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1、成竹在胸，迎考轻松掌握诀窍，一举成功高考阵前寄语十年磨一剑，今朝把锋试。高考在即，健康的身体，良好的心态，清醒的头脑以及对考试范围、内容了然于胸，对试卷结构了如指掌，对各类题目的解答胸有成竹，这是正常发挥甚至超常发挥的根本保证。这里，我和大家一道就湖南高考语文卷将涉及的知识和答题方法作一番梳理，相信对大家会有所帮助。开考前5分钟会发试卷，但规定不能动笔作答，此时我们要做好四件事：1、按要求完成好填涂；2、检查试卷有无缺页，印刷是否清楚，如有问题，应立即向监考老师提出更换试卷；3、了解试题的难易，易不轻敌，难不紧张；4、将第11题（默写）的答案写在草稿纸上，检查写了错字、别字没有，添了字、漏了字
2、没有，顺序对不对，开考铃一响就用正楷字把它誊到答卷上。若是要求在2题中任选1个，那就选最有把握的题做，千万不要都做。总体要求：1第114题60分钟内，1520题40分钟内，保证作文不少于50分钟。2选择题看清题目要求。譬如是选“正确”的还是“不正确”的，是“全相同”的还是“全不同”的。3选择题可先用排除法，从最容易的入手，将答案锁定在两项之内，再细致辨析、筛选。4整套试卷做完了，检查时，不轻易改换选择题的第一次作出的答案。5主观题书写一定要清楚，卷面能美观、赏心悦目更好。6对自认为没把握的主观题题切忌一字不写，要得阅卷老师的“感情分”、“润笔分”。7做完11题后，一般按顺序依次做下来，但平时模
3、拟考试中作文一直没有时间写完的同学，不妨先写作文,但绝不能超过60分钟！8答案中任何一个字都不能超出规定的答题区域。9文言文阅读、论述类或实用类文章阅读、文学类作品阅读，一定得带题阅读，以节省时间。10牢记主观题答题的十种意识（勾画圈点意识、审题意识、角度意识、分点意识、寻根究底意识、文本意识、整合意识、词眼句式意识、术语意识、文面排版意识）。第1题：语音题语音重点：1.形声字：注意偏旁相同的字读音包括声母、韵母、声调可能不同，如带“只”字旁的字，“织”读zh，“职”读zh，“咫”读zh，“帜”读zh，“炽”读ch2.同音字：注意字形不同的字读音可能相同，如“跻身、畸形、稽查、羁旅、木屐、积愤
4、”中加点字全读j 3.多音字：根据词性词义、口语与书面语的不同判断，如“间不容发”的“间”字读jin 4.成语中和习惯上易读错的字：“否极泰来”的“否”读p，不读fu;“笔筒”的“筒”字读 tng不读tng。5.高中课本中今天还用的文言词。足音跫然(qon)、勖勉(x)、疆埸(y)、荣膺yng、丰稔rn如果是语音兼字形题，先通过语音来排除，剩下的项再通过字形（主要是双音节词中的同音字）来排除。第2题：词语题（包括实词、虚词、近义词、成语、惯用语）1.优先排除法。优先选取容易判断的，逐个排除。2.组词、造句类比法。用加点的词组词、造句后与选项所给句子类比，判断它在句中用得当不当。3.语义代入，看
5、是否合符语境（整个句子要表达的意思）。一般的词语要特别注意它的修辞用法（如06的“疲惫风帆”）和引申义（如08的“鼾声在大地上沉浮”“涵养大国心态”），这里加点词语使用正确，不要误判。4.误区对应法。某个词语用错，不外乎语义、色彩、轻重、词性、侧重点、搭配的对象范围这些方面出错。你判断某词语用错了要说得出错的类型。成语常见的误用类型有：望文生义（断词取义）（如：也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也不错。（形容家贫，一无所有。）；色彩不当（如：老师处心积虑，为的是让每一个学生都成为有用之才。）；用错对象或范围（如：在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知
6、道。）；用弄错词性（语法功能）（如：他不是一个从长计议的人。）；不明侧重点（如“巴勒斯坦的斯瓦特被誉为东方的瑞士，但911事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角”。成语侧重“可贵”）；语义重复（老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。）；自相矛盾（我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。）；混淆近义（如：成名见其儿子僵卧床上，气息奄奄，一晚目不见睫。（应为“目不交睫”）； 谦敬错位（小王同学站起来说道：陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。）；轻重失当（如：为了出版这本画册，他义无反顾
7、地放弃了休息时间。）；只知其一，不知其二（如：每当夜幕降临，湘江大道灯红酒绿，热闹非凡。“灯红酒绿”使用是正确的，不要误判）。第3题：语病题考得最多的是语序病、残缺病、搭配病。1语感判断法。读起来感觉不对、拗口的句子，有语病的可能性很大。2.关键词快速审视法。介词（看有无残缺主语、残缺宾语中心词、残缺介词、误用介词病。）否定词（看有无否定不当病。注意本身带有否定义的词，如“切忌”。）两面词（注意隐含两面的词，如“影响”。） 关联词（看有无搭配病、语序病）数量词（看有无赘余病、搭配病、歧义病）并列词（和、而、并、与、及。看有无逻辑病、搭配病）副词（看有无语序病、赘余病）代词（看有无歧义病）。3语
8、法分析法。先看主干（主、谓、宾）再看枝叶（定、状、补），如有语病，要能指出属于哪类病。常见语病有：语序（状语、定语、关联词、主客、轻重）不当，搭配（主谓、主宾、动宾、介宾、附加语与中心语、一面与两面）不当，成分（缺主语、缺谓语特别是另起炉灶、缺宾语、缺介词）残缺，赘余（介词、关联词多余；语义重复，如“防止余震再发生”“牟取非法暴利”），结构混乱（句式杂糅、句式前后不照应或前后脱节），表意不明（断句不确定、词义不确定、词性不确定、组合先后或关系不确定、施受不确定、指代不明、省略不当、位置不当、标点用错都可能造成歧义），不合逻辑（概念交叉、偷换概念、自相矛盾、否定不当、答非所问、推理不出）。第4题
9、：语用题此题题型灵活。连贯（包括选句题和排序题，选句题要求：主语一致、句式一致、词语呼应、合乎逻辑、风格一致、意境色调一致、内容写法一致、音律和谐。排序题解题步骤：第一，把握语段话题和句群中心意思。第二，确定必须排在首或未的一句。第三，注意关键词语的前后呼应。第四，确定小语链。把握作者思路和不同的文体的写作顺序（时间、空间、心理、材料类型），分析句与句之间的内在联系，合并同类项。第五，按选定的答案读一遍来验证。得体（考虑对象、场合、文体-如“新闻拟题”、“广告”、“对联”、“请柬”、“广播稿”、“串台词”、“温馨语”等）。对联：从“上下联字数相同而不重复，结构、词性相同，平仄相反，内容紧密相连
10、不重复，格调高、意蕴丰，切合对象场合”几方面推断。诗词：从押韵、平仄、对仗、诗词标题（季节、时间、地点等）、内容、写法等几方面推断。第59题：文言文阅读1、静心浏览，勾画圈点“观大略”（首先将它当作文章读，像读现代文一样。人物传记要整体把握何人、何时、何地、何职、何事、人物关系、人物特点、对人物的评价；散文要整体把握景、物、人、事、情、理、法（写法）、效（效果）；议论文要整体把握论题、中心论点、分论点、论据、论证方法；）；看不懂的跳过去，不予理睬。2、试着先做第7题（此题一般是对文章要点、中心、写法、作者观点态度等信息的判断），以之作为突破口。第5题：文言实词重点是多义词、活用词、古今异义词。
11、用代入法（代到句中还不行的话就要代到文段中去）和排除法。实在还不行，可以用据形引申法、音形猜义法、语法分析法、温故知新法、互文见义、法邻字解读法、组词换词法、情理推断法、诸因互解法。第6题：文言虚词记住18个虚词特别是“乃”“以”“而”“之”“为”“其”“因”“且”“于”等虚词的意义和用法。一用代入法，将最有把握的虚词（一般是初高中课本中的）的意义和用法代入另一个虚词看能否解通；二用比较法，比较两个虚词在句中的位置、前后的成分、词性、所作的成分、所起的作用是否完全相同。要特别注意介词与连词的区别！三是注意“异”“同”的相对性，选更加“异”（或更加“同”）的。第7题：断句题（或信息筛选）1.轻声
12、读几遍，根据要求断句的句子的大意，凭语感初步排除一些选项。2.根据语法（主语换了没，动词和宾语换了没）断；3.根据虚词断；4.根据句式（固定结构）断；5.根据修辞（对称、排比、反复）断；6.根据写法（总分）断；7.根据对话断。8.检验：按正确的选项读一遍，看解不解得通。 如果是信息筛选题，可以先看此题再看文本。一般是某一项的某一分句在某一方面出错，常见的错误有：词语翻译错误、无中生有、以偏概全、因果不符、有意拔高或贬低、材料与观点无联系（或不一致）、混为一谈（不同人物、时间、地方、官职、事情、看法混淆、主次混淆、写作手法混淆）。第8题：简答题1.仔细审题；2.找准区位；3.主要用自己的话概括，
13、同时恰当引用文本关键词语；4.分点作答。第9题：翻译题翻译的原则：直译为主，意译为辅。作法：（一）先根据文段了解需要翻译的句子的大意，（二）落实“对、换、增、调、留、删”。1对：一个字一个字地对着翻译，不漏译。2换：单音节词换成双音节词，不误将今义作古义，用组词换词法细心推敲选择多义词的义项，指代词译准确，要注意活用词的翻译，比喻、借代、委婉、用典、互文等修辞句要灵活翻译。判断句要“换”成“是”字句。文言文中表判断的有：用语气词“者”“也”“耳”，用副词“乃”“即”“则”，用“为”字，没有标志的（如：刘备，天下枭雄。）被动句要换成“被”字句。文言文中表被动的有“为”字式、“见”字式、“于”字式
14、。凝固结构要“换”。 3增：省略的成分要补出，且不能补错。文言文的省略包括承前省、蒙后省、对话省，省主语、省宾语、省谓语动词、省兼语“之”、省介词“于”“以”。4调：凡不符合现代汉语表达习惯的语序都要调整，以符合现代汉语表达习惯。宾语前置句（包括否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置、用“之”、“是”、“为”提宾）、定语后置句、状语后置句都需要“调”。5留：无需翻译的（国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡）不要勉强翻译。6删：只起语法作用而无实义的虚词不要勉强翻译。（三）估计“采分点”，（一般是容易译错的实词和句式），看到位没有。最好是先打草稿再誊写。第10题：诗词鉴赏方法步
15、骤：1、拉长字音轻吟诵，逐句口头解读大意，整体把握“画”（景物人事）和“话”（情、理）； 2、抓题目；3、抓意象；4、抓关键词、句；5、根据类别特点，当作一类解读；6、迁移知识（包括文言知识和人生阅历）；7、分析表现手法；8、知人论世；9、恰当运用术语；10、注意答题格式（如自选角度赏析题，答案首句就要写出自己赏析的角度）、要求（对题，分点，有理，有据，有序），简析题一般包括三个部分，是什么（情感、手法）；诗中怎么体现；怎样的效果。重点：1.思想感情（主要有精忠报国，建功立业，关心民生，劝喻、揭露统治者，抨击社会现实，对世情险薄的愤激，岁月消逝、壮志难酬、报国无门、怀才不遇、迁谪漂泊、官场黑暗、盛衰无常、历史沧桑、物是人非的苦闷、彷徨、凄清、冷落、伤感，超然物外，清高傲俗，寄情山水，归耕隐居，淡泊名利，洁身守志，热爱自然，讴歌淳厚人风，寄寓美好愿望，揭示生活哲理，思乡怀人，珍重友情，表白心志，怀古伤今，追慕古人，闲适，乐观，旷达，缠绵悱恻。）2.表达技巧（重点是对比、衬托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借物寓理、动静结合、以静衬动、以乐写哀、虚实相生、借古讽今、用典）3.词的层次（哪几层、层意、层间关系）、句与句的关系。4.形象。5.语言。第12-14题：论述类（
