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1、2022年普通话测试话题范文30篇一般话水平测试不是口才的评定，而是对应试人驾驭和运用一般话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用一般话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水同等级的重要依据。下面是本站为大家整理的一般话，测试话题范文30篇供大家参考。一般话测试话题范文30篇我最敬重的老师读书这么多年来，教过我的老师许多我都记不清晰了，不过，至今还使我永不忘怀的是教我小学三年级数学的李老师，那年他是我们的班主任，许多年都过去了，在那间乡村的小学里李老师还在静默地执教着，像春天般的雨露滋润着山里的花蕾，就是他使我在学习生活中发生一百八
2、十度的转变。记得在小学三年级以前，我是在村里的一间小学就读的，说是小学只不过是有一到二年级的学校，在那里，可以说我的学习成果最差的，差得连非常都考不了，爸妈都说为什么生出一个这样笨的孩子，老师也说我是个笨蛋，在老师眼里，我已是个无可救药的花头了，那时我总是和几个哥们滚在一起，不管三七二十一常常到村边的江边去游泳、去钓鱼，不过，我那几个哥们的学习成果总在60分以上。那年教我们二年级的老师是新来的，姓朱，很凶，我总是成为他攻击的对象，有一次，朱老师在黑板下画一个时钟，问我时钟的指是什么时间，我全然不知，每答一个不知道，就挨打一下，一节课下来，一数竟有10条鞭痕，我气极了，我连连骂他是死牛，我还扬言
3、要报复他。因为那时我的身体已痛极了。后来，我虽然没有去报复他，不过，他给我那纯真的童年留下了无比的痛恨。再后来，我就到一公里外的学校去读三年级，在那里，我遇到了解我的救星，那就是我最敬重的李老师，李老师很了解我，他从没打骂过我，李老师谆谆的教育使我一天一天的进步，记得第一次考试我得了30分，里面还有许多水分。放学了，李老师叫我到他房间，我以为他要打骂我，他带着慈爱的笑容，渐渐地和我谈心。他谈到了我的过去说我学习差并不是我笨，说我很聪慧，只要努力，会赶上同学们的。经过那么一次谈话，我第一次感受到了老师的爱。也从今，我渐渐地克服了一些贪玩的习惯。其次次考试我竟得50分，而且是我真真实实的成果，李老
4、师在班上特殊表扬了我，我欢乐极了，因为那是我第一次得到了老师在班上的表扬，从今，我领会到了学习的乐趣。我学习变得更加刻苦了，我的学习成果就这么一每天的进步了，期中考试我跃进前十名，期末考试我又进入了班上的前五名。当我第一次站在领奖台上时，我流泪了。我深深地懂得我的这个成果是来之不易的，里面有着李老师的不少心血呀!许多年过去了，现在我进入了师范学校读书，并且就要毕业了，我的上愿望就是回到那间曾经培育过我的山村小学，回到那间有着一个两鬓花白的李老师的山村小学，我要和他奋斗在同一条战线上，像他一样用爱心培育着更多像我这样的孩子。一般话测试话题范文30篇我的学习生活人常说：活到老，学到老。这足以说明学
5、习应当贯穿人一生。可以说我是一个酷爱学习的人，从来不以学习为苦，因为学习使我增长学问、开阔眼界。学生时代就是以学习为主要任务，而我也总是把学习放在第一位。还记得我中考前夕，爸爸下班回家，买了很多我爱吃的水果，可当时我正在做一套数学模拟试卷，我给自己规定了答题时的间，所以当爸爸叫我快去吃水果的时候，我没有去。我告知爸爸，我要把这套数学题做完才吃水果。说实话，那时的学习的确很辛苦，因为当时的压力是很大的：上重点中学是有分数限制的，假如在中考中达不到规定的分数，就要根据差的分数用钱来补齐。叫做：择校费。而我是一个很要强的孩子，不想让父母为我上学多拿钱，所以当时的我，压力是很大的。爸爸很理解我，也很心
6、疼我，想让我放松一下精神，缓解一下压力，但最终，他还是没有牵强我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就静静的走出了房间。最终，功夫不负有心人，在那年的中考中，我取得了志向的成果。我觉得我的学生时代是胜利的，学习任务虽然繁重，尤其是在六年的中学期间，但是，对于我来说，学习生活也是特别充溢的，在学习中，我不惧怕困难，因为爸爸总是告知我：方法总比困难多，而真正的困难是没有胆识去面对困难。每一个人都想成为生命的强者，所以每当我在学习中遇到困难，想要退缩的的时候，我总会想起爸爸的这句话，在我每一个阶段的学习生活中，这句话始终都在激励着我。一般话测试话题范文30篇最难忘的一件事经过一周的试教之后，今日早上
7、，我真正走上了为人师表的讲台，起先了我一生从教的第一节课。我细心地把教案反复地翻了不知多少遍，在确认为精确无误的状况下，刚想让自己放松一下，惊慌的心情又涌上心头。胸中似乎有一只大鼓在咚咚地敲，我在心底多数次为自己打气。别无选择，只有破釜沉舟了。铃声响了，我快步走上讲台，洪亮地喊了一声上课，全班同学一齐站起来，行了课礼后，课堂上出现了短暂的宁静。我努力使自己安静下来。正值我不知所措的时候，科任指导老师和同组的同学投来激励的目光。我心里一下子有了底。起先了我的这节课的导入语。我任的是四年级班数学课，内容是乘法各部分间的关系。在讲例1的时候，打算在硬皮纸上的题目用透亮胶粘着，由于我在打算教具时不当心
8、让透亮胶粘在一起了，在短时间内很难把它拉开。当时我很尴尬，我的手抖动起来，脸上烫得像火烧。我惊慌地张望了一下学生，我目光遇到的是同学们真诚的眼光，没有一点看不起我，讪笑我的意思。我的心情渐渐安定下来，手也不颤抖了，最终把粘在一起的透亮胶分开并把它贴在黑板上。我心想：他们多么善解人意呀，他们的目光给了我多大的激励。我肯定要上好这节课。我采纳提问启发的方式进行教学，和学生一起分析乘法各部分间的关系。帮助学生寻思路，由学生自己归纳乘法各部分间的关系，学生都回答得很主动，课堂纪律很好，课上得很顺当。第一次真正面对学生讲课，有时一般话表达不太清晰，问题的提法不够明确，以致出现误会。我课后深有感慨地想：为了今后不致于误人子弟，我还必需不断努力驾驭好扎实的基本功，非下一番苦功夫不行。万事开头难，第一次走上讲台，尽管有着太多的缺陷，但我信任在以后的教书生涯中肯定会渐渐完善。当我白发苍苍的时候，还会为自己一生的老师工作无怨无悔，跟学生一起会使我的心恒久欢乐年青。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
