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1、大班语言教案3篇作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是为大家收集的大班语言教案3篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案 篇1活动目标体验歌曲中2/4拍和3/4拍不同的节拍感觉。喜欢表演，感受在歌表演中运用脸部表情和动作与他人交往的乐趣。活动准备学习与歌词内容相同的儿歌小熊过桥准备音乐磁带、录音机。活动过程一、复习儿歌小熊过桥，导入活动二、学唱歌曲1.听歌曲，熟悉旋律。2.教师弹奏歌曲，引导幼儿拍出每个小节的强拍，重点启发幼儿体验2/4拍和3/4拍不同的节奏感觉。3.引导幼儿将儿歌与旋律相匹配，尝试跟随歌曲旋
2、律有节奏地念儿歌。4.跟着音乐学唱整首歌曲。三、学习歌表演1.引导幼儿思考：小熊刚开始过桥心里害怕，脸部表情是怎样的，可以用什么动作表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过桥，心情怎样，可以用什么表情和动作来表现？2.幼儿边唱边做动作自由表演，教师注意观察幼儿编的动作，提醒幼儿相互学习。3.角色表演。（1）教师在地上画两条直线表示小木桥，请两名幼儿分别表演小熊和熊妈妈，小熊在桥上走动，表示正要过桥，熊妈妈在桥的另一端表演，歌曲结束，教师弹奏舞曲，小熊和熊妈妈手拉手一起跳舞。（2）全班幼儿按意愿自选舞伴，两两组合，协商分配角色进行歌表演。四、结束活动大班语言教案 篇2活动目标1、通过阅读故事，初步感受故
3、事中神奇的想象所带来的乐趣。2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx，就挤出xxx，xxx喝了变成了xxx。”活动准备1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。4、幼儿操作材料人手一份活动过程一、话题导入1、师：小朋友，你们都喝过牛奶吧你们喝的牛奶是什么颜色的你们有没有喝过彩色的牛奶呢2、(出示奶牛图片)师：老师今天带来了一头神奇的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。1(1)师(出示小白兔)：小白兔给奶牛吃了什么什么样的胡萝卜小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶
4、为什么(2)小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么(3)教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。2(1)小花猫看见了(出示小猫图片)：给奶牛吃了什么什么样的青菜挤出了什么颜色的牛奶小花猫喝了变成了什么(2)请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。(3)师幼共同讲述故事。3(1)(出示一组图片)。提问：谁来了小花鹿给奶牛吃了什么什么样的茄子挤出了什么颜色的牛奶小花鹿喝了变成了什么(2)请个别幼儿讲述。(3)师幼共同讲述。4、梳理回亿上面的内容提问：刚才有哪些小动物来了师引导幼儿回忆复述。5(1)最后，又有只小动物想来试试，会是谁呢(师出示一组图片)(2)请个别幼儿根据图片讲述
5、故事。(3)师幼共同复述故事。三、幼儿操作1、教师示范操作方法。2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。四、作品展示1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。2、请个别幼儿讲述自己的作品。五、延伸小朋友，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧。大班语言教案 篇3活动目标：1. 理解故事内容，根据画面对情节发展进行大胆猜测。2. 了解植物上下的特征，知道所食用的部分。3. 知道劳动果实是来之不易的，只有通过自己辛勤的劳动才能有收获。活动准备：1. PPT上面和下面 .2. 大熊和兔子贴图、对应的蔬菜贴
6、图(胡萝卜、樱桃萝卜、花椰菜、莴苣笋、芹菜)3. 事先让幼儿认识芹菜、莴苣笋、花椰菜。活动过程：一、认识故事中的主角，认识故事封面点击故事封面：睡觉的大熊和搬玉米的小兔子之间有一个很有趣的故事，我们大家来一起欣下吧!二、欣故事PPT1. 图片上的大熊在干什么播放打呼声。教师讲述：大熊家很富有，但是大熊好吃懒做，整天就知道睡大觉，从来不爱劳动。而小兔子一家呢，很贫穷，但是它们很勤劳很聪明。它们打算和大熊商量件事。小兔子来到大熊面前： 怎么样对半平分呢就是把东西分成上面一部分和下面一部分。 “哦，这样也可以吗”“是的，第一季的收成你要上面还是要下面”大熊想了想，“我要上面.”(教师在黑板上贴上对应
7、头像)2. 师讲述：田里的蔬菜一天天地长大，大熊一天天地睡大觉。很快到了收获的季节，小兔子兴奋地去喊大熊。(1).点击PPT，看看小兔子种植了什么蔬菜，拿出图片，一起来认识一下萝卜的上下特征。(2)观察图片，你们觉得大熊得到了什么小兔子得到了什么为什么(3)大熊心里会怎么想(4)出示道具萝卜的图片，请幼儿自己摘下上面的萝卜叶子贴到大熊的头像处，萝卜果实贴到小兔子的头像处。(5)小兔子很聪明，它知道萝卜的下面部分可以吃，所以它在种的时候就想到了要分给自己可以吃的地方。3. 播放PPT，教师继续讲述至：第二季的蔬菜要收获了。(1)这一次请小朋友来猜猜大熊会选要上面部分还是下面部分，为什么这么猜测。
8、(2)点击图片，观察大熊这次得到了什么小兔子得到了哪些为什么(3)大熊心里会怎么想(4)出示道具芹菜、莴苣笋、花椰菜的道具图片，请幼儿自己摘下大熊和兔子应该得到的部分，贴到黑板的对应处。三、引出故事结尾1. 提问：为什么大熊每次都没有得到有用的部分，而小兔每次都能得到有用的部分小结：小兔子通过自己辛勤的劳动，懂得了蔬菜上面和下面的特征。而大熊好吃懒做，不劳动，是无法得到真正的收获的。2. 播放PPT最后两幅图，教师讲述，大熊改掉好吃懒做的缺点，拿起锄头自己耕种劳动。小兔子一家开起了蔬菜店。四、“蔬菜大切分”游戏1. 请幼儿拿出椅子下的蔬菜小图片，一起来认识一下：包心菜、菠菜、青菜等。2. 出示大黑板，左边是大嘴巴，右边是垃圾桶，向幼儿解释用途。3. 提示幼儿椅子下有一种蔬菜图片，请幼儿沿着中间的黑色虚线剪开，区区分蔬菜的上下部分，把可以吃的部分贴到大嘴巴的下面，把没有用的东西贴到垃圾桶的下面。
