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1、 我们应当如何写数学学习报告11900字 学习报告格式及如何写学习报告（一）题目1、题目的内容类型、定位、作用2、写作要求标题要准确标题要新颖题式可多样标题要简洁（二）署 名1、署名的方式集体署名个人署名2、署名的规则贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。（三）内容提要关键词1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200-300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有35个关键词（主题词）。属于支柱性概念。（四）前言1、内容：问题的由来；文献综述：
2、课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。（五）正文1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。结果分析与讨论材料缺乏的原因
3、研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度反映结果的项目指标难以确定测量的方法与手段较难选择数据的处理与分析要求不断提高结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高对下一步的研究提不出发展的方向。 ；2、写作要求：总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。 具体要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。
4、与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。（六）结论1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。（七）注释和参考文献1、内容：书籍、刊物、报纸、网络2、要求：完整注明出处（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等格式：主题：xx的学习报告（居中）正文：（一般行文
5、格式）内容：这里有两点必须涉及1、学习的内容和过程2、学习的收获和感悟除此之外，还应该有通过学习看到了哪些差距，想到了哪些解决办法，准备达到什么样的目标等。最后是落款。以及时间（居中）我们应当如何写数学学习报告“数学学习报告”是一种较为新颖的作业形式，它的内容是运用语言文字（或图文结合）的方式表达对数学知识、数学思想、数学方法策略的领悟、理解、应用和推广，陈述对数学现象和数学价值（用处）的认识，探索、研究数学问题，欣赏和追求数学中的美，从而反映我们数学素质的一种综合训练。它本质上更加强调“问题意识”、“研究意识”、与“学习、研究体验”；它是新时代对我们的能力发展培养这一要求的一个最有效的训练方
6、法。那么“数学学习报告”对我们有什么好处呢？首先，能帮助我们找到做错题的原因。以往同学们对待不会做的数学题，要么空着，要么就“乱写”。其实对不会做的题可以谈谈自己的想法，也就是解题的思路，说说你在哪卡壳了，而不是泛泛回答“老师，这个题目我不会做”，在数学学习报告中就应当认真地思考写出近期你学习过程中的这些疑点与困惑。通过同学们在报告中书写的解题过程和对问题的诠释，了解自己思考的过程，从而帮助自己找到做题时常常出错的原因。其次，有利于提高我们的阅读审题能力和文字表达能力。在同学们学习过程中，我发现有相当一部分同学的数学阅读能力和表达能力（特别是书面表达能力）相当薄弱。稍长的题目读不懂，解题没有章
7、法，书写格式不规范。常常叫“这个题说的是什么意思，我看不明白”；“老师，这个题我会做，就是不知道怎么写。” 通过“写报告”，让同学们尝试用数学语言表述自己的思想，认识到格式是为内容服务的，从而自觉地进行规范的书写。这样，既提高了同学们的阅读审题能力，又锻炼了同学们的文字表达能力。再次，能帮助我们克服学习数学的畏难情绪。在同学们学习过程中，我还发现有相当一部分同学经常说“这几天老师在讲应用题，我觉得自己是来陪别人读书的，因为很多内容我都听不懂”。“我有时候喜欢数学，有时候又很讨厌数学，做不出题的时候我就很心烦”。通过书写数学学习报告，同学们可以了解自己学习中的困难，及时请老师给出建设性的意见，帮
8、助自己形成正确的数学观和数学学习观。在学习之余，给予自己这种情感上的满足和支持，实在是太重要了。它可以帮助我们克服学习数学的畏难情绪，将对我们从事数学学习与活动的态度和方式产生积极的影响。最后，它还有利于我们总结一套适合自己的学习方法。我们知道，要取得优异的成绩，除了勤奋学习外，还要有一套科学的学习方法。科学的学习方法因人而异，不能照搬，要靠自己的实践总结出适合自己的学习方法。通过“数学学习报告”的方式，有利于同学们反思自己以往的学习过程与学习方式，在反思的过程中得到某种启迪，逐渐找到一套适合自己的学习方法。下面是我以前班级同学通过“数学学习报告”对学习方法“感悟”的片断：“我认为学好数学有两
9、个方面：第一就是要多思考，活学活用；第二就是平时要多和别的同学彼此交流自己的经验和方法。通过交流，从中得到一些巧妙的解题方法。”“平时我在学习中遇到困难，先是请教班上成绩好的同学，如果这些同学都做不出来我就去问老师，还有一些是我通过做实验解决的。如：我在没学截面之前，以为用一个平面截正方体最多只能截出一个四边形，但老师说可以截出一个六边形，我开始有点不相信，经过在家里做实验，我才知道原来真的可以截出六边形，老师说的没错，做实验就清楚了”。“学习做计算题时，我总会把符号搞错。在做应用题时，没有理解题意拿起笔就写。要解决这些问题，今后在做计算题时仔细些，做完后再检验一次，做应用题时认真思考，仔细审
10、题，认真对待每次练习或考试的错题，不要因为眼前的困难就放弃。这样日积月累，就会积成一个知识的海洋。”前面我们已经指出了学习报告应当包括的内容，即：1、将几天来所学的所有知识梳理，用自己的综合的语言来阐述它们；2、写出已学会的知识，并且对你认为重要的问题用些例子加以说明；3、对不知的地方（领域）或说疑难、困惑描述出来，并且用些具体的例子来说明；4、总结一番近来的学习感受。那么写数学学习报告有哪几种可用的书写格式呢？1、用记日记的方式来写。用自己的的语言叙述几天学习过程中的重要的概念或思想方法；理解得最好的地方；不明白或还需要进一步理解的地方；与以前的问题建立联系，引申出新问题或总结规律；所学的内
11、容能否应用在日常生活中，举例说明；你对自己在这几天的课堂表现满意吗？为什么？2、用写学习心得的方式来写。通过与自己谈心的方式，写出自己在数学学习过程中的情感、态度、困惑之处、感兴趣之处。或者联系某一个重要的数学思想，谈谈自己的解题心得。通过反思、总结和整理，纪录数学学习过程中成功与失败的经验教训，反映其数学学习历程。例如：“我最大的收获并不是懂得了一些数学公式，也不是加快计算速度，而是学会了将数学融入到生活中去，用数学来方便自己。用数学的思维和方法去干一些事情 想要学好数学，就必须融入进去，仿佛身临其境。另外就是要认真，不管做什么题，都要认真读题和检查，但最重要的还是要学会举一反三，把一个公式
12、用活，不要死板地往题型里套，这才是最重要的。在数学的战场上，不是看你的记忆力如何，而是看你怎么把学过的知识用得淋漓尽致。当然，生活经验也是不可少的。”一位同学在他的报告论文学好画图，解题无忧写道：“美国著名的数学家斯蒂恩也说过，如果一个特定的问题可以转化为一个图形，那么思维就整体地把握了问题，并且能创造性地找到问题的解法。的确，将问题转化为一个图形，既直观又全面。可见，数形结合是一个非常重要的解题方法。”“应用题多以现实的客观事情物存在为背景，有些数量之间的关系不容易看出来，许多情况可以将文字语言译释为直观图，通过对直观图进行观察、分析、联想，把陌生的背景转化为熟悉的情境，从而迅速建模，帮助我
13、们顺利解决问题。所以说，学会画图，解题无忧”！3、用数学小论文的格式来写。注：这比较难些寻找课本上一些有待进一步探究的、具有一定挑战性的问题或现实生活中的实际问题，去探索、研究；或将平时学习中遇到的同一类问题加以整理，然后以“小论文”的形式将探究的过程与结果表述出来，以提升自己的总结水平，用以考查自己的创新能力、分析问题和解决问题的能力。例如：“判定三角形全等的判定公理中有一个为：SAS。即：“若两个三角形有两条边及夹角对应相等，那么这两个三角形全等”。若把“SAS ”中的S与A交换一下位置得“SSA”是否也成立呢？即：“若两个三角形有两条边及其中一边的对角对应相等，那么这两个三角形全等”是否
14、也成立呢？若成立请说理由，若不成立，请举出反例予以说明。并作进一步探究：在哪种情况下成立？请你将探究的结果写一篇数学小论文。”同时，同学们写“数学学习报告”应注意的几个问题：1、大家经常说：“老师，我们从来没写过数学学习报告，不会写。怎么办？”其实大家一方面应当向语文老师请教，另一方面自己多阅读和分析一些学习报告范文。2、在写作中，同学们往往感到知识不够用，个人能力有限，因此应当采取合作的方式，共同收集数据、上网查找资料、主动向老师询问。这样以可以培养大家的合作意识和主动求知的精神，对大家今后的成长是非常有益的。3、写报告需要积累，平时的数学笔记为数学学习报告提供了素材。著名数学教育家米山国藏
15、曾指出：“学校所培养的你们毕业后，不管你们从事什么工作，唯有深深铭刻于头脑中的数学精神、数学思维方法、研究方法、推理方法才会随时随地发生作用，使你们受益终生”。通过数学学习报告的写作，同学们总结出了一套适合自己的学习方法；通过写作的实践，使自己能够用数学的眼光看世界。总之，数学学习报告的写作，对我们的学习实在是有太多的好处。大家努力去尝试与学习吧！“整合体验”型数学执教者：周炳炎，36岁，绍兴湖塘中心小学副校长。小学高级教师。从教十七年来，情倾教坛，锐意进取，有近30篇专业论文在国家级、省级获奖或发表。先后荣获：“浙江省十佳珠心算教学青年教师”、“省教改之星”金奖获得者、“省教育教学技能综合比武”银奖获得者、“绍兴市教坛新秀”、“县教育科研积极分子”等荣誉称号，是中国数学教育研究发展中心优秀会员、中国教育实验研究会会员、省小数会会员。教学特色：“整合体验”型数学整合相关的数学学习内容，开展主题学习实践，让学生在探究体验的过程中，感悟解决问题策略的多样性，引领全体学生进入忘我的数学本真探究世界，打造魅力课堂。设计学理念：“课堂，铸造师生共鸣的思维场。”教学设计周长（三年级）绍兴县湖塘中心小学 周炳炎一、教学内容： “周长”认识内容重组二、教学目标1、让学生主题研究各种图形周长，充分感知体验周长的含义。
