《足球-脚背正面运球》教学设计优秀教案评选参赛教案

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1、平塘县2022年寒假中小学教师“继续教育学习暨岗位大练兵”活动优秀教案评选参赛教案足球-脚背正面运球教学设计一、课的构思根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。二、教材分

2、析本节课的主教材是“足球一一脚背正面运球”，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去运球。三、学

3、情分析本节课的授课对象是六年级的学生，他们特别喜欢足球，并且活泼好动，在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏、比赛的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。四、教学目标1.运动参与：学生乐于参加足球的学习，并在足球活动中增强自信；2.运动技能：掌握足球脚背正面运球的动作方法，提高灵活性，增强对球的控制能力；3.身体健康：通过足球课的练习，提高学生的

4、协调性与灵敏性，增强体能，发展身体素质；4.心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，展示自己的组织能力，在小组合作团结中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；5.社会适应：通过个体、团队协作、游戏、比赛等各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，换位思考、互帮互助形成良好的团队合作精神；同时将生活融入课堂，遵守交通规则；培养学生勇敢，果断，敢于挑战的精神。五、教学重点与难点重点：运球的部位、方向难点：控球能力6、 教学方法 1.以游戏交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题一发现问题一解决问题一反馈学习一找出自己的错误并纠正一巩固技术一掌握技

5、术。2分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到一步一步获得成功的快乐。3由易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性。4分小组，有针对性地模仿一一自学一合作学练一合作比赛。5用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。6整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。七、教学过程课堂常规趣味慢跑球性热身“识令”游戏导入课的重点脚背正面运球教师讲解示范动作要领无球练习有球练习在组长带领下到各自场地分组练习教师巡视纠错各组展示“换位”游戏（学会站别人角度看与学）“红绿灯”游戏（贯穿交通安全知识）“避风港”游戏（爱护器材，给足球找个温暖的家）

6、体能训练音乐放松总结互评下课。八、教学效果预计预计整堂课的练习密度约为70，练习密度中等，平均心率135140次/分3平塘县2022年寒假中小学教师“继续教育学习暨岗位大练兵”活动优秀教案评选参赛教案六年级体育与健康学习阶段水平三（六年级）学生人数40人教学课型新授课教学单元足球单元课时2组织形式男女合班教学内容 足球-脚背正面运球教学重点运球的部位、方向教学难点控球能力教学目标1.运动参与：学生乐于参加足球的学习，并在足球活动中增强自信；2.运动技能：掌握足球脚背正面运球的动作方法，提高灵活性，增强对球的控制能力；3.身体健康：通过足球课的练习，提高学生的协调性与灵敏性，增强体能，发展身体素

7、质；4.心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，展示自己的组织能力，在小组合作团结中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；5.社会适应：通过个体、团队协作、游戏、比赛等各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，换位思考、互帮互助形成良好的团队合作精神；同时将生活融入课堂，遵守交通规则；培养学生勇敢，果断，敢于挑战的精神。教学顺序课堂常规趣味慢跑球性热身“识令”游戏导入课的重点脚背正面运球教师讲解示范动作要领无球练习有球练习在组长带领下到各自场地分组练习教师巡视纠错各组展示“换位”游戏（学会站别人角度看与学）“红绿灯”游戏（贯穿交通安全知识）“避风港”游

8、戏（爱护器材，给足球找个温暖的家）体能训练音乐放松总结互评下课。教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式时间强度开始部分课堂常规1.集合整队2.清点人数3.师生问哈4.检查着装5.与上课无关物品的收集6.安全提示7.安排见习生8.分小组，挑选队长组织：1.宣布课堂内容2.集合整队，师生问好。3.明确课堂要求，提醒活动中注意安全。4.收集与课堂无关的钥匙，小刀等相关东西。5.把全部分成四个小组，每组挑选一名组长，并穿上分队服。学习：1.认真排队。2.向老师问好。3.明确课堂要求。4.上交与课无关的东西。5.毛遂自荐当小组长，并帮助老师管理本组，争取做最优秀的自己。体育委员整队，向老师问好。要求：

9、按时集队，做到快、静、齐；认真听老师的讲话。队形：* *同学老师（共40人）2小设计意图：在课的开始，通过分组，并选择小组长，让小组长帮助老师管理课堂，提高学生学习的兴趣，培养学生勇敢展示自我，挑战自己。同时培养学生团队协作，互帮互助的能力。激发学生相互学习，共同进步。准备部分一、趣味慢跑规则：跟着老师成一路纵队围绕半块足球场慢跑2圈，当跑完一圈，让学生一人拿一球，强调安全。2、 球性热身1.点彩球（原地、行进间）2.左右拨球3.拉球4.原地内、外摆腿三、游戏：识令游戏规则：在规定的区域自由运球，当听到老师口令，停止运球，快速做出反应。（例：高举，快速把球高举过头顶）组织一：1.调整队形2.教

10、师带领学生一起慢跑3. 强调安全组织二：1.组织进行球性热身活动2.在音乐带动下进行组织三：1.讲解游戏规则2.规定游戏活动范围3.组织游戏活动学习一：1.认真听老师的安排2.按照要求进行慢跑3.拿球并持与腰间学习二：1.按要求做好动作2.注意安全学习三:1.认真听教师讲解游戏规则2.进行游戏活动，反应动作快。练习一、二、三如图所示：1.认真听要求，自主讨论；2.根据老师口令快速做相应的动作。 学生带球老师 8中设计意图:通过趣味慢跑，让学生有序拿球，在音乐节奏下进行球性热身，活跃课堂气氛，培养球感。进行“识令游戏”，是为了让学生体验运球的感觉，自主创新运球方式，解锁新技能。从而更好的导入下面

11、的课堂活动中。基本部分一、足球-脚背正面运球动作技术要领:1.运球时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅稍小。2.在运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚背绷紧。脚尖向下，在迈步前伸着地前，脚背正面推拨球前进。（左脚为支撑脚，右脚为触球教）口诀：一上、二抬、三正。二、无球练习三、有球动作练习四、换位游戏规则：每个队规定活动练习区，当听到老师口令，1号区与2号区相互运球到对方场地。3号区与4号区互换。五、红绿灯游戏规则：在半场内进行脚背正面运球，注意抬头看人，当看到老师举红色标志盘，则停止运球，绿色继续运球。六、拓展比赛规则：四队进行比赛，队长先把足球用脚背正面运球的知识把它送回家，然

12、后快速跑回队伍与下一个同学击掌，下一个同学接到任务执行上述，先完成的一组获胜。七、课课练1.开合跳（4x8拍）2组，每组间隔5秒2.后踢腿（4x8拍）2组每组间隔5秒3.高抬腿2组每组间隔5秒组织一：1.教师做完整动作示范。2.教师分解动作示范，讲解学习口令。组织二:1.组织学生先练习无球的动作2.学习口令：一上、二抬、三正组织三：1.组织有球练习2.划分每个组的练习区域3.组长带领本组练习4.教师巡视指导纠正错误动作5.分组展示组织四：1.教师讲解换位游戏规则2.组织有序进行游戏组织五：1.讲解红绿灯游戏规则2.组织游戏活动，渗透法制教育组织六：1.讲解比赛规则2.组织比赛3.让学生爱护器材

13、组织七：1.组织体能练习2.增强体能学习一1.认真观看教师完整示范与分解动作示范。2.注意重点是脚的正面触球。3.口令快速记在心里学习二：跟着老师做无球的动作练习，体验动正确感。学习三：1.队长以及各队队员明确自己的练习区域2.组织有球练习3.队长组织练习4.教师巡回指导并纠正错误动作5.分组进行自我展示，勇敢的挑战自我，争取做得最好学习四：1.认真听教师讲解游戏规则2.有序的进行游戏3.队长发挥组织作用，带领本组做好游戏组织五：1.认真听游戏规则2.进行游戏活动3.学生要知道与我们的生活一样，回家过红绿灯注意安全学习六：1.认真听比赛规则2.进行比赛，把球送回家3.培养爱护器材的好习惯学习七：1.跟着老师做体能训练2.加强体能，为以后做铺垫队形三;要求：1.学生积极主动2.练习安全有序*练习四、五、六如图所示： 区1 区3 区2 区4练习六、七如图所示：要求：1.学生积极主动2.练习安全有序3.必须用脚背正面运球。