六年级语文教案——花潮3 第3课时 〔一〕教学目标 1．学习课文第三段，注意作者怎样写出不同人物看花的特点 2．学习第四段，理解春光似海，盛世如花 3．总结课文，完成练习 〔二〕教学过程 1．学习课文第三段 〔1〕听第5自然段录音，思考：边听边划出写看花人心情和动作的语句 〔2〕讨论 ①既依依不舍，又满怀向往，慢慢地向别处走去 〔为什么会有这样看似矛盾的心情〕 ②觉得一棵比一棵好，美不胜收 〔这里用好、也好、更好，写出哪儿都美写站在树下，用伫立；写看，用打量，作者用词丰富，富有变化〕 ③不同性格的人看花时的动作也不同 〔作者用大方、贪心重来形容这里的贪心重只是说太喜欢花了，想尽量多领略一些花的美，不但没有贬义，还有褒义这种贬义褒用，收到了特殊的效果〕 圈出动词来，交流 〔3〕读一自然段课文 〔4〕听第6自然段录音，按课文内容填表，完成作业本第5题〔边听课文边填，全班交流〕 〔5〕这几类人物看花时的神情和动作能不能换一下为什么〔不行，这样写符合这些人的身分〕 2．学习课文第四段 〔1〕齐读课文 〔2〕理解春光似海，盛世如花 〔春光似海是说美丽的春色无边无际，令人仿佛置身于春的海洋。
我们的社会主义祖国，繁荣兴盛，正如春光灿烂这两句是从眼前的美景联想到国家〕 3．总结课文 〔1〕把课文分成4段，写出各段的段意，并归纳课文的主要内容完成作业本第6题 〔2〕朗读全文 4．布置作业 〔1〕完成作业本第6题 〔2〕听写词语，指名写在灯片上，全班校对 仿照课文第6自然段，写一个场景，写出不同年龄、性格的人的特点来〔看灯；放烟花；自修课；营养午餐......〕 内容总结〔1〕六年级语文教案——花潮3 第3课时 〔一〕教学目标 1．学习课文第三段，注意作者怎样写出不同人物看花的特点〔2〕2．学习第四段，理解春光似海，盛世如花〔3〕①既依依不舍，又满怀向往，慢慢地向别处走去〔4〕〔这里用好、也好、更好，写出哪儿都美〔5〕写看，用打量，作者用词丰富，富有变化〔6〕这里的贪心重只是说太喜欢花了，想尽量多领略一些花的美，不但没有贬义，还有褒义〔7〕〔边听课文边填，全班交流〔8〕营养午餐......〕内容总结（1）六年级语文教案——花潮3 第3课时 〔一〕教学目标 1．学习课文第三段，注意作者怎样写出不同人物看花的特点（2）〔二〕教学过程 1．学习课文第三段（3）〕 ③不同性格的人看花时的动作也不同（4）〕 圈出动词来，交流（5）〕 〔5〕这几类人物看花时的神情和动作能不能换一下为什么〔不行，这样写符合这些人的身分（6）〕 2．学习课文第四段（7）〕 3．总结课文4。