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1、- 2012 -段锦云 苏州大学应用心理学研究所Email:心理学研究方法Research Methodology of Psychology- 2012 -Company Logo2做研究就像在知识的海洋中拾贝壳，又像一个充 满好奇的孩子捕捉蝴蝶！- 2012 -Company Logo3v关于学术术的几个比喻喻 文献是进进入学术术殿堂的大门门； 看文献犹如吃东东西； 课题论证课题论证 是写给给同行的情书书； 投稿是加入到一场对话场对话 ； v学术术不能说说的几句话话： “文献和相关研究很少”； “首次得出了结论结论 ，首次验证验证 了，填补补了某方面空白”； “研究的（理论论和现实现实 ）
2、意义义很重大”； 0、写在前头头- 2012 -Company Logo4v 陈晓陈晓 萍、徐淑英、樊景立（2008）：组织组织 与管理研究的实证实证方法.北京大学出版社v 王重鸣鸣：心理学研究方法.人民教育出版社，1991v 舒华华，张亚张亚 旭：心理学研究方法.人民教育出版社，2008；v 黄希庭，张张志杰：心理学研究方法.高等教育出版社，2007；v 杨杨国枢等：社会及行为为科学研究法.重庆庆大学出版社，2006；v 杨杨治良：实验实验 心理学.浙江教育出版社，1998；v 卢纹卢纹 岱：SPSSforWindows统计统计 分析.电电子工业业出版社，2006；v 张张原粲，徐建平：现现
3、代心理与教育统计统计 学.北京师师范大学出版社，2004；v 陈陈向明.质质的研究方法与社会科学研究.教育科学出版社，2000;v Cook&Cambell,Quasi-Experimentation:Design&AnalysisIssuesforFieldSettings,BostonHoughtonMifflin,1979.主要参考书书:- 2012 -Company Logo5授课方式v原理方法v案例分析v课课堂讨论讨论v评评价练习练习v小组设计组设计课程成绩v10课堂参与表现v20作业与小组设计v70期末考试- 2012 -Company Logo6定性(qualitivestudy
4、)现场研究探索研究(exploration)开发理论0控制操纵随机化观察法(真)实验法“心理学研究方法”结构体系（段锦云，2011）访谈法案例法内容分析问卷法测量法准实验文献综述定量(quantitivestudy)实验室研究验证研究(exploitation)利用现理论 +控制操纵随机化高外部效度高内部效度- 2012 -Company Logo7心理学研究方法课课程章节节体系1.概述2.课题课题 的选择选择 与文献查阅查阅3.研究设计设计 ：心理学研究基础础知识识4.观观察法5.访谈访谈 法6.问问卷法7. 个案法（案例分析）8. 测量法9. 内容分析与元分析10.现场研究与准实验设计11
5、.（真）实验法12.数据的基本统计方法13.论文的撰写- 2012 -Company Logo8v科学研究：以追求真理或解决问题为问题为 目标标的创创造性活动动。科学研究的目的：描述、解释释、预测预测 、控制v学习习研究方法的意义义：?v心理学研究的基本准则则:实实事求是(科学精神)、严谨细严谨细致、学术术道德v心理学研究的层层次：哲学，系统统科学（系统论统论 、信息论论、控制论论），实证实证 方法，操作技术术v心理学研究三个趋势趋势 ：经验经验 性到理论论性，静态态到动态动态，主效应应到交互效应应第一章概述- 2012 -Company Logo91、科学假设设与科学理论论v假设设（hypo
6、thesis）：根据已有的科学原理和科学事实实，对对未知的现现象及其规规律所作的一种假定性说说明。v科学假设设的原则则：1.科学性原则则：有科学依据，能自圆圆其说说2.假设设性原则则：所陈陈述的规规律有待证实证实3.可检验检验 性原则则：可被证实证实 与证伪证伪4.逻辑简单逻辑简单 性原则则：可从少数的基本概念或基本假说说出发发，用演绎绎法推出全部假说结论说结论 。（至少比现现有理论论更具有逻辑逻辑 上的简洁简洁 性）- 2012 -Company Logo10假设设在研究中的作用和地位：v 假设设在科学研究中的作用1.是认识发认识发 展表现现的普遍形式2.是认识认识 向科学理论飞跃论飞跃 的
7、中介和桥桥梁3.可使科研人员对员对 科学研究增强预见预见 性4.可开阔阔研究的思路v “这样这样 大的一个题题目我从前讲过讲过 多次，今天我本想换换个方式和新的材料来讲讲，但正如中国的一句古话话：“老狗教不出新把戏戏”。所以我讲讲来讲讲去还还是那一些老话话。“科学精神”我拿“拿证证据来”这这4个字来讲讲，“科学方法”我拿“大胆的假设设，小心的求证证”10个字来讲讲。一共14个字来讲讲“科学精神与科学方法”，这这14个字我想了好久。”胡适，台大演讲讲，1959- 2012 -Company Logo11科学理论论和理论论模型v理论论（theory）：一组组解释释某些现现象的相互联联系的陈陈述。陈
8、述的数量越少，能解释的现象越多，则理论越有功效。v理论论的作用：1.解释现释现 象2.预测预测 未来3.在研究中的特殊作用:组织组织 数据、指导导研究方向v“Thereisnothingsopracticalasagoodtheory”KurtLewin- 2012 -Company Logo12理论论模型v理论论的一种特殊表征方式v形式：v1.结结构模型（非参数、参数）u外部条件u学习能力u学习成绩u职业成就u0.20u0.30u0.33u0.15u0.75- 2012 -Company Logo13v2.数学模型v学业业成就F（能力，努力，策略）v工作绩绩效能力动动机- 2012 -Com
9、pany Logo14YY社会观察，理论思考发现问题提出假说、假设或理论模型取样实验或观察收集数据实践检验修改理论模型或提出新的假说支持假说吗？仍旧支持吗？得出结论或理论模型撰写研究报告提出进一步研究的设想研究设计NN检查：理论构思操作程序取样研究的一般程序2、研究程序：- 2012 -Company Logo15选择选择 研究课题时须课题时须 考虑虑的问题问题 ：v1.你有多大的余地v2.你的动动机v3.你的期望值值v4.你的专业专业 或研究领领域优势优势v5.以往研究的积积累v6.研究范畴的大小v7.研究的成本v8.可以利用的时间时间v9.可以利用的资资源（人力、物力）v10.研究所需要的
10、支持系统统v11.研究方法上的限制- 2012 -Company Logo16科学研究是一个循环递进环递进 的过过程概念框架（理论、文献）问题假设寻找证据（观察、实验）数据分析信息综合演绎(deduction)归纳(induction)u检验理论u发展理论- 2012 -Company Logo17”研究方法“：v“方法”定义义：人类类在认识认识 世界和改造世界的一切活动动中所运用的各种途径、方式和手段的总总称。v“中吾矩者，谓谓之方；不中吾矩者，谓谓之不方。是以方与不方，皆可得而知之。此其何故？则则方法明也。”墨子.天志v希腊文中，由“沿着”、“道路”两词词根组组成，意为为沿着某条道路运动动
11、。- 2012 -Company Logo18v 方法的层层次-单门单门 科学的具体方法（光谱谱分析）-多门门科学的常用方法（观观察法、实验实验 法）-一切科学的普遍方法（哲学方法）v 方法的结结构要素-主体及目的(人)-客体及内容(选题选题 及对对象)-主、客体间联间联 系的中介手段(方法)-方法作为为一种活动过动过 程，就是主体有目的地借助于中介手段，按照一定的规则规则 和程序，联联系和把握客体的过过程。v 科学方法的基本特征-明晰性-可操作性-可移植性- 2012 -Company Logo193、研究中的因果关系(causality)3.1.因果关系的概念3.2.因果关系的历史沿革3.
12、2.1休模的观点3.2.1.1原因与结果在时间和空间上非常接近3.2.1.2原因在时间上先于结果3.2.1.3原因与结果之间有牢固的必然联系3.2.2波普的观点（证伪，可被证伪，未被证伪）3.2.3穆勒的三条标准和逻辑五法三条标准：1.原因在时间上先于结果；2.二者有高相关；3.其它可能被排除（干涉变量排除，e.g.相对湿度、下雨、腰腿痛）- 2012 -Company Logo20逻辑逻辑 5法（穆勒）v3.2.3.1求同法A，B，CaA，D，EaA，F，GaAa- 2012 -Company Logo21v3.2.3.2差异法A,B,CaB,C无aAa- 2012 -Company Log
13、o223.2.3.3求同差异共用法A,B,CaA,D,EaG,F无aH,I无aAa3.2.3.4协变法A,B,CaA,B,CaA”,B,Ca”Aa- 2012 -Company Logo23v3.2.3.5剩余法A,B,Ca,b,cBbCcAa- 2012 -Company Logo24v 3.2.4逻辑逻辑 学的二种思路v 3.2.4.1演绎绎(deduction) 社会隔离和权权力丧丧失感导导致政治暴力 南非、美国黑人区、印第安人区v 3.2.4.2归纳归纳 (induction) 女人比男人. 老人比青年人. 穷穷人比富人. 单单身比有家庭人. 宗教社会剥夺夺理论论：那些在世俗生活中被最
14、大程度地剥夺夺了满满足感和成功感的人求助于教会以获获得慰籍与补偿补偿。- 2012 -Company Logo25归因理论：提出者，美国心理学家海德。认为人的感受不在于事实，而在于对事件的归因。例如：事件某人迟到。归因有内部原因的归因和外部环境的归因。凯利提出三维度归因理论：区别性：此事物区别与它事物的程度一贯性：事件发展的稳定性程度一致性：相同环境中的其他人行为的相同程度3.2.5 基于归因理论的因果关系思路- 2012 -Company Logo26维纳的三维度归因理论：原因源：内部原因还是外部原因稳定性：原因的时间持续性可控性：原因是否能被行为主体控制内部外部稳定能力任务难度不稳定努力、
15、心境运气、机遇原因源稳定性- 2012 -Company Logo27原因群父母离异同伴不良近亲结婚住房环境差学习习惯不良结果群不易安静记忆力弱表述不清攻击性强数字概念不清说谎- 2012 -Company Logo283.3.因果关系的种类3.3.1对应的,单一的因果关系加温沸腾3.3.2互为因果关系吸毒犯罪积极性成就3.3.3交互因果关系教材教法教学效果3.3.4网络因果关系- 2012 -Company Logo293.4.因果关系的质量3.4.1可检验性3.4.2层次性（e.g.叶多定律）3.4.3简洁性3.4.4动态性- 2012 -Company Logo304.1观察类方法（非干
16、预类）从工具使用分：直接观察间接观察（工具使用,调查表，问卷，作品分析）从主体地位分：参与，非参与从规模分：个案，小群体，大群体从资料来源分：直接（访谈，直接观察）间接（问卷，测量，作品分析）4、心理学研究具体方法纲要- 2012 -Company Logo314.2、实验类（干预类）1.操作变量划分：单因子设计（一个自变量）多因子设计（多个自变量）2.设计方式：不等同对照组设计交叉滞后相关组设计回归间断点设计间歇时间序列设计3.被试的参与方式：被试内，被试间，因子式- 2012 -Company Logo324.3、测量方法访谈测量社会测量口语报告测量Q分类测量能力测量人格测量成就测量市场测量- 2012 -Company Logo334.4、统计方法描述性统计：平均数，标准差，百分数，百分位，相关分析，推断性统计：回归分析，聚类分析，因素分析，结构方程，因径分析，判别分析，典型相关分析，Z检验，t检验，卡方检验，方差分析，Q检验- 2012 -Company Logo344.5、其它方法个案分析法发展研究法（纵向分析，横切面分析，趋势分析）比较研究法趋势分析法文献综合法研究评价法（
