《2022年必备教学设计方案集合六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年必备教学设计方案集合六篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【必备】教学设计方案集合六篇为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是精心整理的教学设计方案6篇，希望能够帮助到大家。教学设计方案 篇1教学要求：有感情地朗读课文。理解课文内容，明白做人要守信用的道理。教学重点：有感情地朗读课文，读中感悟文中蕴含的道理。教学过程：一、导入：出示九色鹿图，问：这是什么？观察，说说九色鹿的样子，出示句子读。课文围绕九色鹿写了一件什么事？二、细读课文。出示自学要求，学生自学。自读课文，要求：用画出描写九色鹿内在美的句子,用标出关
2、键词语。用画出调达被救后的表现的句子，说说你从中体会到什么，是从哪些词语体会到的，并用标出。2.调达是否守信用？你是怎么知道的？用画出有关句子，用。标出关键词语.三、组织学生汇报。学生汇报自学情况，相机指导好朗读，并结合观察课文插图。四、学生听录音，听后质疑。五、总结：请同学说一句想说的话。六、想象：这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来救命啊，救命的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达七、作业：搜集民间故事，准备参加下节课的民间故事会活动。附：板书设计救九色鹿调达抓(见义勇为)(背信弃义)教学设计方案 篇2【设计思想】我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气
3、，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力，兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。为了进一步培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了可爱的小鸡这节活动课。【活动目标】1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。【活动准备】1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小
4、鸡，绘画材料若干；3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。教学流程：谜语导入观察小鸡说儿歌,画小鸡装饰小鸡结束活动【活动过程】1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧
5、唧唧。”师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？幼：小鸡。师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？幼：好！2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）3、听故事，引出绘画活动。师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，
6、玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到”师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗教学设计方案 篇3【教学目标】、知识目标：初步了解戏剧文学的特点剧本主要靠语言、动作表现人物性格。了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。、能力目标：培养阅读和欣戏剧文学的能力。指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。品味语言，理解语言中所包孕的深意。、情感目标：理解并走进屈原的内心世界。【教学方法】、听读读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。、课堂讨论：培养学生阅读欣能力，形成朗读、思
7、维、说话多维交流。、多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。【教学时数】课时。【教学步骤】一、课前准备预习提供参考书籍及相关，让学生走进戏剧，走进郭沫若，走进屈原。二、导入新课学生用多媒体展示相关资料，交流有关感受。教师播放橘颂的背景画面（电影屈原插曲），学生感受草木飒飒的悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问，情境导人新课，教师板书课题。三、整体感知多媒体课件展现情境及课文录音，学生欣体验，品味文章语言，体悟文章气势，并谈整体感受。四、研习课文、学生诵读，以读带品，体会文章内容和形式的高度统一。、小组交流、讨论品读感受。、学生就文章的内容和形式谈有所感的句段，并
8、读出其中所包孕的情感。五、欣品味全体学生配乐朗读课文，从局部理解回到整体感知。理解屈原虽九死其犹未悔的忧国忧民的伟大情怀。六、小结通过听一读一一读，在回环往复的读书中，体味文章气势，感受情感律动，理解屈原，走近屈原。七、课后语文实践活动课代表组织安排雷电颂片段朗诵会，由教师和学生代表组成评委，评出一、二、三等奖。八、教学流程教学设计方案 篇4教学内容生活中处处有工业1课时教学目标德育目标：使学生感受到工业与我们生活的联系，生活中处处有工业，我们的生活离不开工业。要尊重从事工业劳动的人们，爱护工业设施，自觉抵制不文明的行为。智育目标：使学生了解什么是工业、工业产品，破坏电力设施是犯罪行为。素质发
9、展目标：培养学生联系生活实际的能力，在探索与交流中了解工业与我们生活的关系。教学重点难点教学重点：使学生了解什么是工业、工业产品，破坏电力设施是犯罪行为。教学难点：培养学生联系生活实际的能力，在探索与交流中了解工业与我们生活的关系。教学准备搜集相关资料学生活动设计小组学习教学过程：（一）、情景导入随着人类社会的发展，我们国家由原来的农业社会转变成了工业社会，工业与我们的生活紧密的联系在一起（二）、新授：1、说一说：我们生活中的哪些东西是工业产品？学生们自由发言（电灯，帽子冰箱空调）2、出示幻灯片进行总结分类教室里-电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等学习用具-书包、课本、本子、笔、圆
10、规、三角板、量角器等个人穿戴-衣服、帽子、鞋袜、红领巾等家里用品-冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等。3、教师导言：我们知道了这么多的东西都属于工业产品，那你对工业有怎样的认识？（学生自由发言）教师总结：工业；指采集原料，并把它们在工厂生产成产品的工作和过程4、教师：我们对工业有了进一步的认识，我们可以把家里的生活用品进行一下分类（面包-食品业 衣柜加工业 服装服装业 冰箱家电业）生自由发言：电扇微波炉家电业 床椅子加工业教师总结：看来我们家庭中处处都有工业产品，工业已经和我们的生活紧密相连。（三）、和我们紧密相连的工业产品是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业
11、的人付出劳动？带着这些问题我们来讨论一下我们最爱吃的冰激凌是怎样生产的。1、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？2、当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人付出了劳动？学生自由发言。3、教师小结：一个美味的冰激凌需要很多人合作才能完成的。对于工人叔叔辛辛苦苦做出的东西我们是不可以浪费的。（四）、画一画：选择你喜爱的另一种工业食品，说一说这种食品的生产过程。（五）、穿衣与工业：教师围绕服装的历史与发展、衣料的成分与生产过程、服装的生产过程等内容组织学生对搜集到的资料进行交流。（六）、吃饭与工业：1、教师出示图片，让学生说一说图中的各种食品需要什么原料？2、讨论：食品与工业的关系。（七）、住房与工
12、业：师：也许同学们会问，住房与工业有许多的关系吗？其实住房所用的各种建筑材料，都是工业产品。你能举例说明吗？（八）、出行与工业：1、师：现代化的交通让我们走遍世界的每个角落，现代工业的发展使我们的出行变得更加快捷。2、试想，假如没有工业，我们的生活将会是什么样子呢？3、观察我们学校的各种设施，与工业有关系吗？4、电力工业的为人们的生产和生活提供了什么？5、停电给人们生活带来哪些不便？6、电与我们的生活有很大的关系，那么对待这些电力设施，我们应该怎样做呢？（九）、总结全文：通过今天我们的学习我们知道了工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系再一起了。每一个工业产品是由
13、无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。教后反思：通过了解、观察学生自己的日常生活环境，使学生初步感受到我们生活在工业化社会之中，我们的生活与工业有着很多的联系，我们的衣、食、住、行离不开工业，工业不仅与我们的生活息息相关，紧密相连，而且随着工业的发展，我们的生活在不断发生变化。通过了解一些工业产品的生产过程，感受社会协作的必要性，并从体验中体会到合作是社会发展的必然需要。教学设计方案 篇5【教学目标】、会认个生字，会写个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。、有感情地朗读课文。、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时一、课前交流、交流自己读过的童话故事，简单交流。、交流作者。二、读通课文、自由读课文，注意读通字音，看准字形。、小组开火车读课文。三、认字、读准字音：竟匆为后鼻音，绊咽为前鼻音葱凑为平舌音，瞬为翘舌音。咽为多音字。、开火车认读。、记忆字形。、组词竞赛。、开火车认字组词。四、写字、重点指导： 渴沫涌左边相同，都是三点水。 渴竭、哀享联系记忆。 累下边不是系，舔右
