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1、触动心灵的人和事 作文讲评 高考写作记叙文的优点高考写作记叙文的优点 在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种记叙文和议论文。 在高考阅卷中，大量重复出现的议论文流于空泛，说理不透，没有生机活力，让阅卷老师恹恹欲睡，而一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很容易在刹那间打动阅卷老师的心。优秀记叙文的标准优秀记叙文的标准1、立意深刻新颖。2.选材紧紧围绕中心3、情节曲折起伏。4、描摹形象细腻。 5、感情真挚热烈。6、语言准确生动。文题回顾： 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”；触动了国人的心灵；眷眷亲情；触动了 游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界
2、一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“_ ，触动了我的心灵”为题，写一篇记叙文。 要求：1、根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；2、运用细节描写的方法刻画人物或事物；3、不少于800字。审题与立意： 一、审体裁（写记叙文） 二、抓住题眼，发掘触动点 什么触动了你？（选材） 三、发掘主题，深化意蕴 它为什么触动了你？ 你从中受到了什么启发？ 四、运用细节描写的方法刻画人物或事物 第一部分披沙拣金同学们作文中的闪光点珍珠粒粒珍珠粒粒片段欣赏 我侧过头偷偷的瞄着他，他正绘声绘色地讲着，眉毛微微的上翘，摇头晃脑，说到有趣的地方有事自己先忍不住笑起来，后来激动的放下筷子，边说边用手比划着。我看着
3、他，有带着些许幼稚的样子，露出了连我自己都未察觉的笑。其实我和他的关系也没有到疏离，只是刚开始的接触让我感到一些不习惯。-李雯神态描写 他的下巴长出了许多粗糙的胡子，显然已许久未打理了；他的双眼旁显露出深黑的眼圈；他的额头上又添了几道皱纹；他曾经满头的黑发，又有许多变成了如雪一样的白色。（曹进超）肖像描写 房门被轻轻的推开，露出了爸爸的身体，他端了已被冒着热气的菊花茶笨拙的放到了我的手中，紧挨着我坐了下来，用他那粗糙，宽厚的手掌替我擦掉了脸上的泪水。我哽咽着抿了一口菊花茶，这杯菊花茶放了许多许多的冰糖。 那一口甜蜜，似乎冲淡了不少苦涩。紧接着，我一口饮完，放到了桌子上。这个味道像极了父亲身上的
4、味道，温暖，干冽，家的味道。父亲摸了摸我的头，说你：“没什么的，你已经尽力了。忘了你刚上初一的时候写的口号吗？阳光总在风雨后，要相信有彩虹我相信我女儿一定会考上好大学的，考不上也没关系，我和你妈养你，还是那句话，尽力就好。”我的泪又一次奔涌而出 动作描写、语言描写 天空下起了淅淅沥沥的小雨，打湿了地上泛黄的落叶，也打湿了我的脸庞。这个夏天过去了，我的伤口也好了，剩下的只有那个温暖的身影印在我心。 环境描写收获： 学会用细节描写 展现真实 承载情感 凸显中心 这一刻，触动我的心灵 （李子轩） 滂沱大雨无情的洒落在大地上，时不时电闪雷鸣，使我越发紧张不安我害怕下雨！ 我如坐针毡。这是最后一节课，时
5、间伴随着老师的话语变得越来越慢，我望向窗外，一边叹气，心思早已经不在课堂，“真希望他不要来啊！”好文共赏好文共赏整片文章欣赏 下课铃一响，我拎起书包就冲出教室，豆大的雨点如子弹般打在了我的脸上，我拼命地向校门口跑去。积水浸湿了鞋子，泥巴粘在了裤脚，我的脚步却停不下来，“真希望他不要来啊”我又一次默念到。 身旁的同学一个个钻进了温暖而舒适的小车，马达声渐渐盖过我的思绪，我大口大口的喘着粗气，心里却十分不安。 这时，一声“儿子！”，我如雷贯耳，又叹口气，缓缓地回过头去，没错，那个推着年纪比我还大破旧不堪的自行车的人站在远处向我招手。 雨又下大了，他笑着走过来，眼角和额头的皱纹挤在了一起，“你还在等
6、什么呢？来快过来，爸捎你回家！”父亲说道。身旁的一辆辆轿车驶过，想到他们一定把我笑惨了，我面红耳赤。我害怕下雨！ “爸”我颤抖着，父亲走过来，我又低下了头，他笑嘻嘻的给我披上他的外套，他拉起我的手，厚重而又粗糙，然后又将他捏在手里的五元纸币塞进我的手心，这钱热而温暖。“我还想起来有事，唉，你看我呀真糊涂，不然你打车回去吧。”他装作不好意思的说。我鼻子和脑袋瞬间像被堵住了似的，这一刻，他骑车走了。我再也止不住眼泪；这一刻，触动了我的心灵 父亲的背影逐渐消失在雨帘之中，父亲的衣服原来是那么的温暖，父亲的笑容原来是那么慈祥，父亲的爱原来是那么浓厚 我喜欢下雨！我喜欢那自行车的吱吱声，我喜欢看那父亲露
7、出的灿烂的笑容，我喜欢在他渐驼的后背上披上我的衣服收获：选材角度要小。抓住题眼，准确发掘触动点什么触动了你？ 触动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品。 那张纸条，触动了我的心灵（周泽奉） 眼眸，触动了我的心灵（王悦杨） 他的背影，触动了我的心灵（张佳怡大） 那份试卷，触动了我的心灵（杨亚辉） 她绽放花朵的手，触动我的心灵（任天祥） 总之，不管是什么，你一定要被它触动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。 那一幕，触动了我的心灵（马威龙） 周末早晨的公交车总是移动的如此缓慢。我安安稳稳地坐在靠后门的
8、位置上，实在不忍心看着上下的乘客“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。 “司机开车怎么这么慢啊！”坐在后面的人不时发出的“抱怨”让车厢变得越来越烦躁。“嫌慢，干嘛不打出租车去？”我心想。周末早上总是如此，怪不得司机。好不容易才挤上车，挤在两个车门口的人，看到司机要靠站了，又开始抱怨车上的人太多，还要开车门。人啊！总是这样，等车的人巴不得车不要走，能上一个算一个，而车上的人则巴不得车不要停，一直开到目的地。 公交车终于不情愿的靠站了，下车的人似乎不少，“沙丁鱼”们不用那么急促不安。 这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，司机马上大喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆，花白的齐耳短发，朴素的
9、衣着，手里拿着乘车优惠的老人卡，听了司机的话，便怏怏的下车去，又急急忙忙地向前门赶去。司机似乎突然想起了什么要紧的事要做，就在老婆婆下车的一瞬间，把前后门都关上了，一溜烟的把车开走了。我看到那位老婆婆手里举着老人卡，茫然地站在原地，诧异的向着车开走的方向望去，任凭她怎样呼喊，车已经开走了。 窗外的风景看不下去了。 看到眼前的这一幕，我的心像是被什么东西抽打了一下。但是，我却无能为力，只能默默地同情那位老婆婆，同时又无比讨厌司机的那种行为。现如今，社会上依然存在着许多这样的不良现象，但却很少有人肯站出来指出错误，毕竟只要跟自己关系不大，没人会愿意多管闲事。 傍晚，走在回家的小路上，落日的余晖早已
10、散去，惊逢一片萋萋绵延的芒草花田，脑海中仍然回荡着老婆婆那无助的眼神，原本轻盈的脚步，不知如何跨出下一步. 赏析收获： 1、选材新颖深刻。材料新颖，具有浓厚的生活气息、时代气息，能给人以新鲜的感受、新的启迪。老爷爷六年来不离不弃照顾不能自理的老婆婆（马睿瑄）老师的宽容触动心灵（申书豪）高尚的人格触动心灵（马嘉豪）环卫工人（拾荒者）捡起我丢下的饮料瓶（纸屑） （马诗茵、周润娜）文字触动我的心灵（朱洪良）“斑马军团”触动我的心灵（吴文轩）“破茧成蝶”触动我的心灵（曹佳） 赏析收：2、发掘主题，深化意蕴 它为什么触动了你?你从中受到了什么启发？ 要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什
11、么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。（抒情议论）学会观察学会感受学会思考 学做生活有心人！ 普遍存在的问题 1.将触动单纯理解为感动，感动的是自己，不能引起共鸣。 2.罗列事件，缺乏具体描写。 3.议论、标点、分段等基本功欠缺。新颖深刻的选材角度 初中毕业的场面（赵莹莹) 探望母校（胡嘉羽） 军训让我更坚强（陈翰） 咬舌自尽表忠心的牧羊犬（苗媛博） 女孩为失去双腿的奶奶，跪地乞讨（柴媛） 七旬老人站起让座，良知被触动（贺伟） 人与人之间不会有死结，只能是一个魔术结（杨丙琛） 奶奶的三寸金莲（王珓） 猫妈妈的那一份忧郁（白钰）问题一：审题不明，立意不清。 本次作文很多同学都写
12、了亲情、友情、师生情等的相关故事。特别明显的问题就是偏题跑题的现象，立意不明确。有的文章写爸爸妈妈对我们的关心，对我们的无微不至的照顾，最后歌颂了父爱母爱的伟大。这类文章，和触动有什么关系呢？作文写的是父爱或母爱，还是触动心灵的人和事？到底是什么触动了你，对你又有什么样的启发，文章中并没有直接写出来，这类作文就有偏题之嫌。所以，一定要审清楚题，抓住题眼，文章立意一定要紧扣题眼，围绕题眼“触动”确定中心思想。问题二：选材不典型问题三：罗列多个事件，改善方法： 1、学会多角度构思立意。 2、学会用细节描写。 3、恰当的情感表达。 4、美化语言，规范作文。（一） 操 作 方 法多角度构思立意作文横看
13、成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 苏轼题西林石壁释题释题多角度构思立意多角度构思立意 :下笔前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确炼主题，安排情节结构，确定表现形式。即写什么，怎定表现形式。即写什么，怎么写，为什么写。么写，为什么写。 思维训练你能说说写老师的文章，其选材的角度有哪些吗？雨天里的一把伞 -放学时，大雨如注，无奈之际，老师飘然而至，出手相助，学生不胜感激。结局：老师淋雨，身染小恙。病痛中的一片药-听课 时，高烧难耐，心不在焉。老师去而复返，授以良方。 结局：药到病除。失败后的
14、一番话 挫折失败接踵而至，捶胸顿足，沮丧异常，老师飘然而至，寥寥数语，句句在理，字字入心。结局：学生茅塞顿开，信心陡增。缺课后的一堂课-卧病在床，心中焦急，忽听门声笃笃，老师排闼而至，病榻前解难答疑。结局：目送背影，泪湿青衫。暗夜里的一盏灯 -月明星稀抑或繁星满天，作业缠身，展转难眠，凭栏远眺，辨认再三，竟是老师奋笔疾书，默默奉献。结局：不说也罢。特别的立意 顾老师做事干净利索，工作分身乏术。是我们同学的好老师，是学校的好领导，祖国的好党员。 老师哭了 今天，你尊重老师了吗 张老师的宽容 老师的肩膀很宽厚一、选材角度要小。二、选材角度要新。三、选材角度要奇。四、选材角度要深。作文在选材角度方面
15、应该注意什么呢？训练感悟看看我们作文的不足吧！ 选材存在的问题1、借用社会热点或众所周知的故事 生拉硬套前后内容衔接不上； 缺乏自己的真情流露千篇一律2、熟悉的写不出新意，不熟悉的写不真实。选材失误： 1、四川地震中的感人事例； （尽人皆知的） 2、斑羚飞渡； （精彩是他人的） 3、同学扶起摔倒在泥中的我； （小儿科的） 4、西汉的司马迁； （久远的） 5、病床前的悉心照顾。 （陈旧的）触动心灵的人和事 从所写角度来看，大的方面有人类、时代、祖国、社会的触动，小的方面有个人、亲人、社会某一群体的触动； 从写作对象来看，有对某一社会问题的触动，有对某种情感的体验，有对某件事的思考，有对某个人的怀
16、念； 从所写人称来看，既可以个人的口吻来写，反映自己的情感体验，也可以他人的口吻来写。 讨论印发的优秀作文选材的角度有什么特色？ 思考自己作文的选材角度存在哪些问题，怎样修改？七尺男儿为谁哭泣刘神晨千里之外家音传，父子对白暖心间。七尺男儿语哽咽，终年打拼为哪般？一、选材角度要小。二、选材角度要新。三、选材角度要奇。四、选材角度要深。成功的选材（一） 操 作 方 法细节描写展示真情伸着两根指头的严监生 捕捉细节，彰显细节，让细节使我们的文章熠熠生辉！（一）为什么要有细节描写 展现真实承载情感凸显中心1、展现真实 一生都没坐过小车的父亲却不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。2、承载情感 花儿正开得灿烂，你的笑容，我们的青春，我会记得，一直记得。 你别哭，该哭的是我。走在车来车往的马路旁，久久不敢迈出步子。以前，我总是会被你唠叨，说我过马路像个小学生，所以我揪着你的衣襟，紧紧地攥在手心里。你走我走
