《2022年高一地理教学计划范文汇编七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一地理教学计划范文汇编七篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一地理教学计划范文汇编七篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是高一地理教学计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高一地理教学计划 篇1教者：时常武 毛丽菊日期：20xx年2月13日课程安排：周 次章 节课时第一周第一章 第一节 人口的数量变化2第二周第二节 人口的空间变化 2第三周第三节 人口的合理容量 问题研究2第四周第二章 第一节 城市与城市化2第五周第二节不同等级城市的服务功能2第六周第三节 城市化 问题研究2第七周第三章第一节农业的区位选择2第八周第二节以种植业为
2、主的农业地域类型2第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2第十周复习第一章到第三章内容2第十一周期中考试第十二周五一假期第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择第二节工业地域的形成2第十四周第三节传统工业区与新工业区问题研究2第十五周第五章 第一节交通运输方式和布局2第十六周第二节 交通运输布局变化的影响问题研究2第十七周第六章 第一节 人地关系思想的演变2第十八周第二节 中国的可持续发展实践问题研究2第十九周期终复习2第二十周期终考试实施过程：第一章 人口的变化一、教学目的1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布2、举例说明人口迁移的主要原因3、说出环境承载力与人口合理容量的区别二、
3、重点、难点分析1、人口增长模式的时空差异2、人口迁移的形式和原因3、人口的发展如何与环境的承载力相适应三、问题研究：如何看待农民工现象1、收集、阅读资料，了解农民工现状2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题3、探讨解决农民工问题的对策和途径第二章 城市与城市化一、教学目的1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因2、举例说明地域文化对人口或城市的影响3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响二、重点、难点分析1、城市的形态与地理环境的关系2、城市内部的特点及其形成过程3、不同规模城市的服务功能
4、的差异4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点5、城市化对地理环境的影响三、问题研究：从市中心到市区，你选择住在哪里1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况2、分析人们选择住房位置的主要因素3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房第三章 农业地域的形成和发展一、教学目的：1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响二、重点、难点分析1、影响农业生产的区位因素2、农业地域的形成过程3、以种植业为主的农业地域的特点4、以畜牧业为主的农业地域的特点三、问题研究：家乡的农业园区是什么样1、分析资料，了解生态农业、观光农
5、业等现代农业理念。收集当地的气温、降水、日照等基本数据，了解适宜在当地生长的农作物品种2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图第四章 工业地域的形成和发展一、教学目的：1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式二、重点、难点分析1、工业的区位因素2、工业地域的形成过程3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展三、问题研究：煤城焦作出路何在1、收集、阅读资料，了解焦作市概况2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径第五章 交通运输布局及其影响一、教学目的
6、：结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响二、重点、难点分析1、不同交通运输方式的特点2、交通布局的影响因素三、问题研究：北京的自行车是多了还是少了1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关3、发表意见，探究北京自行车的发展方向第六章 人类与地理环境的协调发展一、教学目的1、了解人地关系思想的历史演变2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题3、联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径4、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任二、
7、重点、难点分析1、人地思想关系的演变2、人类面临的环境问题及其空间分布特点3、可持续发展的基本内涵三、问题研究：绿色食品知多少使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念高一地理教学计划 篇2一、指导思想根据学校新学期的工作计划，以人为本，全面发展，提高教学质量，学生可持续发展。高一地理教学以人与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容以自然地理知识为主，要从了解人类生存环境的角度组织教学，加强综合性，让地理更加突出。高一地理教学要面向全体学生，关注人与地理环境的关系，让学生获得对终身发展有益的自然地理和相关人文地理的基础知识，培养学生初
8、步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力；二、教学目标让学生获得相对完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理；提倡学生主动参与、乐于探索、努力工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。三，学生知识现状分析虽然高一学生初中学过中国地理和世界地理，对世界和中国的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成绩较低，他们对地理教学的观念还停留在应试教育阶段，即认为地理是“辅修课”，所以对地理知识的掌握可以说是非常有限的。四、教学要求1、认真学习大纲，深刻理解大纲中的内容和要求，钻研教材，加快教学观念的转变。2、在教学中，要体现教育改革对当今教学的要求，即把应试教育转变为素质
9、教育；它体现了以教师为主导、以学生为中心的教学方法，教会学生如何学习，培养创新精神和实践能力。3、要注重培养学生运用图表和数据进行地理观察、学习、调查分析等基本方法和技能，注重培养学生的地理思维能力和地理探究能力；了解地理的基本概念和原理，学会运用地理的基本概念和原理来分析和评价地理问题。4、在教学中，要注重基础知识的落实，开展章传检查。5、课本上的图片，图片下面的小字，活动的内容都作为正文处理。教师应根据教材内容的特点组织安排教学。高一地理教学计划 篇3一、学生基本情况我所担任的2个班的地理教学任务，学生的基础不尽相同，对地理的重要性认识也不同，又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓，求知欲不
10、强，这样的情况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成绩。二、教材分析本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容，是高中地理课的重中之重。通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对学生进行知识教育。其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。三、方法措施针对班级参次不齐的情况，试图采取以下措施：1、让学生试着了解地理这门新的学科，尽量让学生自己找出相关的知识资料，从培养学生的开拓精神如手。2、课堂上多关注“弱势群体”，对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们机会，让他们也感到学习的快乐，让他们在自己的解答过程中找回自信。3、尽量联系实际生活
11、，让学生自己在生活中证明教材中的结论。4、抓落实工作，为构建大厦打好根基。四、进度安排第一阶段授课阶段2月4月，第五、六单元，第七单元的前两节）第二阶段期中考试复习阶段（4月中旬）第三阶段授课阶段（4月底5月初，第七、八单元）第四阶段期末考试总复习阶段（归类、过课本、试题训练）除了以上的大致安排外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃透难点知识点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个学生把基础知识掌握到位。高秀珍谭蓓蓓翟崔峰凡事预先则立，不立则废，轻拂三月的春风，又开始了20xx年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。一，教材分析：本册教材共
12、有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个
13、单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1、识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。（2）认识250个生字，会写300个生字。（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。2、阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵
14、要求背诵的课文、段落。（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）继续培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。3、习作（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人习作的快乐。（2）学习写感谢信。（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。4、口语交际（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解
