语文（基础模块）下册专题一汉语运用

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1、汉语运用专题 1 目录专题导语目标指道求之有道 文以载道专题问道能写会道实践之道贰零二零专题导语如果你不是中国人，你将很难体会到“天涯”到底有多远，“断肠”是怎样的一种相思，“江湖”又是怎样一个大浪淘沙风云际会的神奇地方。语言中藏着一个民族的思维方式，藏着一个群体的心灵密码，本专题我们将重点学习如何运用汉语，学习成语、病句辨析、修辞的相关知识，同时学习怎样写好说明书，以及如何回答他人的询问。本专题通过基础知识的讲解和丰富的语文实践活动，使学生逐步掌握祖国语言文字的特点及其运用规律，形成言语经验，能够在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效的交流与沟通。目标

2、指道（ 1 ） 在 语 文 学 习 过 程 中 ， 巩 固 和 提 高 运 用 成 语 、 句 子 、语 法 、 修 辞 等 基 础 知 识 的 能 力 。（ 2 ） 根 据 学 习 目 的 和 生 活 的 实 际 需 要 ， 精 选 文 本 ， 通 过诵 读 或 朗 读 ， 精 心 揣 摩 ， 认 真 品 味 ， 感 受 语 言 文 字 的 独 特魅 力 ， 丰 富 语 言 积 累 ， 形 成 良 好 的 语 感 ， 提 高 熟 练 运 用 语言 文 字 的 能 力 。（ 3 ） 通 过 听 说 结 合 、 读 写 结 合 、 勤 记 多 背 等 途 径 ， 学 习快 速 、 敏 锐 地 捕

3、 捉 语 言 文 字 表 达 主 要 信 息 的 方 法 ， 理 解 语义 ， 品 味 情 趣 ， 领 会 意 蕴 ， 提 高 语 言 的 敏 捷 性 。（ 4 ） 在 语 言 学 习 的 过 程 中 ， 凭 借 语 感 和 对 语 言 知 识 的 把握 ， 根 据 具 体 的 语 境 和 不 同 的 对 象 ， 运 用 口 头 和 书 面 语 言， 文 从 字 顺 、 清 晰 明 了 地 表 达 自 己 的 真 情 实 感 。（ 5 ） 了 解 说 明 书 的 基 础 知 识 ， 能 进 行 说 明 书 的 写 作 。（ 6 ） 了 解 答 询 的 相 关 知 识 ， 掌 握 答 询 的 基

4、 本 方 法 和 技巧 。学习目标求 之 有 道标点符号用法简表 标 点 符 号 是 在 书 面 语 言 中 表 示停 顿 、 语 气 以 及 词 语 性 质 和 作 用 的重 要 符 号 。 它 是 书 面 语 言 的 重 要 组成 部 分 ， 是 辅 助 文 字 记 录 语 言 的 符号 ， 对 于 准 确 反 映 句 子 之 间 的 逻 辑关 系 、 突 出 语 言 的 表 达 效 果 ， 具 有不 可 或 缺 的 作 用 。 学 习 和 掌 握 标 点符 号 的 基 本 知 识 和 应 用 方 法 ， 对 于提 高 汉 语 言 的 应 用 能 力 具 有 非 常 重要 的 意 义 。

5、（ 表 1 - 1 略 。 ） 文 以 载 道卖白菜莫言文 以 载 道课前导读 莫 言 （ 1 9 5 5 年 出 生 ） ， 原 名 管 谟 业 ， 当 代 著 名作 家 ， 2 0 1 2 年 获 诺 贝 尔 文 学 奖 ， 代 表 作 有 红 高 粱 檀 香 刑 丰 乳 肥 臀 蛙 等 。 他 的 这 篇 散 文用 个 性 化 的 语 言 和 细 节 描 写 着 重 表 现 了 母 子 二 人 对 于卖 白 菜 的 不 同 心 理 感 受 ， 讲 述 了 特 殊 年 代 里 农 民 生 活的 艰 辛 与 酸 楚 。文 以 载 道吾思故吾在 1 对 于 卖 白 菜 这 件 事 情 上 ，

6、作 者 和 母 亲 的心 情 有 什 么 不 同 ？ 2 课 文 最 后 写 道 “ 这 是 我 看 到 坚 强 的 母 亲第 一 次 流 泪 ， 至 今 想 起 ， 心 中 依 然 沉 痛 ” ， 结 合课 文 内 容 ， 谈 一 谈 自 己 对 这 句 话 的 理 解 。文 以 载 道童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声，伴随着阳光的。然而著名作家莫言的童年回忆里却有“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历卖白菜。新课导入文 以 载 道全文可分为三部分。（第18段）：写年关将近，母亲为维持生计决定卖掉仅剩的三棵白菜。（第924段）：写母子俩去集市卖白菜的经过。（第25

7、29段）：写坚强的母亲因“我”的过错，第一次流下了眼泪。第一部分第二部分第三部分整体感知1.这段文字运用了哪些人物描写方法？神态、行动、心理描写2.这段描写刻画了母亲怎样的心理变化？犹豫不决无可奈何痛下决心3.小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 表现家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。欣赏小说开端文 以 载 道为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？1.因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，对那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的期盼。2.因为这些白菜是“我”和母亲亲手种植、侍弄的，“我”对这些白菜有着深厚的感情。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了 ”为

8、什么这里要详细地列出白菜的棵数？表现“我”对白菜的珍惜之情。欣赏小说开端文 以 载 道文 以 载 道篓底有几根蜡条跌断了， 我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”。母亲对“我”的打骂和“我”的哭泣表现了什么？n 表现了这几棵白菜在“我”、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。也从侧面反映了家庭的贫困。哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？n 颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱欣赏小说发展文 以 载 道欣赏小说发展她摇摇头，看样子是嫌贵。 她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。小说为何要着力描写这个老太太？n 写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲

9、的善良；二是推动情节的发展：激起“我”对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。老太太低声嘟哝着， 一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？n 表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。文 以 载 道欣赏小说结局母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。n 母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。n 小说开头部分写到“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像

10、什么样子！”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？文 以 载 道欣赏小说结局母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？n 责备、失望、伤心、痛心、期待。“我”为什么终生难忘母亲的眼泪？n 坚强的母亲因为“我”不诚信的行为而第一次流了泪，这对“我”的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持和奉行诚信。文 以 载 道感受母亲形象坚强、自尊、诚信、善良、朴实的母亲形象。n 小说塑造了一位怎样的母亲形象？再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚实。n 在母亲身上，我们学到了什么？人物塑造文 以 载 道文 以 载 道课前导读 铁 凝 （ 1 9 5 7 年 出 生

11、） ， 当 代 作 家 ， 主 要 著 作 有 玫 瑰 门 无 雨 之 城 大 浴 女 麦 秸 垛 孕 妇 和牛 等 。 她 的 这 篇 短 篇 小 说 以 香 雪 为 主 要 人 物 ， 以 台 儿沟 为 主 要 地 点 ， 以 火 车 在 台 儿 沟 停 留 的 一 分 钟 展 开 描 写， 用 清 新 隽 永 的 笔 调 描 写 了 香 雪 们 天 真 烂 漫 、 活 泼 向 上的 纯 美 形 象 ， 再 现 了 山 里 姑 娘 的 自 爱 自 尊 和 她 们 对 文 明的 追 求 ， 给 人 以 生 命 美 的 启 迪 。文 以 载 道吾思故吾在 1 描 写 姑 娘 们 在 火 车 来

12、 之 前 精心 打 扮 自 己 ， 有 什 么 作 用 ？ 2 凤 娇 和 香 雪 关 注 的 物 品 有 什么 不 同 ， 为 什 么 ？ 3 火 车 在 文 章 中 象 征 着 什 么 ？文 以 载 道全文可分为五部分。引子（从“如果不是有人发明了火车”到“这列火车在这里停留一分钟”），写火车开进了台儿沟这个小山村。开端（从“这短暂的一分钟”到“是台儿沟唯一考上初中的人”），写这一分钟是姑娘们欢乐的时刻。发展（从“台儿沟没有学校”到“黑夜面前到底有多大本事”），写香雪渴望有铅笔盒，渴望脱贫，渴望山外文明。第一部分第二部分第三部分整体感知第四部分第五部分高潮（从“列车很快就从西山口车站消失了

13、”到“确切地说，是冲去”），写香雪换铅笔盒的过程，表现了她自尊自爱、温柔大胆的人性之美。结局（从“香雪越走越热了”到“哦，香雪！香雪！”），写香雪深夜走回台儿沟，与寻找她的众姊妹相遇。文 以 载 道 火车开进深山以前，台儿沟是什么样子？“从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。”这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭；这里的生活贫穷落后、封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，里面的人不知道外面的世界是什么样的。思考问题文 以 载 道 火车开进深山以后，

14、台儿沟发生了怎样的变化？姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，“刻意斟酌着服饰和容貌”。“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。香雪为换一个铅笔盒登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”等 表达出台儿沟人不仅有了物质层次的要求，更有了精神追求。思考问题文 以 载 道“大山”象征着封闭、传统。思考问题“火车”象征着开放、现代。文 以 载 道深入思考（1）在火车到来的那短暂的一分钟里，台儿沟的姑娘们都有着怎样的表现？这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心，都像过节一样梳妆打扮，去迎接那列只停一分钟的火车的到

15、来。她们对山外的东西全都充满了好奇，一个发卡、一块比指甲盖还小的手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒这些都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想。文 以 载 道深入思考（2）台儿沟的姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？不一样。凤娇忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖；注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表；总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙丝袜。香雪注意的是车厢里的学生书包；喜欢打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒等，渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。文 以 载 道深入思考（3）香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？因为香雪

16、是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样。她比其他姑娘们的追求更高，更突出。也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的中心思想，也是小说想要折射出来的时代信息。文 以 载 道深入思考（4）再次品读姑娘们第一次与“北京话”的对话和回家路上姑娘们的对话，讨论姑娘们各是什么性格。凤娇热情，说话大胆直率；香雪少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富；“那个姑娘”虽没名字，但从打趣凤娇的言谈中可以看出，其与凤娇一样大胆、直率。文 以 载 道深入思考（5）朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？香雪夜半独自走回台儿沟的情节中，写到了她害怕的心理；写到了她得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住的兴奋；还写到她想到了台儿沟贫穷落后，畅想台儿沟的将来；还写到了她想到了爹和娘这些心理活动表现出她对山里人命运的思考，以及她对现代文明的向往和想要改变现状的强烈愿望。文 以 载 道深入思考（6）怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？小说用两个情节写香