山东版三年级环境教育教案17600字 三年级环境教育教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因二、全学年教学目标总要求：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境3、体验健康生活离不开好的环境4、树立爱护环境、保护大自然的情感意识三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳2、找寻珍稀动植物3、纸张的自述4、画出秋的绚烂5、滴答滴答下雨了6、与动物交朋友7、大树爷爷多少岁8、感受冬的宁静9、过个环保的春节10、聆听春的脚步11、室内花卉本领大12、鸟是人类的朋友13、争做文明小游客14、玻璃瓶的新生15、走进昆虫王国16、是谁阻挡了飞机的起飞17、拥抱夏的热情18、节约是一种美德二）重点难点：页 11、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育2、充实教学内容，拓展教学空间3、设置情景，激发学生的学习兴趣4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动5、课堂中渗透思想品德教育五、课时安排：本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课第1课 大树的功劳教学目标1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣2、引导学生认识大树的价值3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感 教材分析由六个板块构成1、引出大树的功劳让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。
3、介绍植树节4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语5、呼吁学生将对树木的爱落到实处教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等页 2教学过程一、课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助它还能防止水土流失在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!二、引导学生思考由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况说一说都有哪些？你觉得该怎么办？三、落实思想目标我们能为大树做什么呢？第2课 找寻珍稀动植物教学目标1．让学生认识我国的几种珍稀动植物2．让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施3．让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育4．培养学生收集资料整理资料的能力教材分析本课主要由五个板块构成1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物2.沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响页 33.畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何保护珍稀生物5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议教学准备我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物教学过程一、课程引入 课件演示情景，使学生入情入景。
A．课前唱《一个真实的故事》第一段提问 爱看动物世界吗？认识哪些动物？B．课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景教师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？二、开动脑筋教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右是国家一级保护动物，有活化石之称19xx年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心第二个认识白唇鹿，为我国特有动物简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等 第三个认识朱鹮，教师展示图片朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。
提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬三、沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐四、畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝页 4五、齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起六、走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议第3课 纸张的自述教学目标：1、 通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为2、 让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识3、 让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜4、 让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸5、 让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
6、 培养学生保护环境从我做起的意识教学重点：了解纸张的生产过程和原料教学难点：节约用纸的措施教学准备：1、 搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等2、 设计调查表格，为“走出校园”的社会实践活动做好准备教学过程：一、导入：学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫二、开动脑筋：1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为三、探究园地：展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流页 5四、齐心协力：阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些五、走出校园：把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？第4课 画出秋的绚烂教学目标：1、让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。
2、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力3、让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染4、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦5、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画教学重点：秋天的特点观察及落叶的处理方法教学难点：如何表现秋天教学准备：1、搜集秋天的资料、图片或视频2、观察校园的树木，并准备汇报观察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画教学过程：一、导入：1、播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色二、开动脑筋：1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力2、思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？三、畅所欲言：页 61、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受2、小组讨论：怎样处理落叶才能减少对环境的危害？四、走出校园：鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。
第5课 嘀嗒嘀嗒下雨了教学目标1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感教学准备地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等 教学过程一、导入新课二、学习新课1、指导学生了解水资源是十分有限的水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》板书课题）2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害组织讨论：为什么说水是一种资源小结：水是一种重要的资源地球上到处都是水，但绝大部分是海水淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主。