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1、扩展语句高考题型示例 扩展下面的句子。要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。（不少于65个字） 阳光照在他脸上，为了父母的期盼，朋友的嘱托和自己心底的那份信念，他迈开步子朝前走去。 教学目标： 1、熟悉与本考点相关的高 考题型; 2、总结基本的解题方法。 “扩展语句”，就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景，通过增加一些词句，使其内容更丰富、更充实，使其表达更形象生动。扩展语句的基本类型扩展语句的基本类型1、语句扩展型；2、连缀词语型；3、填充语句型；4、扩展古诗句。 1.语句扩展型 叙述描写性语句 例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放
2、了。 答案：当积雪压新枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。 1、将“鸟飞”两字加以扩展，使之具体、丰满， 25字左右。 傍晚，一只银白色的小鸟在天空自由自在地飞翔着。 2、扩展下面的句子。要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。（不少于65个字）阳光照在他脸上，为了父母的期盼，朋友的嘱托和自己心底的那份信念，他迈开步子朝前走去。 阳光照在他的脸上，他的脸明亮光洁，如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。为了年迈的父母那长久以来沉积在心底的期盼，为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的嘱托，也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的心底信念，他迈开了步子勇敢
3、地朝前走去。（参考答案）解题指导1、分析句子结构，找出扩展点。分析句子结构，找出扩展点。2、巧妙地增加修饰语。灵活地运用修辞巧妙地增加修饰语。灵活地运用修辞手法及表现手法，手法及表现手法，使句子的表达内容更使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。加丰富充实，形象生动。3 3、检查是否符合题目要求，通顺合理检查是否符合题目要求，通顺合理。4、注意字数要求注意字数要求。议论性语句 其形式是给出一个中心句中心句，或首句或结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是逻辑逻辑思维思维能力。 例 有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，写一段话。要求：续写的话与引文衔
4、接自然，语言通顺。字数在70至90之间。(07年高考重庆卷） 【解析】可以把这类题看成是小议论文。既然具有议论特点，那么就要注意扩展的内容必须紧扣中心句，重点在围绕观点来阐述原因。答案示例： 不是每个人都能够时时拥有真理，但是每个人都可以时时拥有善良(阐释观点) 。因为真理总是处在高山之巅，不是每个人都能达到山顶；而善良是开在身边的花朵，每个人都探手可取(解释原因)。 对“青年人读书，既要博又要专”进行扩展，要求以之为总说句，再写两个分说的句子。 使原句内容更加具体，可扩展为： 分说要阐释“博”与“专”的重要性及二者的辨证关系 ，可扩展为：1、所谓博，就是要广泛涉猎，无论是文艺读物，还是科普读
5、物，政治读物，都要有兴趣去读；所谓专，就是对自己所研究的话题，所爱好的专业不能浮光掠影，走马观花，而要深入研究它。（具体阐释了“博”与“专”）2、“博”是“专”的基础，譬如建造宝塔，没有“博”做基础，“专”也不能做到高、精、尖。“专”是“博”的提高，光“博”不“专”，犹如一盘散沙，不能有所建树，有所突破。（交代了为什么） 小结： 议论性语句本身相当于中心句或总起句，可以具体阐释怎样做，也可以论证为什么坚持这一观点，有这种认识，可采用理论、事例、引用、比喻、类比论证。 2、连缀词语型 对词语进行形式特别是内容上的连缀。 定向连缀：以所给词语中一个词或一个句子为中心，其余词为背景。这类题目往往让人
6、在两个背景条件中扩展同一话题，要同中求异，异中求新，新中求优。注意：重要的是紧扣各自情境，其次是要围绕和突出重点（即描述对象），另外符合其他类型要求（如修辞、句式、字数）。做到以上几点，就要注意展开联想和想象，重视意蕴。 根据下列两种情景，以“月亮”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于45个字。情景一：将离开家门 我 月亮情景二：回到家中 我 月亮情景一：将离开家门时，我不禁又回头望了一眼，深深地吸了一口气，抬头望星空，月儿弯弯，像一艘独木船，欲载我同行。情景二：回到家中，我兴奋地环顾着这曾经熟悉而陌生的家，蓦地眼角掠过一丝余辉，抬头一瞧，一轮圆月当空悬挂，流溢的清辉，激荡着每个家人喜出望外的
7、心。不定向连缀：扩展余地更大，但若理解为简单的糅合词语，却易流于空泛,毫无意境，甚至文字丑陋，闹出笑话，很难让人给分。 建议：主动在扩展中表达一个中心或创设一种氛围。其它注意点同定向连缀。将下面的词语扩展成50字左右的一段话。词语：月光 灯光 手影 笔影参考答案： 窗外，月光溶溶；室内，灯光在悠悠地颤动。夜很深，也很静，听不到一点声响，只隐隐看到手影连同笔影在不断的移动。提醒：所给词语信息不能遗漏，有些语素可以替换，语序最好不要改变。 以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分） 示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山
8、间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。3、填充语句型A.对原材料作正面的补充 B.对原材料作反面的补充 C.加首括句或尾括句 D.加过渡句例一：装在口袋里的杏核，永远只是一颗杏核；杏核只有在 等条件时才能长成大树，结出果实。例二：雷锋，在这个世界上只活了20年，可是在这短短的时间里，他活得多么充实，多么高尚，多么光彩！对照雷锋的思想，一些 拥有阳光土壤 只为自己活着的人，则显得多么空虚，多么渺小，多么没有意义啊！例一：给下面的一段话的空白处加一句总括性的语句。 夏有夏的草绿花黄，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌河，满江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬
9、天千里冰封，万里雪飘，湖面滑冰，一样使人逸兴横飞，意趣盎然。例二：给下面一段话的空白处加一句总结性的语句。 当葱绿的叶子逐渐变黄、纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；当一轮辉煌的太阳隐退后，我们却欣赏到充满诗意的月亮；当童年的天真和稚趣离我们远去，我们却拥抱了朝气蓬勃的青春。的确， 夏天和冬天，各有各的情趣。 生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的收获。例三：给下面的一段话的空白处加一句过渡性的语句。 我们衷心希望我们的国家强大起来。强大包括物质和精神。作家的任务是促进我们国家精神方面的强大。 无论是国家、民族还是个人，如果失去
10、生命自身搏击的力量例三：给下面的一段话的空白处加一句过渡性的语句。 我们衷心希望我们的国家强大起来。强大包括物质和精神。作家的任务是促进我们国家精神方面的强大。什么是精神？我以为精神乃是生命自身搏击的力量。无论是国家、民族还是个人，如果失去生命自身搏击的力量 这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。方法：1.联想想象法2.巧用修辞法3.表现手法法4.拆分组合法5.意象意境，思想内容、艺术手法。 是将信息信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日
11、”为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字。 根据意境，先将“ “落日落日” ”拆分为“落日的背景”“落日的形状”“落日的颜色”等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。 例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日的颜色）（落日的颜色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）（落日的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景）（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）（落日的神韵）。”【2010四川卷】“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”
12、之情。（100字内）（6分）答案示例1：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。示例2：南山静静地站在远方，深绿色的森林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，在夕阳的照 射下幻出五彩的光芒偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔，它们扇动着翅膀，带着夕阳的余晖 解题指导 1、读透诗歌，把握内容。读透诗歌，把握内容。 全面理解和把握所给内容的主旨，认真领悟所全面理解和把握所给内容的主旨，认真领悟所给内容本身所具备的蕴藉美。给内容本身所具备
13、的蕴藉美。 2、 读懂题干，把握重点读懂题干，把握重点 全面理解和落实题目的各项要求，像全面理解和落实题目的各项要求，像“ “修辞手修辞手法法” ”等具体要求更应高度重视等具体要求更应高度重视 。 4、注意字数要求注意字数要求。 5、检查检查扩展后的句子是否符合题目的要求，语言是否连贯、有无语病。扩展语句的方法： 1.扩展语句要耐心看清要求，明确中心与思路，在细致上下工夫； 2.扩展语句要注意精心构思，不是简单的联词成句或造句，要展开联想与想象，讲究意蕴； 3.扩展语段要善于运用修辞手法，综合运用多种表达方式； 4.最后看语句是否通顺。扩展语句的方法： 1.扩展语句要耐心看清要求，明确中心与思
14、路，在细致上下工夫； 2.扩展语句要注意精心构思，不是简单的联词成句或造句，要展开联想与想象，讲究意蕴； 3.扩展语段要善于运用修辞手法，综合运用多种表达方式； 4.最后看语句是否通顺。巩固训练1、根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。 树叶（感激地）： （排比） 阳光（谦逊地）： （比喻）1、树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。（或：你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。）2、阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。（或：你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不
15、可能闪烁我的光辉。）【解析】这是情景式扩展语句题，在答题时，根据情景想象和联想的同时，还要注意关于修辞方面的要求。2、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。背景一：冬天、早晨、风背景二：夏日、傍晚、风背景一：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹打着在狂风中行进的人们的脸，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。背景二：夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着人们的衣衫，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的劳累与疲倦。3、将杜甫登高中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句扩展成一段话。 提示：不可理解为字面上简单的解释或翻译；要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗所表达的情感；选词造句时要注意做到简明、连贯、得体。解答：秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。解答：秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。（如何评价？）
