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1、2022年大学班会主题活动方案 主题班会能充分发挥集体的才智和力气，让个人在集体活动中受教化、受熏陶，从而提高综合素养。假如组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不行低估的作用。下面是我为大家带来的高校班会主题活动方案，希望大家能够喜爱! 高校班会主题活动方案1 主题班会目标： 学问与技能：相识到人生规划的重要性，并学会做简洁的规划; 情感看法与价值观：通过这次主题班会，相识到人生中规划的重要性，进而学会如何用行动把幻想变成现实，树立主动进取的人生观。 主题班会过程： 一、导入 主持人：同学们有没有思索过我们为什么活着?活着是为什么?生命有何意义?人生的价值是什么?信任每一个充溢幻想的
2、青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许很多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人胜利了，有的却失败了，更多的只是平凡地活着。在耗费了珍贵的时间之后，他们才发觉：人生有多数条单行的轨道，条条都通向将来，而他们的所谓“探究”，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会最终明白：人生终究不是用来“探究”的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。 然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦! A：心怀幻想，志存高远，人生之梦须要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划，胜利人生离不开胜利的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。 B：人生如大海航行，人生规划
3、就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺当和快速地驶向胜利的彼岸。 A：然而，有了规划，就肯定会有胜利的人生吗?也不肯定。同学们思索一下，你们是不是经常做了规划却不能达到预期的效果? B：学生按小组探讨两分钟。找几个学生来谈谈感想。 二、进入正题 主持人：上面的美丽话谁都会说。当前的问题是：你找不到基本航线，怎么办? 肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。 在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应当学会在远离目标的时侯，去创建条件
4、，接近目标。所谓创建条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。 人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外在条件的改变，家境的变迁，突发事务的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼，一种积垫和一种成熟。 古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前，只要我们心中的火不灭，绽开的翅不折，就肯定能走诞生活的沼泽，迎来人生的艳阳天。 记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我
5、们珍视机遇，迎接挑战，自觉地在艰苦中磨练，做一个新世纪的铁打汉，震天雷吧! 一本书中这样写到：一个不能靠自己的实力变更命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运驾驭在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中原委有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写,而合理的规划才能在这张白纸上描出精彩的蓝图。 “凡事预则立，不预则废”; 人生须要规划，企业须要策划，不懂策划者，不能明白“磨刀不误砍柴功”的道理。策划也，人人都用，一个人的胜利、企业的胜利，虽然付出了众多的辛苦，但他们终归是胜利者;但是：有众多的人、企业付出的辛苦远比胜利的人、胜利的企业
6、付出的辛苦多出几倍，最终还是以失败而告终。胜利并非是努力奋斗和付出辛苦多少的结晶，而是另有原因。这就是对自己的相识是否到位，策划做得是否合理。下面让我们通过录像来看看一些高校教授是怎样看待人生规划的。 三、以下关于规划人生的几句话送给你们参考： 我知道自己在意什么，所以我知道飞向哪里 信任自己，是一种坚持，并不简单 牢记我要的，不强求其他 心灵的成长，才是真正的成长 欢乐是不要给与超过自己现状的压力或者具有超强的欢乐心灵 想达到目标，就要具备为之付出的觉悟 努力是一种看法，不是为达到目的而做的交易 良好的习惯使人欢乐，但养成的过程艰苦难过 三、以下关于规划人生的几种方法送给你们参考 1、列幻想
7、清单dreamlist; 列出你一个月、一年、或一生中所最想要达成的每一个目标。 2、排幻想目标的优先依次; 3、为目标设立期限; 没有期限的目标只是幻想，假如是长期目标，肯定要分成短期行动步骤。 4、找出核心目标; 自我设问：“当我实现了哪一个目标幻想之后，那其他的目标都可跟着实现?”如此，你就能明白自己的核心目标在哪里。 5、明确达成目标的缘由和理由; 我为什么要达成这个目标，为了达成这目标，我必需成为怎样一个人?在哪些方面必须要变更? 6、找出达成目标的障碍; 当你克服了达成目标中的障碍，其他一切都将变得简洁。 7、制作幻想手册; 潜意识的运作来自于明确的画面。假如你幻想在某年某月买一辆
8、车，请你把这辆车的颜色、款式等描述得一清二楚，并找来详细的照片，贴到你的幻想手册上，来引导自己的思维从这方面思索。 8、常常复习目标; 随时念着你的目标，翻看自己的幻想手册，来刺激你的目标意识，不要有负面抗拒思想，遇到困难的时候，念你的目标，想与别人吵架的时候，立刻念你的目标 9、制定方法与步骤，并付诸行动; 为你幻想制定好正确的方法和步骤，并实行大量的行动。安排越具体，你胜利的机率越高。有好的方法和步骤，不付诸行动，一切的一切都毫无意义。 四、责随意识 在许多时候，责随意识是和一个人的行为联系在一起的。要求增加责随意识的一个潜台词是：你要对你的所作所为负责任。由此推出的责随意识便是：你是要对
9、自己的行为负责任的，所以，慎重行动，量力而行。 不过，许多状况下的责随意识的缺失，恰恰是忘了自己是要负责任的。身后有余忘缩手，眼前无路想回头。到最终，只好是早知今日，何必当时。但真的能回到当时，可以重新来过吗?不能!职业规划的作用： 1、确认人生的方向，供应奋斗的策略 2、突破并塑造清爽充溢的自我 3、精确评价个人特点和强项 4、评估个人目标和现状的差距 5、精确定位人生方向 6、重新相识自身的价值并使其增值 7、发觉新的人朝气遇 8、增加人生竟争力 那我们该怎么做? 五、小例子 1、畅销书登顶的作者迈克尔尤西姆在书中讲了这样一个细微环节： 在攀登珠穆朗玛峰的探险队动身之前，我一一向队员询问他
10、们的爱好和技巧，在此基础上给每个人安排了不同责任。一位队员将负责食物，另一位负责衣物，一位负责交通方式，其他人分别负责登山装备、财务事项、通讯和保健。这和我从前经验的探险不同。在这次探险中，但每一位队员都是团队中不行缺少的关键人物尽管不是，但每个人都必需担负自己的个人责任。 在此之前，我们对自己的评价都是基于各自的登山实力。但现在，我们必需驾驭一系列的管理技巧：在每个人的责任范围内，都必需运用领导才能。在管理这次探险的每个方面，都产生了巨大的责任感。每件事情都必需高质量地处理和解决，因为这关系到队员的生命，而且我作为领队，也无法事无巨细都能够处理好每个细微环节。将领导责任分摊，能够使整个团队更
11、好地自我管理。 2、根据惯例，每周一我们都有周一的学校升国旗仪式，今日是学校运用夏季作息时间的第一天，集会显得有些慢和拖沓，整个会场显得不是很宁静。其实许多时候，作为学生，我显得有些悲伤，我看到我们的同学，看到我们的同胞面对国旗的时候那种漠然的神情总让人伤心! 六、结语 主持人：安排当然好，但更重要的，在于其详细实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标安排随时都可能遭受问题，要求有醒悟的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着志向、信念、追求、理想;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人，若要获得胜利，必需拿出志气，付出努
12、力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪;胜利，不信任颓废;胜利不信任幻影，将来，要靠自己去打拼! 你无法为诞生负责，但你肯定要为自己的人生负责。生命是属于你的，你应当依据自己的愿望去生活。人生的重大确定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期盼变更我们的命运，首先要变更心的轨迹。很多时候，目标与现实之间，往往具有肯定的距离。我们必需学会随时去调整，无论如何，人不应当为不切实际的誓言和愿望而活着。合理规划自己的人生，让我们一同来演绎精彩的生活! 高校班会主题活动方案2 【主题】我的高校生活 【时间】20_年_月_日_月_日 【地点】室内、室外均可 【形式】探讨、共享 【目的】引导新
13、生对中学生活进行总结，对高校生活进行思索和规划。 【活动操作示范】： 第一阶段：总结中学生活 1、辅导员做开场引导。目的是引导学生回忆中学生活 (参考：同学们走进高校校内已经有一段时间了，信任很多同学对高校的生活有了一些思索，也会将现在感受到的高校生活与刚刚过去的中学生活进行比较。那么，请同学们先回忆一下中学阶段的生活，你最深的感受是什么?给大家三分钟时间思索，然后请几位同学共享。) 2、共享。辅导员请2-4名同学与全班同学共享，时间限制在10分钟左右。辅导员对学生的发言内容做主动的关注，但不做任何评价。 3、辅导员进行共享总结和主题过渡。 (参考：从大家对于中学生活的各种感受中我深深体会到了
14、你们都曾为自己的志向考上一所好高校而努力，现在我们已经起先了人生的一段新的征途，那么我们该怎样走好这段征途呢?) 其次阶段：思索、探讨高校生活 1、辅导员引导学生进入主题。 (参考：假如我们将高校生活分为六个部分：学业、人际、爱情、实力培育、休闲、高校生涯规划，大家来思索、探讨，我对这些有什么期盼?有什么安排?) 2、分组。通过抽签的方式将全班学生分成6组(视班级人数而定)。每组选组长一名，负责组织该组的探讨;书记员一名，负责记录发言。 3、探讨。分组完毕之后，每组各探讨一项内容，也由抽签确定。 (建议：1、辅导员先将高校生活六个部分设计几个探讨问题;在探讨之前，辅导员先召集组长布置任务和留意事项;2、每组探讨的时间限制在15分钟左右。3、要求每位同学都发言。4、组长限制每位同学的发言时间，激励少发言的同学，限制“语霸”的同学;问题探讨完毕后，做好总结，并选好共享代表。5、书记员要做好每位同学的发言记录。6、辅导员做好整个场面的限制。) 4、共享。每组选派一名代表与全班同学共享探讨结果，组内其他人可作补充。在每一组的共享结束后，其他小组可以提问。假如在教室开会，辅导员可以在黑板上板书学生所谈各个内容的要点。 5、辅导员总结。辅导员的总结、引导不含对发言内容的
