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1、2022大班科学活动教案：找规律大班科学活动教案：找规律作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的大班科学活动教案：找规律，欢迎阅读与收藏。大班科学活动教案：找规律1活动目标：1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：1、教
2、具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。（师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐）教师：小朋友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位？拍的过程中你们发现了什么？幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。教师：小朋友们真聪明，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师决定带你们去参加一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不愿意去呀？幼儿：愿意。教师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们一定要发挥你们的聪明才智去闯关，才能到达魔仙堡参加舞会，否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦
3、！小朋友们，你们有信心闯关成功吗？幼儿：有。教师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小朋友们在闯关的过程中要安静，自己思考，发现什么请举手回答，在小朋友回答问题时，其他小朋友保持安静，如果不遵守，魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了，小朋友们记住了吗？幼儿：记住了。2、教师出示课件每一关引导幼儿，进行到最后一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具创造规律，也可以小组之间相互讨论，最后请几位幼儿到黑板前演示自己创造的规律。3、教师：祝贺你们闯关成功！小朋友们，看谁来欢迎我们了呀？（出示课件魔仙女王图片） 我们可以一起参加舞会啦！放音乐，幼儿全体起来跳舞。4、小结：小朋友们，其实生活中，不
4、仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起讨论下，看看在我们生活的周围还有什么规律，明天来了分享给大家！活动反思：活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。大班科学活动教案：找规律2活动目标：1、通过活动，幼儿理解规律，尝试有规律排序。2、在活动中，乐于参与活动，能自创规律。活动准备：教具：1、PPT一（红、绿、红、绿、红、绿、红、绿、红、绿）；2、PPT二（红、黄、绿、红、黄、绿、红、黄、绿）3、PPT三（男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩、
5、男孩、女孩）；4、PPT四（女孩女孩、男孩男孩、女孩女孩、男孩男孩女孩女孩、男孩男孩）。学具：1、每幼儿一张空缺的图卡和一张空白纸片；2、勾线笔每人一支和一组一盒蜡笔。活动过程：一、找找颜色，了解规律。1、出示PPT一师：上面的颜色中间缺了一块，是什么颜色？为什么？（颜色是有规律地排）。师：对，他们是按红绿红绿的规律排的队伍。接下来应该排什么呢？2、出示PPT二师：还有一些有规律的颜色朋友。快来看看他们的规律是什么？这条规律是红黄黑。接下来应该排什么呢？二、通过游戏，理解规律。第一次游戏：按PPT三的要求坐位置1、（出示PPT三）师：请你们按照老师图上的.要求坐位置；2、检查座位（请一幼上来检
6、查）；3、游戏方法：请一个幼儿蒙上眼睛，再请在座的一个幼儿去躲好，请蒙住眼睛的幼儿猜躲好的是男孩还是女孩；（原来我们的座位是有规律的）4、幼儿猜想，教师提问：这里躲好的是男孩还是女孩，为什么？5、教师总结：原来我们的座位是有规律的，这个规律是一个男孩一个女孩。第二次游戏：按PPT四，调换位置1、根据图二，调整位置；2、游戏同上；3、师小结：原来我们的位置是有规律的；这个规律是2个女孩，2个男孩。三、根据规律，填补空缺。1、（出示图卡）师：教师手上有一张卡，少了一个什么颜色，为什么？（颜色也是有规律）2、根据规律，填补空缺；3、幼儿分组操作；（分别是大小、图案、颜色、其它在变）4、检验操作结果。
7、提问：什么在变？怎么变？1、小结：规律可以是颜色在变，图案在变，大小在变，还有很多很多在变，同时还可以一个一个在变，两个两个在变，还有很多个很多个在变。规律是按照前面的不断重复，如果后来变化了，就没有规律。四、延伸活动：师：生活中还有很多都是有规律的。观察一串有规律的项链。请幼儿设计有规律的项链。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！内容总结（1）2022大班科学活动教案：找规律大班科学活动教案：找规律作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性（2）（师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐）教师：小朋友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位（3）幼儿：拍头、肩、肚子（4）幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃（5）1、（出示图卡）师：教师手上有一张卡，少了一个什么颜色，为什么（6）请幼儿设计有规律的项链第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
