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1、 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。” 孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 赠言：宋濂宋濂作者简介作者简介 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修元史,与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。 序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性
2、质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 明洪武十一年（1378年），宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。 “生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。作品简介作品简介 1、理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。 2、理解“以”字的用法。 3、学习古人求知若渴，克服艰难困苦，勤奋学习的精神。 学习目标学习目标嗜（ ） 稍降（ ）辞色 俟（ ） 负箧（ ） 曳屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 被（ ）绮绣 容臭
3、（ ） 烨（ ）然 缊（ ） sShjingqixjnyngqnpxiyyn读准字音读准字音一、注音，解释一、注音，解释嗜嗜( )( )好：好：逾逾( )( )：俟俟( )( )：衾衾( )( )：烨烨( )( )：叱咄叱咄( )( )：shsh 喜欢，特殊的爱好。喜欢，特殊的爱好。y y 越过、超过。越过、超过。s s 等待。等待。qnqn被子。被子。y y 光彩照耀。光彩照耀。chch dudu训斥，呵责。训斥，呵责。皲皲( )( )裂：裂：媵媵( )( )人：人：容臭容臭( )( )：负箧负箧( )( )曳曳( )( )屣屣( )( )：jnjn皮肤因寒冷干燥而开裂。皮肤因寒冷干燥而开裂
4、。y y nn原指陪送出嫁或陪嫁的原指陪送出嫁或陪嫁的人，这里指服役的人。人，这里指服役的人。xixi 香袋。臭，气味，这里香袋。臭，气味，这里指香气。指香气。qiqi y y xx背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。 自己的自己的求学经历求学经历幼时求书之难幼时求书之难成年从师之难成年从师之难总结求学艰难总结求学艰难 “ “余幼时余幼时余因得遍观群书余因得遍观群书” ” “ “既加冠既加冠不知口体之奉不知口体之奉 不若人也。不若人也。” ” 最后一句话最后一句话 嗜学嗜学力学力学 苦学苦学勤学勤学 求学态度求
5、学态度致书之难致书之难难难学学每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 ，弗，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。从师之劳从师之劳奔走之苦奔走之苦生活之艰生活之艰趋百里外，从乡之先达执经叩趋百里外，从乡之先达执经叩问问; ;俯身傾耳以请俯身傾耳以请; ;遇其叱咄，色遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。愈恭，礼愈至。负箧曳屣行深山巨谷中负箧曳屣行深山巨谷中; ;穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知而不知; ;四支僵劲不能动。四支僵劲不能动。日再食，无鲜肥滋
6、味之享日再食，无鲜肥滋味之享; ;缊袍敝衣。缊袍敝衣。作者：緼袍敝衣，作者：緼袍敝衣， 日仅再食日仅再食 师生师生态度态度 生活生活情况情况 师：辞色严厉，师：辞色严厉， 甚至叱咄甚至叱咄 生：色愈恭，生：色愈恭， 礼愈至礼愈至 同舍生：衣饰华美，同舍生：衣饰华美， 饮食鲜肥饮食鲜肥对比鲜明，有说服力。对比鲜明，有说服力。尊师重学尊师重学乐在学中乐在学中翻译：余幼时即嗜学。 嗜sh：喜欢，爱好；特殊的爱好。 我年幼时就爱好读书。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。无从：没有办法。 致：取得，这里是“买到”的意思。每：常常，时常。 假借：假，ji，假，借同义。 家里穷，没
7、有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。弗之怠：“弗怠之”，否定句中代词作宾语前置。怠，懈怠，放松。之：指抄书。 天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。录毕，走送之，不敢稍逾约。走：跑。逾y，越过、超过。约：约定的期限。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 以是：因此 以：把 假：借 因：因而 得：能够因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 既加冠，益慕圣贤之道。 既，已经 益，更加 道，学说。 成年以后，更加仰慕古代圣贤的
8、学说。又患无硕师名人与游 ，患，担心 硕师：才学渊博的老师。硕，大。 游：交往又担心没有大师、名人与自己交往。尝趋百里外从乡之先达执经叩问。尝：曾经 趋：快步走，奔赴 从：向 乡之先达：当地的有道德学问的前辈。 叩问：请教 曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 德隆望尊：即“德高望重”，道德声望高。填：充塞，挤满 降：和缓 辞色：语言和脸色 前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 立侍：站着侍奉 以：来我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请
9、教；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；或：有时 叱咄ch du：训斥，呵责 至：周到有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；俟其欣悦，则又请焉。 俟：等待 则又请焉：焉，兼词，“于之”的合音，向他等到他高兴了，就又去请教。故余虽愚，卒获有所闻。 卒：最终 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。本段讲述作者求学之难和用心之专，分为两层：第一层：叙述幼时求学的情形。写出了求学的勤和苦。第二层：叙述成年后求师的情形。写出了求师之难和作者求知的渴望和决心。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 当余之从师也：之，助词，取消句子独
10、立性，不译。箧qi：书箱 曳y屣x：拖着鞋子。曳，拖。屣，鞋子 穷冬：隆冬，深冬，严冬 。皲jn裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。舍：这里指学舍、书馆 支：通“肢” 僵劲：僵硬。媵yng人：服侍的人 汤：热水。沃灌：浇洗，擦洗 衾：被子 拥覆：围盖。久而：时间副词，好久。而，副词词尾，不译和：缓解（过来），暖和（过来）到了客舍，四肢僵硬不能动弹，伙计端来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只
11、吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 寓：寄居 逆旅：旅店 再：两次 食s：同“饲”，给饭吃同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意， 朱缨宝饰之帽：用红缨珠宝装饰的帽子 容臭：香袋，香囊。臭，气味，这这里指香气。 烨烨然：光彩照耀的样样子 敝：破旧 略无：毫无 慕艳：羡慕 意：神情同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意， 跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着
12、香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以：因为为 中：内心 口体之奉： 指吃的穿的。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。盖余之勤且艰若此。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 第二段，讲述作者求学时道路之艰辛，生活之简朴，得出要勤奋求学的结论。 一、写从师求教道路的艰辛。二、叙述生活的简朴，与“同舍生”作比较，说明作者一心向学的心情。三、总括全段，说明学有所成的原因。 一词多义一词多义冠冠 请请再再患患 既加冠太尉以才略冠天下男子男子2020岁成年岁成年天下第一天下第一俯身倾耳以请战则请从请
13、让我请让我请教请教日再食再而衰两次两次第二次第二次又患无硕师名人与游无冻馁之患担忧担忧忧患忧患 古今词义古今词义媵人持媵人持汤汤沃灌沃灌 走走送之送之 尝趋百里外尝趋百里外或或遇其叱咄遇其叱咄 卒卒获有所闻获有所闻 以是人多以书以是人多以书假假余余热水热水菜汤菜汤跑跑行走行走快步走快步走趋势趋势有时有时或者或者最终最终士兵士兵借借假期假期古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：二、词性活用二、词性活用 手手自自笔笔录录 腰腰白玉之环白玉之环三、通假字三、通假字1 1、四支劲不能动
14、、四支劲不能动2 2、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣手手动手，名词用作动词动手，名词用作动词笔笔用笔，名词作状语用笔，名词作状语挂在腰间，名词用作动词挂在腰间，名词用作动词支支 通通“ “肢肢” ” 肢体肢体被被 通通“ “披披” ” 穿着穿着三、难句解释三、难句解释1 1、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。言以复；俟其欣悦，则又请焉。2 2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不就）更加恭
15、敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先达高兴敢（随便地）回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。了，就又去请教。因为（我的）心中有足以快乐的（读因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我）不去理会嘴里吃的和书）事，（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。身上穿的不如别人。3 3、每假借于藏书之家。、每假借于藏书之家。4 4、无从致书以观。、无从致书以观。5 5、益慕圣贤之道。、益慕圣贤之道。每：时常。假借：同义词连用，可译为每：时常。假借：同义词连用，可译为 “ “借借” ”。时常向藏有书籍的人家去借。时常向藏有书籍的人家去借。无从：没有办法。致：取得，这里无从：没有办法。致：
16、取得，这里指买到。没有办法买书来看。指买到。没有办法买书来看。道：学说。更加仰慕古代圣贤的学说。6 6、又患无硕师名人与游。、又患无硕师名人与游。 7 7、俟其欣悦，则又请焉。、俟其欣悦，则又请焉。硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。游：交往。又担心没有才学渊博的老游：交往。又担心没有才学渊博的老师，不能与有名望的人交往。师，不能与有名望的人交往。俟：等待。欣悦：高兴。请：请教。俟：等待。欣悦：高兴。请：请教。焉：兼词，焉：兼词，“ “于之于之” ”的合音，向他。的合音，向他。等先生高兴了，便又向他请教。等先生高兴了，便又向他请教。四、四、. .句式解析句式解析 弗之怠弗之怠否定句，代词否定句，代词“ “之之” ”作宾语，动词作宾语，动词后置。后置。“ “之之” ”代笔录的事。代笔录的事。“ “弗怠之弗怠之” ”就是就是“ “不懈怠抄书这件事不懈怠抄书这件事” ”。1.1.以以衾拥覆衾拥覆2.2.家贫，无从致书家贫，无从致书以以观观4.4.俯身倾耳俯身倾耳以以请请5.5.以以中有足乐者中有足乐者6.6.以以是人多以书假余是人多以书假余五、虚词五、虚词以以
