2022年阿西莫夫短文两篇导学案

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1、2022年阿西莫夫短文两篇导学案 导学案是老师么上好自己的课堂教学的重要协助,你的导学案打算好了吗?下面是学习啦我网络整理的阿西莫夫短文两篇导学案以供大家学习参考。 阿西莫夫短文两篇导学案 【学习目标】 1、了解科技说明文的特点及本文,层次分明地说明事物的逻辑依次。 2、比较两文,明确不同领域的科学发觉相互启发,发觉新的论据或结论。 3、把握文章的说明对象,培育爱好科学、主动探寻自然奇妙的精神。 【学习重点】了解两篇短文所说明的事理,说明的依次、方法。 【学习难点】不同领域的科学发觉可以相互启发,从而发觉新的论据或得出新的结论。 【学问链接】 1、题目解读 恐龙无处不在初看题目,我们可能以为这

2、篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况,但读了全文,我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发觉来证明板块构造学说的科普论文。而被压扁的沙子初看题目更是不知所云,沙子怎么会被压扁呢? 被压扁的沙子能说明什么问题?读完全文才明白,本文是前一篇内容的持续,作者正是通过被压扁的沙子来探讨恐龙的死因-再一次证明不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发觉确定会对其他领域产生影响。 2、走近作者 阿西莫夫,科幻小说及科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代代表人物之一。他是一位生于俄罗斯的美籍犹太人,为本世纪最顶尖的科幻小说家之一,曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大

3、师奖。作品极其丰富,代表作有我,机器人、基地系列、钢窟系列等。第一次明确提出了着名的阿西莫夫机器人三定律。以其名字命名的阿西莫夫科幻小说杂志,至今仍旧是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。作品多次被搬上银幕。 3、相关资料 这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的着作新疆域。阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清楚学问的历史成就的重新检讨与评价。这两篇短文在原书中编排在一起,同在地球科学新疆域章节里,内容上有肯定的关联,说明方法有异曲同工之妙,可以相互参照阅读。 【自主学习】 1、给下列加点字注音。 (1)鸟臀 (2)褶皱 (3)潮汐 (4)劫难 (5)追溯 (6)

4、遗骸 2、说明词语。 (1)遗骸: (2)追溯: (3)劫难: (4)致密: (5)完美无缺: 3、指出下列各句所用的说明方法。 (1)例如,在1986年1月,阿根廷南极探讨所宣布在詹姆斯罗斯岛发觉了一些化石骨骼。( ) (2)可以这样比方,板块背上驮着很多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动。( ) (3)假如在850的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为一般沙子。( ) 【合作探究】 默读第一篇恐龙无处不在,并思索: 4、在南极及其他大陆上都发觉了恐龙化石,作者首先想到了什么? 5、恐龙能在今日的南极地区生存吗?为什么?作者经过分析思索得出了什么答案? 6、你能描绘一下

5、板块构造理论吗? 7、本篇说明文的说明对象究竟是什么? 8、为了说明清晰对象,他的说明角度是什么? 9、默读其次篇被压扁的沙子参考第一篇的问题,比较阅读。 【精读精练】 德国科学家魏格纳提出的大陆漂移假说,已被大多数人所接受。那么,大陆为什么会移动呢?科学探讨证明,缘由在地球的内部。 地球的内部结构分三个圈层:地壳、地幔、地核。地壳的厚度在海洋下约为7.2公里,在陆地大约为40公里。地壳下面是地幔,其厚度大约为2865公里,地幔下面是地核-2270公里厚的熔铁外核和直径大约为2400公里的内核。内核温度虽高,但压力巨大,所以仍呈现固态。 到目前为此,大部分人仍认为,地球上大陆移动(也称大陆漂移

6、)的缘由在于地幔上部产生的热对流,而热源是由地幔中的放射性元素蜕变而产生的。但是最新探讨成果却提出了不同的看法。 据美国科学杂志报道,美国科学家通过运用金刚石和钻枪模拟地核压力的试验,并用钻石、红宝石、激光束和特别子弹时铁加压和升温,模拟确定铁在地核压力下的熔点,得出结论认为:地核温度为6880,不仅较以前人们认为的27003700要高几千度,而且较太阳的表层温度5760还高。而以前对地核温度的估计,是依据对地幔的熔岩进行温度测量后运用类推法而得出的。新的试验说明,形成被称作大陆漂移或板块构造的地表滑动的热源是地核,而不是地核上面的地幔。这就是说,使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核

7、。这给我们探讨地球运动的规律供应了新的线索。 新计算的地核温度说明,地幔和外核的中间地带的作用就像一个压力锅,它使绝大部分地核热量不能释放出来,但却又允许少量热量溢出,使地幔在称作热对流的过程中缓慢沸腾,在沸腾时热岩石上升,冷岩石下沉,从而引起地壳的运动,造成大陆移动并产生地震和火山的爆发。也就是说,地球上大陆移动的缘由是由于整个地幔的对流。新计算出的地核温度还说明,这个高温不行能由放射性元素蜕变而产生,而是46亿年前地球形成时由气体、尘埃和大块物质的碰撞而产生的,这些物质组成了早期的太阳系。 10、给下列加点字注音并解词。 地幔( ): 地核( ): 蜕变( ): 11、美国科学家在测定地核

8、的温度时,为什么选用铁来进行试验? 12、大陆移动、大陆漂移在第四段中还有一种说法,是什么? 13、第五段中画线的词沸腾,通常是指液体达到肯定温度时急剧转化为气体的现象,在本文中特指什么现象? 14、对地核温度的断定,文中有两个数据,一个是27003700,一个是6880,哪一个可信度高?为什么? 15、关于大陆移动的缘由,新的探讨成果和目前的理论有很多不同之处,下面几项理论不存在争议的一项是( ) A.只有地幔上部才有热对流。 B.使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核。 C.地核的高温不行能由放射性元素蜕变而产生。 D.地核的内核温度虽高,但压力巨大,所以仍呈固态。 第十八课 明确

9、:1、(1)t鷑(2)zh(3)x(4)ji椋)s?)h郓 2、(1)遗体、遗骨 (2)逆流而上,向江河发源处走,比方探究事物的由来。(3)灾难、灾祸 (4)细致精密 (5)比方事物多指诗文浑然天成,没有一点雕琢的痕迹。也比方事物完备自然,没有一点马脚或缺点。 3、(1)举例子;(2)打比方;(3)列数字。 4、恐龙化石无处不有 5、不能。因为南极地区特别寒冷,而恐龙不适应寒冷的气候。恐龙的生活环境须要的温度是32度左右。是大陆在漂移,而不是恐龙在迁移。 6、板块构造理论认为:在四十多亿年的地球发展史中,泛大陆形成和分裂过多次,最终一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成,早期恐龙在那时已经

10、起先出现,并且有机会分散到泛大陆的各个地方。全部陆地好像都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区生活。后来泛大陆分裂成四部分,这些大陆经过不断地漂移,渐渐形成了今日大陆的样子。这些大陆在分别时都携带着自己的恐龙而去,所以今日在地球的各个大陆都有恐龙化石。 7、板快构造理论 8、通过南极洲发觉恐龙化石来证明板快构造理论 9、比较恐龙无处不在 被压扁的沙子两文 说明对象 :地壳在进行缓慢但又不行抗拒的运动即板快构造理论 恐龙的灭亡 说明角度: 通过南极洲发觉恐龙化石来证明板快构造理论 通过被压扁的沙子(斯石英)证明恐龙的灭亡 说明依次(写作思路): 南极洲发觉恐龙化石→恐龙

11、无处不有→恐龙不会迁移→大陆在漂移(板快构造理论) 恐龙灭亡的缘由→撞击说、火山说→斯石英的性质→恐龙灭亡的缘由是撞击 10、m鄋,地球内部介于地壳和地核之间的部分。h椋?厍虻闹行牟糠帧?u欤?时洹? 11、美国科学家在测定地核的温度时,之所以选用铁来进行试验,是因为地核的外核是熔铁。 12、板块构造的地表滑动。 13、在本文中特指在地幔热对流过程中热岩石上升、冷岩石下沉的现象。 14、后者可信;因为前者是用类推法估计的,后者是用模拟试验得出的。 15、D 16、本文运用的说明方法有列数字、引资料、打比方。 阿西莫夫短文两篇练习题 一、积累与运

12、用 1、.给加粗的字注音。 遗骸( ) 褶皱( )( ) 追溯( ) 鸟臀目( )两栖动物( ) 2、阿西莫夫短文两篇一篇依据在南极发觉恐龙化石的事实,佐证 了 ;一篇通过对被压扁的沙子的反思,证明 。这表明,思索问题的角度不同, 也不同。 3、在下面的横线处填上适当的关联词语。 斯石英并不非常稳定,原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势,最终又变为一般沙子。 , 原子之间结合得极为致密, 这种反弹改变进行得特别缓慢, 使斯石英可保持数百万年。 4、.一小吃店打出广告:好吃,告知大家;不好吃,告知我们。但由于广告内容不是很自信,效果并不好。后经人指引,将广告内容稍作改动,便非常自信,顾

13、客盈门。请问,是怎样改动的? 二、阅读 阅读下列文段,完成文后各题。 (一) 在过去的9年里,科学家们始终对6500万年前恐龙灭亡的一个新观点争辩不休,这个问题最终或许会得到解决。 1980年,曾经有报道说,在一个6500万年前形成的沉积物薄层中,发觉了稀有金属铱,它的含量异样丰富。一些人认为,这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击或许深化到了地壳内部,引起火山喷发,造成大火和潮汐大浪。很多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这或许是导致包括全部恐龙在内的很多地球生物灭亡的缘由。 毫无疑问,6500万年前地球上曾有过一次大灭亡,发生过一次大劫难

14、。然而,并不是全部的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如,1987年就有人指出,假如地球突然经验了一个火山爆发期,很多火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭亡的巨大灾难。 因此,目前存在两种对立的理论,即撞击说和火山说。 这不仅仅是一个学术问题,因为我们将来或许还会遇到这样或那样的大灾难(万一哪天某个星体要撞击地球,我们或许会知道如何来避开这种撞击)。我们须要尽可能多地了解这种事务所产生的影响,希望将来一旦面临这种事务,我们可以实行某种应急措施。 5、给加粗的字注音。 潮汐( )大劫难( ) 6、.这段文字说明的对象是什么?采纳了什么样的说明依次? 7、给这段文字划分层次,并概括层意。

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