本文格式为Word版，下载可任意编辑林海老舍比喻句 篇一：《林海》阅读题及答案 《林海》阅读题及答案 老舍 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不成攀这回有机遇看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才表明了这个顺耳的名字是那种亲切与安逸 大兴安岭这个岭字，跟秦岭的岭字可大不一样这里岭确实好多，横着的，顺着的高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起云横秦岭那种险句多少条岭啊，在飞驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了贵重的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人 目之所及，哪里都是绿的确实是林海群岭起伏是林海的波浪多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容或许只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！ 兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松是的，这是落叶松的海洋看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？ 两山之间往往滚动着清可见底的小河河岸上有多少野花呀我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。
兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋连树与树之间的空隙也不缺乏色调：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人的身上花丛里还暗藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向周围八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起所以，兴安岭越看越心爱！它的美观就与创办结为一体，美的并不 空洞，叫人心中感到亲切、安逸 及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的风景，添上了高兴的劳动歌声人与山的关系日益紧密，怎能不使我们感到亲切、安逸呢？我不晓得开初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它确实含有兴国安邦的意义 练习一 《林海》读写练习题 姓名： 上面这段文字选自（）的（） 一.写出以下词语的近义词 亲热—— 亲切顺耳——入耳空隙——间隙 缺乏—— 缺少 二.按原文填空。
( )，哪里都是( )，( )是林海，( )是林海的波浪多少种( )呀：( )的，( )的，( )的，( )的，( )难以形容 ）只有画家才能（ ）出这么多的（ ）颜色来呢！ 三.读懂课文内容填空，然后仿写句子 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋 这句话运用了的修辞手法衫”指，“裙”指 ，“绣花鞋”指 四.把以下反问句改为陈述句 1.人与山的关系日益紧密，怎能不使我们感到亲切、安逸呢？ 2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不连忙向周围八方望一望呢？ 五.回复 文章中几次展现“亲切、安逸”？各是在什么处境下说的？ 六.总结本课在写作方面值得学习的地方 七、这篇文章主要写了什么 答案： 一.写出以下词语的近义词 亲热—— 亲切 顺耳——入耳 空隙——间隙 缺乏—— 缺少 二.按原文填空 （目之所及），哪里都是（绿的）确实）是林海群岭起伏）是林海的波浪多少种（绿颜色）呀：（深）的，（浅）的，（明）的，（暗）的，（绿得）难以形容或许）只有画家才能够（描绘）出这么多的（绿）色来呢！ 三.读懂课文内容填空。
并仿写句子 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋 这句话运用了（拟人） 的修辞手法衫”指（青松） ，“裙”指（白桦），“绣花鞋”指野花 仿写句子：垂柳多么会打扮自己呀：清风作梳，枝条为发，还踩着花地毯 四.把以下反问句改为陈述句 1.人与山的关系日益紧密，怎能不使我们感到亲切、安逸呢？ 人与山的关系日益紧密，使我们感到亲切、安逸呢 2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不连忙向周围八方望一望呢？ 进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，连忙向周围八方望一望 五.回复 文章中几次展现“亲切、安逸”？各是在什么处境下说的？ 文章中三次展现“亲切、安逸”第一次是在刚走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木时____觉得名字顺耳的处境下说的 其次次是在参观了大兴安岭的景物时产生联想_____觉得它美得不空洞的处境下说的 第三次是在看到林场，想到人与山的关系日益紧密的处境下 六.总结本课在写作方面值得学习的地方 老舍运用比喻和拟人的修辞方法写景 七、这篇文章主要写了什么。
这篇文章主要讲了大兴安岭的景物特点和的联想，表达了对大兴安岭的爱好之情 按照参观大兴安岭的依次，可将课文分为三片面 第一段（第1自然段）讲刚进入这原始森林时的感受 其次段（第2～6自然段）从岭、林、花三个方面讲大兴安岭的景物特点 先介绍岭、林、花，再讲由看到的景物产生的联想 第三段（第7自然段）讲参观林场时的见闻感受 在这三片面终止处都讲到“亲切、安逸”，反映了随着对大兴安岭了解的深入，这种“亲切、安逸”的体会也逐步加深 练习二 解词： 奇峰怪石 孤峰突起 盛气凌人 目之所及 兴国安邦 “兴国安邦”就是使国家兴盛安定 写出以下句子各使用什么修辞方法 1、 每条岭都那么温柔 2、 虽然下自山脚，上至岭顶，长满了贵重的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人 3、 这里是落叶松的海洋 4、 看，“海”边上不是还有些白浪花吗？ 篇二：《林海》阅读题及答案 《林海》练习一 （见课本上的阅读） 姓名 上面这段文字选自（ ）的（ ） 一.写出以下词语的近义词 亲热——（ ） 顺耳—— （ ） 空隙——（） 缺乏—— （ ） 二.按原文填空。
( )，哪里都是( )，( )是林海，( )是林海的波浪多少种 ( )呀：( )的，( )的，( )的，( )的，( )难以形容 ）只有画家才能（ ）出这么多的（ ）颜色来呢！ 三.读懂课文内容填空，然后仿写句子 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋 这句话运用了的修辞手法衫”指，“裙”指 ，“绣花鞋”指 四.把以下反问句改为陈述句 1.人与山的关系日益紧密，怎能不使我们感到亲切、安逸呢？ 2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不连忙向周围八方望一望呢？ 五.回复 文章中几次展现“亲切、安逸”？各是在什么处境下说的？ 六.总结本课在写作方面值得学习的地方 七、这篇文章主要写了什么 《林海》练习二 一、解词： 奇峰怪石： 孤峰突起： 盛气凌人： 目之所及： 兴国安邦 ： 二、写出以下句子各使用什么修辞方法 1、 每条岭都那么温柔 ） 2、 虽然下自山脚，上至岭顶，长满了贵重的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
) 3、 这里是落叶松的海洋 )4、看，“海”边上不是还有些白浪花吗？( ) 三、缩句： 1、 花从里还暗藏着珊瑚珠似的小红豆 2、 松影下开着的各种小花，招来各色的小蝴蝶 四、 写出以下词语的反义词 缺乏（ ） 亲热（） 五、对下面的一段话的理解，正确的是（ ） 我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了风景，添上了高兴的劳动歌声 A． 大兴安岭的面貌焕然一新B． 人与山的关系日益紧密C．大兴安岭是个令人敬仰的好地方 七、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了贵重的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.用了什么修辞手法? 八、花丛中暗藏着珊瑚珠似的小红豆仿写） 九、花丛里暗藏着小红豆改成比喻句） 答案： 《林海》练习一 一.写出以下词语的近义词 亲热——亲切 顺耳——入耳空隙——间隙缺乏—— 缺少 二.按原文填空 （目之所及），哪里都是（绿的）确实）是林海群岭起伏）是林海的波浪多少种（绿颜色）呀：（深）的，（浅）的，（明）的，（暗）的，（绿得）难以形容。
或许）只有画家才能够（描绘）出这么多的（绿）色来呢！ 三.读懂课文内容填空并仿写句子 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋 这句话运用了（拟人） 的修辞手法衫”指（青松） ，“裙”指（白桦），“绣花鞋”指野花 仿写句子：垂柳多么会打扮自己呀：清风作梳，枝条为发，还踩着花地毯 四.把以下反问句改为陈述句 1.人与山的关系日益紧密，怎能不使我们感到亲切、安逸呢？ 人与山的关系日益紧密，使我们感到亲切、安逸呢 2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不连忙向周围八方望一望呢？ 进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，连忙向周围八方望一望 五.回复 文章中几次展现“亲切、安逸”？各是在什么处境下说的？ 文章中三次展现“亲切、安逸”第一次是在刚走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木时____觉得名字顺耳的处境下说的 其次次是在参观了大兴安岭的景物时产生联想_____觉得它美得不空洞的处境下说的 第三次是在看到林场，想到人与山的关系日益紧密的处境下 六.总结本课在写作方面值得学习的地方。
老舍运用比喻和拟人的修辞方法写景 七、这篇文章主要写了什么 这篇文章主要讲了大兴安岭的景物特点和的联想，表达了对大兴安岭的爱好之情 按照参观大兴安岭的依次，可将课文分为三片面 第一段（第1自然段）讲刚进入这原始森林时的感受 其次段（第2～6自然段）从岭、林、花三个方面讲大兴安岭的景物特点 先介绍岭、林、花，再讲由看到的景物产生的联想 第三段（第7自然段）讲参观林场时的见闻感受 在这三片面终止处都讲到“亲切、安逸”，反映了随着对大兴安岭了解的深入，这种“亲切、安逸”的体会也逐步加深 练习二答案： 一、解词： 奇峰怪石：古怪的山和石头形容分外古怪 孤峰突起：单独的一座山峰高高地耸峙着 盛气凌人：以骄横的气势压人这里指美观的大兴安岭没有气势逼人感觉 目之所及：眼睛能看到的地方 兴国安邦；使国家振兴，安定 “兴国。