《2016全国高考物理模拟考试题专题汇编专题6物理实验第1讲力学实验[B][含解析]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016全国高考物理模拟考试题专题汇编专题6物理实验第1讲力学实验[B][含解析]（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.专题6 物理实验 第1讲力学实验B卷1.下图中游标卡尺读数为mm,螺旋测微器读数为mm2.测定木块和长木板之间的动摩擦因数时,采用图甲所示的装置图中长木板水平固定不动 1已知重力加速度为g,测得木块质量为M,砝码盘和砝码的总质量为m,木块的加速度为a,则木块和长木板间的动摩擦因数的表达式=；2图乙为木块在长木板上运动时,打点器在木块拖动的纸带上打出的一部分计数点相邻计数点之间还有四个计时点没有画出,其编号为0、1、2、3、4、5、6试利用图中的长度符号x1、x2和表示计数周期的符号T写出木块加速度的表达式a=3已知电火花打点计时器工作频率为50Hz,用直尺测出x1=13.01cm,x2=29
2、.00cm见图乙,根据这些数据可计算出木块加速度大小a=m/s2保留两位有效数字3.2015XX七校三联3418分18分用图甲的装置研究小车沿斜面在不同材料表面运动的情况图乙是某同学在实验中获得的一条纸带打点计时器的电源频率为50Hz小车打点计时器长木板平整布面图甲0124678910ABCDEFGHJMNcm图乙图乙中A至N各点是打点计时器在纸带上连续打下的点,根据刻度尺上的数据可以判断,小车在A、E间板面做_运动,在F、N间布面做运动,M点对应的小车速度为_m/s. 结果保留2位有效数字若已知斜面的倾角为,小车的质量为m,在布面上运动时加速度的大小为a,重力加速度为g,则小车在布面上所受的
3、阻力的表达式为 _.4.10分如图1所示是三个涉及纸带和打点计时器的实验装置图1如图1三个实验装置中,摩擦力对实验结果没有影响的是；选A或BA甲 B乙 C丙2若某同学实验时所用的电源如图2甲所示,则打点计时器应选图2乙中的选A或B3如果操作都正确,则通过装置选填甲、乙或者丙可打出图3中的纸带选填或者5.8分某同学用如图所示装置研究物块运动速度变化的规律。 1从纸带上选取若干计数点进行测量,得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：时间t/s00.100.200.300.400.500.60速度v/ 00.160.310.450.520.580.60请根据实验数据做出物块的v-t图像 2上述v-
4、t图像不是一条直线,该同学对其装置进行了进一步检查,列出了下列几条,其中可能是图像发生弯曲原因的是A长木板不够光滑B没有平衡摩擦力C钩码质量m没有远小于物块质量MD拉物块的细线与长木板不平行6.2一研究性学习小组采用图示实验装置来探究加速度与力、质量的关系。图中A为小车,B为打点计时器,C为弹簧测力计,P为小桶内有细沙,一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置。实验前,把长木板不带滑轮的一端垫起适当的高度,以平衡摩擦力。实验时,先接通电源再松开小车,并记下小车运动过程中弹簧测力计的示数作为小车所受的合力。本实验中是否要满足小桶含内部细沙的质量远小于小车的质量。填是或否实验中得到的一条纸带如图所示,
5、打点计时器使用的电源频率为50Hz,纸带上相邻两个计数点之间有四个计时点未画出,测量可得2、4点间距离为16.0mm,4、6点间距离为32.1mm,6、8点间距离为48.0mm,8、10点间距离为64.1mm,则小车的加速度为m/s2。7. 某实验小组为探究加速度与力之间的关系设计了如图所示的实验装置,用钩码所受重力作为小车所受的拉力,用DIS测小车的加速度通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图所示图线是在轨道水平的情况下得到的小车和位移传感器发射部分的总质量为kg,小车在水平轨道上
6、运动时受到的摩擦力大小为N8.用如图实验装置验证组成的系统机械能守恒。从高处由静止开始下落,在m1拖着的纸带上打出一系列的点,打点计时器的打点频率为50Hz,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带,0是打下的第一个点,相邻两计数点间均有4个点未画出,计数点间的距离如图所示。已知,则下面给出了该实验的操作步骤：A按照图示的装置安装实验器材B将打点计时器接到直流电源上C先释放m2,再接通电源,在纸带打下一系列点迹D挑选点迹清晰的纸带进行测量 E根据测量的结果,分别计算系统减少的重力势能和增加的动能其中操作不当的步骤是：_在打05点过程中系统动能的增加量_J
7、,系统重力势能的减少量_J,在误差允许范围内验证了机械能守恒。某同学作出了图线,则据图线得到的重力加速度g=_ms2。9. 6分某探究学习小组的同学欲验证动能定理,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置：水平轨道上安装两个光电门,小车上固定有力传感器和挡光板,细线一端与力传感器连接,另一端跨过定滑轮挂上砝码盘实验时,保持轨道和细线水平,通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动实现平衡摩擦力1该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？回答是或否2实验需要用游标卡尺测量挡光板的宽度l,如图2所示,则l=mm；3实验获得以下测量数据：小车含传感器和挡光板的总质量M,平衡摩擦力时砝码和
8、砝码盘的总质量m0,挡光板的宽度l,光电门1和光电门2的中心距离x,某次实验过程：力传感器的读数F,小车通过光电门1和光电门2的挡光时间分别为t1、t2小车通过光电门2后砝码盘才落地,重力加速度为g该实验对小车需验证的表达式是用实验中测出的物理量表示10.2015日照联合检测21如图甲所示,实验桌面上O点的左侧光滑,从O点到实验桌的右边缘平铺一块薄硬砂纸并固定,利用该装置可以测定木块与砂纸之间的动摩擦因数。实验中,当木块A位于O点时,沙桶B刚好接触地面。将A拉到M点,待B稳定且静止后释放,A最终滑到N点。测出MO和ON的长度分别为h和L。改变小块释放点M的位置,重复上述实验,分别记录几组实验数
9、据。实验开始时,发现A释放后会撞到滑轮,请提出两个解决方法：_；_。问题解决后,根据实验数据作出hL关系的图象如图乙所示,图线的斜率为kl,实验中已经测得A、B的质量之比为k2,则动摩擦因数_。 11. 8分如图所示,是验证重物自由下落过程中机械能守恒的实验装置请按要求作答： 实验时使重物靠近打点计时器下端,先_,后_,纸带上打下一系列点 选取一条符合要求的纸带如图所示,标出打下的第一个点O,从纸带的适当位置依此选取相邻的三个点A、B、C,分别测出到O点的距离为x1、x2、x3,已知重物的质量为m,重力加速度为g,打点时间间隔为T,则自开始下落到打下B点的过程中,重物减少的重力势能为=_,增加
10、的动能为=_实验中,利用= 2g求得,通过比较与大小,来验证机械能守恒这种做法是否正确？答：_填正确或不正确12. 10分用如图实验装置验证m1 、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点图中未标出,计数点间的距离如图所示。已知m1= 50g 、m2=150g ,则g取9.8m/s2,结果保留两位有效数字1在纸带上打下记数点5时的速度v= m/s；2在打点05过程中系统动能的增量EK =J,系统势能的减少量EP =J,由此得
11、出的结论是；3若某同学作出图像如图,则当地的实际重力加速度g = m/s2。13.8分如图甲所示,在水平放置的气垫导轨上有一带有方盒的滑块,质量为M,气垫导轨右端固定一定滑轮,细线绕过滑轮,一端与滑块相连,另一端挂有6个钩码,设每个钩码的质量为m,且M=4m挡光片光电门接气源甲滑块1用游标卡尺测出滑块上的挡光片的宽度,读数如图乙所示,则宽度d= cm； 0 5 10 20 15 1 2 3 0 乙cm2某同学打开气源,将滑块由静止释放,滑块上的挡光片通过光电门的时间为t,则滑块通过光电门的速度为 ；丙On3开始实验时,细线另一端挂有6个钩码,由静止释放后细线上的拉力为F1,接着每次实验时将1个
12、钩码移放到滑块上的方盒中,当只剩3个钩码时细线上的拉力为F2,则F1 2F2填大于、等于或小于；4若每次移动钩码后都从同一位置释放滑块,设挡光片距光电门的距离为L,钩码的个数为n,测出每次挡光片通过光电门的时间为t,测出多组数据,并绘出 图像,已知图线斜率为k,则当地重力加速度为 用题中字母表示14. .8分利用气垫导轨验证机械能守恒定律,实验装置如1图所示,水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块,其总质量为M,左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为m的小球相连；遮光片两条长边与导轨垂直；导轨上B点有一光电门,可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间t,用d表示A点到光电门B处的距离,b表示遮光片的宽度,将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过B点时的瞬时速度,实验时滑块在A处由静止开始运动1用游标卡尺测量遮光条的宽度b,结果如图2所示,由此读出b=mm；2滑块通过B点的瞬时速度可表示为；3某次实验测得倾角=30,重力加速度用g表示,滑块从A处到达B处时m和M组成的系统动能增加量可表示为Ek=,系统的重力势能减少量可表示为Ep=,在误差允许的范围内,若Ek=Ep则可认为系统的机械能守恒；4在上次实验中,某同学改变A、B间的距离,作出的v2d图象如图3所示,并测得M=m,则重力加速度g=m/s2第1
