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1、2022 上半年教师资格证中学教 育知 与力量真题及答案2022 年上半年教师资格证考试中学训练学问与力量真题及答案一、单项选择题本大题共 21 小题，每题 2 分，共 42 分1.在训练史上，重视实科训练，主见学生学习的自觉性，强调训练为完善生活做预备的的教 育家 是。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威2. 在儿童身心进展存在缟素进展期，某一时期某一方面的进展特别快速而在其他阶段相对平 稳。这一现象表达了儿童身心进展的那一阶段 ? A.挨次性 B.阶段性 C.个别差异差异性 D.不平衡性3. 明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是 A.
2、论语 B. 学记 C. 孟子 D. 大学4. 在训练目的价值取向问题上，主见训练是为了使人增长才智，进展才能，生活更加从充实幸福的观点属于 5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的全都性。这说 明学 制的建立主要依据。A.社会政治经济制度 B.生产力进展水平C.青少年身心进展规律 D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为 180 度，在中学教学课程中 证明学习三角形的内角和为 180 度。这种课程内容的组织形式是.A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式7. 某沿海城市在义务训练阶段的学校全面开设海洋训练课程，这种课程属于
3、 。A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程8. 李教师在语文课上，依据组织教学，检查复习，讲授新教材，稳固新教材，布置课外作业 的程序进展教学。这表达了哪一类型的课的构造 A.单一课 B.综合课 C .练习课 D.复习课9. 古希腊哲学家苏格拉底创立了 “产婆术”。它表达的主要教学方法是。 A.讲授法 B.争辩法 C.谈话法 D.演示法10.有同学在班上丢了 30 元压岁钱，如何解决这个问题呢？王教师通过讲“负荆请罪”的故训练拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王 教师承受的德育方法是。A.典范示范法 B.品德评价法 C.实际熬炼法 D.个
4、人修养法11.班主任陈教师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来训练一位早恋的初三女生，告知她，谈恋爱 杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻假设谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又 苦又涩 有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。 这表达了德 那一原那么? A.知行统一原那么 B.长善救失原那么 C.有的放矢原那么 D.疏导原那么12. 学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的学问。小兰对游泳学问的记忆A.陈诉性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆13. 小军由于“锐角三角形”学问把握不好而影响了 “钝角三角形”学问的把握，这种现于。A.
5、纵向迁移 B.横向迁移C.顺应迁移 D.重组迁移14. 小马上课时可怕答复以下问题，他觉察自己坐在教室后排时可削减教师提问的次数，于是，他 总坐在教室后排，以下哪种强化方式导致了小马情愿坐在后排 ? A.正强化 B.负强化 C.延迟强化 D.替代强化15. 小星推断道德问题时，不仅能依据规章，而且能出于怜悯和关心做出推断，依据皮压杰道 德认知进展理论，小星的道德认知进展处于 。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段16.中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，经常处于紧急状态，很难使 放松，小楠的人格属于。A.A 型人格B.B 型人格 C.C 型人格 D.D
6、型人格17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败缘由，找到了问题，确定了新 向，小强这种对待挫折的方式是。A.宣泄 B.升华 C.补偿 D.认知重组18. 中学生小艾上学前总是反复检查书包，假设不检查，他就难过，明知该带的文具都带了， 就是把握不住，小强这种对待挫折的方式是 。A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐惊症19.华教师认为课堂治理是教学的一局部， 亿师学整理课堂治理本身可以教给学生一些行 准那么，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂治理具有那一项功能A.维持功能 B.导向功能 C.进展功能 D.调整功能20. 每学期开学前，王教师总是依据自己
7、所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安 排自己的教学方式与教学进度，依据布勒与布朗的观点，王教师处于教师成长的哪个阶段 ?A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我21. 教师经常自觉的对自己的讲课过程进展分析，进展全面深入的归纳和总结，以不断的改善 自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李教师的做法基于以下哪种专业进展方式 A.教学实施 B.教学争辩 C.自我进展 D.教学反思、辨析题本大题共 4 题，每题8 分，共 32 分推断正误，并推断理由22. 教学具有自身的进展规律，不受社会进展的制约。 23. 学问越多，力量越强。 24. 承受学习肯定是意义学习。 25. 依据
8、科尔伯格的观点，道德进展的阶段性是固定的，一样年龄阶段的人都能到达同样的发 展水平。 三、 简答题本大题共4 小题，每题 10 分，共 40 分26. 简述班主任培育班集体的主要方法？27. 我国新一轮根底训练课程改革的具体目标有哪些 ？28. 简述短时记忆特点。29. 简述学校心理辅导的原那么。四、 材料分析题本大题共 2 小题，每题 18 分，共 36 分阅读材料，并答复以下问题30. 材料：周教师总是认真的给学生写评语，把它作为训练学生的途径，他给班上一名顽皮学生写了一 首打油诗：“小赵同学有头脑。就是不爱用正道；上课爱做小动作，插 话接舌瞎胡闹；学习态度不 好，学习成绩不大妙；你假设聪
9、明应知道，有才不用是草包，劝你来期抓紧改，否那么成绩更糟糕。” 阅后哈哈大笑，也回教师一打油 诗：“教师写的好，教师写的妙；小赵肯定改，决不当草包； 不 动作，头脑用正道；亿师学供给假设是做不好，随你教师敲！ ”小张沉迷 电脑玩耍，周教师认真良苦，奇异把他比方为电脑，给他的评语是： “该主机硬盘过 80G，内存 2G ,运行绝大多数玩耍格外流畅，反响灵敏；显卡强大，画面 质量甚高；整体配 置 优良，但该机音效设定不良，经常该发声没有声音，要安静时却发出杂音 ；另外屏保时间设 定过 教师一分钟没动作，就进入休眠状态， 修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷 恋玩耍的病，对电脑硬件也产生了兴趣
10、。小黄语文水平高，但有些急躁，周教师给他的评语如 下：“汝生于书香门第，通达明理， 朗乐观，时有格外之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。假设不熟读圣 贤 书，以致学识浅薄，泯然 众人，岂不哀哉，痛哉！ ”小黄阅后，心服口服，决心静下来，坚持 勤书。问题：(1)周教师给学生写的评语表达了那些德育原那么 ？(2)请结合材料加以分析。31. 材料：小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在 学 上遇到问题时，经常利用个人阅历独立的对其进展推断， 宠爱用概 况与规律的方式分析问题， 很 到同学与教师建议的影响。而小罗遇到问题时经常表现与小明相
11、反，他更情愿倾听教师和 同学们的 议，并以他们的建议作为分析 问题的依据。另外，他还擅长观看言观色，关注社会问 题。问题：(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。 假设你是他们的教师，如何依据认知风格差异开放教学1 答案 C.解析：斯宾塞重视实科训练,强调教有为末来完善生活做美生活做 预备。2. 答案】 D.解析:不平衡性3. 【答案】 B.鞘斤：学记4. 【答案】 A.解析：个人本位论5. 【答案】 C.解析：胄少年身心进展规律6. 【答案】 B。解析：螺施式7. 【答案】 B。解析：地方课程8. 【答案】 B。解析：一节课任务数母是多个，故为综合课.9. 【答案】 C.解析：争辩法10
12、. 答案】 A.解析：典范示范法11. 【答案】 D.解析：疏导原那么12. 【答案】 B.解析：程序性记忆13. 【答案】 B.解析：横向迁移14. 【答案】 B僚析:负强化15. 【答案】 D.解析：公正观念是一种出于关心与怜悯人的真正的道德关系.16. 【答案】 A.解析：A 型人格者具有很遲的逬取心、侵略性、自信念、成就感,并目简洁紧急.17. 【答案】 D.解析：对删情景的董新生疏与评价,称为认知重组18. 【答 58】C,解析：强迫症19. 【答案】 C 解析：进展功能指的是谍堂治理本身可以教给学生一些行为准那么.促进学生从他 探走向自律,帮助学生获猜自我治理力量，使学生逐步走向成
13、熟.20. 【答案】 B.孵析：关注悄境21. 【答案】 D.解析：放学反思二、辨折題本大題共4 小題 毎小題 8 分，共 32 分判斷正俱，并说明理由.22. 【墓考答舉】该说法是错误的.敕育具有目身的运行规律和发慝特点.貝有质的规宦性.但是并不意味着教頁完全建立于社会进展.社会进展会在到肯定程度上制约教目进展的水平.速度和规模.社会跖昭济制度决定昌数育的性质，完全独立进展的数育是不 E09.所以，训练不受社会进展的制约，这种说 5 堀错谋的，23【欝考答刻该说 j 去是错误的.事握学问是进展力量 的根底，学生生疏力量的进展有赖于学问的拿握，学问为留力供给了广闿的领域.但 是，学问不等于力量.学生 1RS 学问的多少并不完全说明其智力的凹凸,而进展学生的智力也不是一个自发的过程，只有引导学生在握学问的同时，有效地进展他们的智力和力量，才 能更 好的促逍学生的进展.所以，该说;去是错谋的.24.
