阶段上，想像，探索，动脑解决困难，体验成功乐趣是他们心理突出的需要。飞呀飞这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小，但内容清新，留给孩子很大的想像范围小百科：飞是象形。小篆字形，下面象展开的双翼，上面象鸟首。本义：鸟飞。
