2022年长沙高二生物会考知识点

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1、2022年长沙高二生物会考知识点 在学习新学问的同时还要复习以前的旧学问，确定会累，所以要留意劳逸结合。只有充足的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。我高二频道为你整理了高二生物会考复习学问点希望对你的学习有所帮助! 长沙高二生物会考学问点 一、种群的概念和数量特征 1、概念：在肯定的自然区域内，同种生物的全部个体。 2、种群各个特征的关系： (1)在种群的四个特征中，种群密度是基本特征，与种群数量呈正相关。(2)诞生率、死亡率以及迁移率是确定种群大小和种群密度的干脆因素。 (3)年龄组成和性别比例则是通过影响诞生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，是预料种群密度(数量)将来改变

2、趋势的重要依据。 二、种群密度的调查方法 1、估算植物种群密度常用方法 (1)样方形态：一般以正方形为宜。 (2)取样方法：五点取样法和等距取样法。 2、动物种群密度的调查方法标记重捕法 测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，依据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估计种群密度。 3、调查种群密度的意义 农业害虫的监测和预防，渔业上捕捞强度的确定，都须要对种群密度进行调查探讨。 一、种群概念和种群数量特征的理解 1、种群概念的理解 (1)两个要素：“同种”和“全部” (2)两个条件：“时间”和“空间” (3)两个基本单位

3、 种群是生物繁殖的基本单位。 种群是生物进化的基本单位。 2、种群数量特征的分析 (1)种群密度：是种群最基本的特征。种群密度越高，肯定范围内种群个体数量越多。 (2)诞生率、死亡率以及迁入率、迁出率是确定种群大小和种群密度的干脆因素。 (3)年龄组成和性别比例则是通过影响诞生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的。 二、种群密度的取样调查 1、植物种群密度取样调查的常用方法样方法 (1)步骤：确定调查对象选择调查地段确定样方设计计数记录表实地计数记录计算种群密度 (2)原则：随机取样，不能掺入主观因素。 2、动物种群密度调查的常用方法标记重捕获法 (1)主要方法：捕获一部分个体做上标记，放

4、回原来环境中，经过一段时间再进行重捕。 (2)计算公式：标记总数/N=重捕个体中被标记的个体数/重捕总数(N代表种群内个体总数) (3)操作留意事项： 标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同。 调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的剧烈干扰。 标记物和标记方法必需对动物的身体不会产生对于寿命和行为等的影响。 标记不能过分醒目，以防变更与捕食者之间的关系。 标记符号必需能够维持肯定的时间，在调查探讨期间不会消逝。 长沙高二生物会考学问点 1.解旋酶：作用于氢键，是一类解开氢键的酶，由水解ATP来供应能量它们经常依靠于单链的存在，并能识别复制叉的单链结构。在细菌中类似的解旋酶许多，都具有AT

5、P酶的活性。大部分的移动方向是53，但也有35移到的状况，如n蛋白在174以正链为模板合成复制形的过程中，就是按35移动。在DNA复制中起作用。 2.DNA聚合酶：在DNA复制中起作用，是以一条单链DNA为模板，将单个脱氧核苷酸通过磷酸二酯键形成一条与模板链互补的DNA链，形成链与母链构成一个DNA分子。 3.DNA连接酶：其功能是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键。假如将经过同一种内切酶剪切而成的两段DNA比方为断成两截的梯子，那么，DNA连接酶可以把梯子的“扶手”的断口处(留意：不是连接碱基对，碱基对可以依靠氢键连接)，即两条DNA黏性末端之间的缝隙“缝合”起来。据此，可在基因工程中用以连

6、接目的基因和运载体。与DNA聚合酶的不同在于：不在单个脱氧核苷酸与DNA片段之间形成磷酸二酯键，而是将DNA双链上的两个缺口同时连接起来，因此DNA连接酶不须要模板 4.RNA聚合酶：又称RNA复制酶、RNA合成酶，作用是以完整的双链DNA为模板，边解放边转录形成mRNA，转录后DNA仍旧保持双链结构。对真核生物而言，RNA聚合酶包括三种：RNA聚合酶I转录rRNA，RNA聚合酶转录mRNA，RNA聚合酶转录tRNA和其她小分子RNA。在RNA复制和转录中起作用。 5.反转录酶：为RNA指导的DNA聚合酶，催化以RNA为模板、以脱氧核糖核苷酸为原料合成DNA的过程。具有三种酶活性，即RNA指导

7、的DNA聚合酶，RNA酶，DNA指导的DNA聚合酶。在分子生物学技术中，作为重要的工具酶被广泛用于建立基因文库、获得目的基因等工作。在基因工程中起作用。 6.限制性核酸内切酶(简称限制酶)：限制酶主要存在于微生物(细菌、霉菌等)中。一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。是特异性地切断DNA链中磷酸二酯键的核酸酶(“分子手术刀”)。发觉于原核生物体内，现已分别出100多种，几乎全部的原核生物都含有这种酶。是重组DNA技术和基因诊断中重要的一类工具酶。例如，从大肠杆菌中发觉的一种限制酶只能识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。目前已经发觉了200

8、多种限制酶，它们的切点各不相同。苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因，就能被某种限制酶切割下来。在基因工程中起作用。 7.纤维素酶和果胶酶：植物细胞工程中植物体细胞杂交时，需事先用纤维素酶和果胶酶分解植物细胞的细胞壁，从而获得有活力的原生质体，然后诱导不同植物的原生质体融合。 8.胰蛋白酶：在动物细胞工程的动物细胞培育中，须要用胰蛋白酶将取自动物胚胎或幼龄动物的器官和组织分散成单个的细胞，然后配制成细胞悬浮液进行培育。或用于细胞传代培育时将细胞从瓶壁上消化下来。 9.淀粉酶：主要有唾液腺分泌的唾液淀粉酶、胰腺分泌的胰淀粉酶和肠腺分泌的肠淀粉酶，可催化淀粉水解成麦芽糖。 10.麦芽糖酶：主要有胰腺分泌的胰

9、麦芽糖酶和肠腺分泌的肠麦芽糖酶，可催化麦芽糖水解成葡萄糖。 11.脂肪酶：主要有胰腺分泌的胰脂肪酶和肠腺分泌的肠脂肪酶，可催化脂肪分解为脂肪酸和甘油。肝脏分泌的胆汁乳化脂肪形成脂肪微粒后，有利于脂肪分解。 12.蛋白酶：主要有胃腺分泌的胃蛋白酶和胰腺分泌的胰蛋白酶，可催化蛋白质水解成多肽链。作用结果是破坏肽键和蛋白质的空间结构。 13.肽酶：由肠腺分泌，可催化多肽链水解成氨基酸。 14.转氨酶：催化蛋白质代谢过程中氨基转换过程。如人体的谷丙转氨酶(GPT)，能够把谷氨酸上的氨基转移给丙酮酸，从而形成丙氨酸和a酮戊二酸。由于谷丙转氨酶在肝脏中的含量最多，当肝脏病变时谷丙转氨酶就大量释放到血液，因

10、此临床上常把化验人体血液中这种酶的含量作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。 15.光合作用酶：是指与光合作用有关的一系列酶，主要存在于叶绿体中。 16.呼吸氧化酶：与细胞呼吸有关的一系列酶，主要存在于细胞质基质和线粒体中。 17.ATP合成酶：指催化ADP和磷酸，利用能量形成ATP的酶。 18.ATP水解酶：指催化ATP水解形成ADP和磷酸，释放能量的酶。 19.组成酶：指微生物细胞中始终存在的酶。它们的合成只受遗传物质的限制，如大肠杆菌细胞中分解葡萄糖的酶。 20.诱导酶：指环境中存在某种物质的状况下才合成的酶，如大肠杆菌细胞中分解乳糖的酶。 长沙高二生物会考学问点 一、应牢记学问点 1

11、、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能. 2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用. 3、叶绿体中的色素及汲取光谱 、叶绿素(含量约占3/4) 、叶绿素a蓝绿色主要汲取蓝紫光和红光 、叶绿素b黄绿色主要汲取蓝紫光和红光 、类胡萝卜素(含量约占1/4) 、胡萝卜素橙主要汲取蓝紫光 、叶黄素主要汲取蓝紫光 4、叶绿体中色素的提取和分别 、提取方法：丙做溶剂. 、碳酸钙的作用：防止研磨过程中破坏色素. 、二氧化硅作用：使研磨更充分. 、分别方法：纸层析法 、层析液：20份石油醚：2份酒精：1份丙混合 、层析结果：从上到下胡黄ab 、滤液细线要求：细、匀称、直 、层析要求：层析液

12、不能没及滤液细线. 5、叶绿体中光和色素的分布叶绿体类囊体薄膜上 6、光合作用场所叶绿体 叶绿体是光合作用的场所; 叶绿体基粒类囊体膜上,分布着与光化作用有关的色素和酶. 7、光合作用概念： 是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程. 8、光合作用反应式： 光能 CO2+H2O(CH2O)+O2 叶绿体 光能 6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2 叶绿体 9、1771年,英国科学家普利斯特利(J.Priestly,17731804)试验证明：植物能更新空气. 10、荷兰科学家英格豪斯(J.Ingenhousz)发觉：只有在阳光

13、照耀下,只有绿叶才能更新空气. 11、1785年明确了：绿叶在光下汲取二氧化碳,释放氧气. 12、1845年,各国科学家梅耶(R.Mayer)指出：植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来. 13、1864年,德国科学家萨克斯(J.von.Sachs,18321897)试验证明：光合作用产生淀粉. 、饥饿处理将绿叶置于暗处数小时,耗尽其养分. 、遮光处理绿叶一半遮光,一半不遮光. 、光照数小时将绿叶放在光下,使之能进行光合作用. 、碘蒸汽处理遮光的一半无颜色改变,暴光的一侧边蓝绿色. 14、1939年,美国科学家鲁宾(S.Ruben)卡门(M.Kamen)同位素标记法试验证明：光合作用释放的 氧气来自水. 、同位素标记法三要点： 、用途：指用放射性同位素追踪物质的运行和改变规律. 、方法：放射性同位素能发出射线,可以用仪器检测到. 、特点：放射性同位素标记的化合物化学性质不变更,不影响细胞的代谢. 、用18O标记H2O和CO2,得到H218O和C18O2. 、将植物分成两组,一组供应H218O,另一组供应C18O2. 、在其他条件都相同的状况下,分别检测植物释放的O2. 、结果,只有供应H218O时,植物释放出18O2. 15、卡尔文循环卡尔文(M.Calvin,1911)试验 、用14C标记CO2得14CO2 、向小球藻供应14CO2,追踪光和作用过程中