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1、2022年大学生教育实习自我总结 实习的目的特别明确，就是学习学问，积累阅历，为后期的工作做打算。这种学习不像学校里面有特地的老师教育你，督促你去学，进入单位完全靠你自觉。阅读更多高校生教化实习自我总结请点击“教化实习”查看。 高校生教化实习自我总结1 实习时间如白马过隙匆忙地从手中溜走了，为期四个星期的实习将进入尾声。虽然比新队友少实习了两个星期的时间，但是在这四个星期的时间里，我仔细的完成了同样的实习任务。 当时的孤雁单飞是多么的一种孤独，而今融入了新的实习队来到了新的学校完成了新的实习任务是多么的快乐。当时没有着落的实习最终姗姗来迟，漫长的等待最终有了结果，我最终来到了增持高级中学实习了
2、。 我很珍惜这次实习的日子，因为真的很不简单，于是我告知自己要抓紧这仅剩的一个月的时间好好加油，好好努力地学习，每一天都要有所收获，每一天都要过得快乐。 在这四个星期里我深深地体会到作为一个老师的辛苦与光荣，我作为师范类的学生，教化实习是师范教化的重要组成部分，是师范教化贯彻理论与时间相结合原则的体现，是培育适应21世纪须要的合格老师的重要环节。是熬炼新一代年轻老师的一个平台。可以说没有经过实习的师范生不算是一个师范生。 我们这次实习的基本内容包括以下三个方面：课堂教学实习、班主任工作实习、教化调查。 (一)教学任务方面：我实习的年级时高二，实习的前段时间，我们的任务主要是听课，听取指导老师的
3、课，看指导老师是怎样讲课的。重点是视察指导老师怎样讲课，学习老师传授学问的方法，看老师是如何驾驭课堂，如何限制授课时间以及如何调动课堂气氛、提高学生学习的主动性。我的指导老师是一个资深的老老师，他的课堂你能够学到书本学问的同时也学到课外的学问，利用课外学问熏陶学生的素养，他的教学方式是预设问题再到生成问题的教学方式，他课堂都是从学生的角度动身，用一种最简洁的方式将问题讲明白。再就是写听课记录，合理评价指导老师的教学管理水平。同时还跨年级听课，跨办听课，看不同老师对相同课的处理方式，不同年级的老师的上课风格。 在教化实习的其次周，我起先正式踏上讲台授课，这次授课时以讲解试卷为主，在讲台上我初次体
4、会到面对学生的惊慌，我初次体会到当老师的辛苦。一天三节课，连续将试卷真的体会到了上课的辛苦，第三周，我起先上新课，上一节课要经过备课(设计教案、做PPt课件)试讲上课接受学生反馈的信息评讲归纳的过程。由于是第一次踏上讲台授新课，我花了许多的时间去细心打算。虽然有些地方欠缺，但是我能够调动学生的主动性，使课堂活跃起来。这给了我信念和志气去做好接下来全部的授课活动。 除了听课，上课之外，我还常常晚上到科任班级对学生进行辅导，学生的学习主动性增加了，问问题的学生也多了，在一边辅导的同时主动收集学生的问题反馈给指导老师，探讨解决的方法。 在指导老师病了的一个星期中，我觉得我熬炼了许多，许多事情都要自己
5、去学习去面对，我要担当我指导老师的责任，我要备好我的课，我告知我自己不要让我的老师悲观，不要让我的学生悲观，于是每上完一节新课之后我就会利用晚上的时间到所任的班里辅导，从中我能够了解到学生的薄弱的学问点，并能依据学生的问题反思自己的教学过程，对于同样的问题我就会在上另一节新课的时候在课堂上解决和巩固。 (二)班主任工作方面：在这次实习中我担当的是高二(14)班的实习班主任，我通过跟原班主任了解一些学生的状况后，我化被动为主动，我主动的做好三读的工作，我了解到我们班的学生比较懒散，学习上不求上进，常常要老师的督促，所以通过三读的监督提高他们学习的主动性。让懒散的班级主动起来。课间时间还有负责他们
6、的操练。组织班里的纪律。 由于班里的纪律比较松散，所以我开了一次班干会议，我的主要目的是调动班干的主动性管理好班级事务。让班干做好带头作用。经过努力，我们班的晚自休状况受到级长的表扬。 在这次教化实习中，我带的年级时要实行大课间活动的，我跟我的学生还有老师主动参与大课间活动。 在这次班主任的实习中，我收获最大的是用一颗真心善心感动学生，我们在实习中担当两个角色，一个是科任老师，一个是实习班主任，所以但科任老师的好处是你能够利用上课和辅导的时间接触班里的学生，担当班主任的好处是你能够了解班里学生的基本状况，双向结合跟能够加强学生与你的关系。不论是担当班主任还是科任老师的角色，我都是以一颗真心，一
7、种剧烈的责任心对待学生，我关系每个学生的学习状况，我仔细耐性地给他们辅导，虽然我的表达实力欠缺，但是我的真心，责任新感染了他们。 许多同学认为我长得瘦小，说话也不大声所以给他们的感觉是很斯文的，比较简单欺压，所以高二(14)班的某些学生起先淘气起来，记得我班的化学科代表，刚起先跟他接触的时候他是一个很没上进心的人，叫他读书有时不读，装作没听到，有时就你督促他他就读几句，时常看着窗外发呆，无事可做。由于他是化学科代表，我比较喜爱发动学生帮我干点事情，所以我就叫他帮我收周记还有登记上次考的化学试卷的分数，他快乐地说了一句话：我这个化学科代表最终有事可做了。听了他的这句话我起先慢慢地给他安排一些任务
8、，于是他对我的感觉也好起来了，我也跟他聊过，我说：你既然能担当化学科代表，那你就要有化学科代表的样子，要能够带头作用，在化学上要多仔细学习!我不敢确定我的这句话有没有对他起肯定的作用，但是我敢确定他起先喜爱上我的课，喜爱问我问题，从他的问题中我知道了他曾仔细地听过课，因为有些问题是基于课堂上他没能解决的问题。他每次见到我巡班都会说：老师我问你一点问题啊。现在的他会跟他前后的同学探讨化学问题，然后解决不了的时候会问我，所以他的同桌和前面一张桌子的人也渐渐地问我问题多了，每次我都很专心耐性地解决他们的问题，所以变更了他们对我的看法。我们班的化学学习气氛也好了。 对于所担当的其他班的化学科任老师，他
9、们的问我的问题也许多，他们由一种被动地学习到一种主动地学习转变了。 基于我们班的学生的目标不明确，一些学生还是过着得过且过的生活看法，所以我把我的主题班会定位我的梦。在主题班会中我给他们看了一个很感人的视频就是双臂失残的杨孟衡追梦的故事，我们还全班一起合唱了张杰的年轻的战场，有事晚自习下课的一点时间我给他们看了高校城以及高校生活的一些照片，讲解并描述我的高校生活，我从他们的眼中可以了解他们对高校的憧憬。我不敢确定我的这些做法是否变更他们，但是我敢确定我对他们是有所变更的。 我的最大收获是用一颗真心，善心，耐性，责任心关注学生的成长。 总的来说，我们通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所
10、学的理论学问，基本技能和专业学问，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教化工作中的实际操作实力。在实践的过程中，我们也发觉了很多的不足之处，在以后的学习和工作当中，我们必需逐步改进和提高，积累更多的教学阅历。 高校生教化实习自我总结2 在为期一个多月的实习中，让我体会到做为一名老师经验的点点滴滴，让我初次体会到作为一名老师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导老师的建议，充分调动学生学习主动性，仔细开展每一堂课的教学，仔细总结教学阅历，认仔细真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有许多收获。 一、实习目的 实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要
11、的，它不仅为我们供应了一个在展示自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解学生学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个多月的实习工作中仔细研习教材，总结学生学情，在教学过程中刚好精确的处理学生的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。为期一个多月的实习转瞬即逝，通过实习，我充溢了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经验了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己
12、的中学时代，感受着我们与现在学生的差别，现在的学生领悟实力、信息接收实力、对新事物的认知实力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。实习过程中，我娴熟地驾驭了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。 二、实习内容 (一)听课见习 9月19日我在高二(2)班起先了我的听课见习，葛老师上的第一堂课是化学反应速率的测定，葛老师实行的是以试验法为主，引导学生自主学习，让学生们通过试验得出结论，学生们反映都很主动。我听的其次堂课是葛老师在高二(2)班讲授的影响化学反映的速率因素，教学方法以上一节的大体一样。在听课见习中我仔细记录指导老师教
13、学的每一个环节，体会指导老师的教学方法，了解学生的学情以及学生驾驭新学问的效率，课后仔细总结指导老师的教学阅历和方法，给出中肯的评价，并在评价中订正自己教学中可能出现的问题，学习指导老师优秀的教学方法和教学过程中处理突发事务的应对措施。在实习过程中，不但学会了如何向学生传授自己拥有的学问，还学会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到“立德树人”的真正含义。正所谓“立人者，必先立于人也。” (二)备课 在仔细分析学生学习状况的基础上，我细致研读教材，耐性分析学生个体状况，参考教辅资料，仔细具体的设计教学思路，编写教案。在设计各个教学思路时充分体现以学生为主体的教学思路，充分调动学生的学
14、习主动性，做到按部就班的教学目的。在刚起先的备课中遇到种种问题，例如各教学环节的连接脱节，教学时间支配欠妥等，但在葛老师耐性的指导下，我在最短时间内订正了备课见习中出现的种种问题。 (三)专业技能教学 20x年9月在听了陈老师在两个班讲授了五个课时后，我起先了我的第一堂实习教学，在开讲前我引导学生复习了葛老师之前的讲解，然后起先了我的新课，第一堂课的教学很快结束，在教学过程中出现了许多问题。问题如下： 1、教学中语速稍快，偶有方言音出现; 2、刚走上讲台时，略显惊慌，但能在很快调整心态进行教学; 3、教学中过于信任学生的自制力，忽视师生了互动中存在的“滥竽充数”的现象; 4、各教学环节的连接基
15、本合理，在预设时间内基本能够完成相应的教学工作。 在教学中，我采纳的教学方法普片为讲授法和试验法，做到师生互动学习，让学生在互动的过程中更好更娴熟的驾驭学习方法和技巧，同时让学生在探讨性的学习中巩固相关的学问点，达到学以致用的目的。 (四)班主任工作实习 在为期一个多月的实习中，我在高二(10)班级进行了班主任实习工作，工作如下： 1、检查早操出勤率; 2、每早带正课前15分钟的卫生检查; 3、组织班委开展班级活动，组织学生进行日常学习; 4、每周一组织班会; 5、处理班级突发事务。 在班主任工作实习期间，各班委主动组织班级活动，帮助我管理班集体，使班级秩序稳定发展，班级间相处融洽，同学和谐相处。在同学们的协作下，我所实习的班级，班风俨然，学风和谐。 (五)教学研讨 在课余时间常与化学教研组的老师研讨当今教化改革问题，与实习学校老老师、骨干老师请教教学心得和阅历，内容如下： 1、与化学教研组老师探讨中学化学教材变革问题; 2、与指导老师探讨学生学情以及教学中的种种问题; 3、与化学组骨干老师崔天时老师探讨目前90后学生身上的种种问题，及作为一名老师如
