《江西教师网小学语文工作室研修总结2400字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西教师网小学语文工作室研修总结2400字（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 江西教师网小学语文工作室研修总结2400字 -江西省XXX小学语文工作室研修总结光阴荏苒、岁月如梭，一转眼半年的研修活动就要暂告一段落，在这段时间里，我们整个团队和参加研修的老师们一起，互相学习，资源共享，共同收获了很多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动暂时告一段落，但并不意味着学习的结束，这只是我们新的征程中迈出的第一步，我们还要远航。回顾这段时间的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思?网络研修让老师们的教育教学观念进一步得到更新，也让老师们的专业理论知识上有了进一步的提高，在研修学习中，不少老师逐渐成长。他们联系学习内容，结合自己的工作实际，总结了很多的收获及体会。在
2、研修过程中，老师们坚持每天网上学习，认真观看 专家视频，学习制作微课。通过学习更新了教育教学的理念和方法，为今后从事教学和班级管理工作打下了良好的基础。网络研修为教师专业发展提供了平台，在互联网的平台上，教师在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业发展。一个教师的成长过程应该是捕捉问题、反思实践、总结经验的过程。我们只有加强学习，努力探索，博采众长，取长补短，才能不断发展自己、完善自己，满足时代和社会发展的需求，完成好教书育人的任务。网络研修也为老师们提供了一个展现自己的舞台，丰富的网络资源为老师们提供了无限空间，通过网上学习、点评互动的方式，使教研活动更有效的开展，教师之间的关系平等、和谐，
3、在信息网络的环境下，教师之间更可以实现远距离的交流与合作。没有最好只有更好。每一次的学习，让我们不断地查找问题，发现不足，从而不断完善自己，充分发挥我们教师服务的职能。我们要把这些运用到具体的教学实践行为，不断提高驾驭课堂教学的能力。具体工作：1、完善工作室的研修专题内容，制作研修专题相关微课,为研修学员提供切实可行的学习平台。工作室地址：XXX专题页地址：XXX2、统计选修本工作室的学员名单、详细地址、电话号码、QQ号。指导学员研修方法。3、建立了刘慧珍小学语文工作室QQ群，把群号XXX1公布在工作室首页和专题页，并通知学员加入QQ群。4、对工作室的团队成员进行了工作分工细化。（1）八名成员
4、不定时地上传相关的资源：课例设计、校本教研动态、读书心得、课题研究资料、教育随笔、学生习作、系列微课、名师课例感悟、各类教 学资料等。（2）XXX具体负责工作室的总体活动调控和指挥，同时负责学员在教师网的论坛发帖、回帖等。（3）XXX老师负责QQ群学员的问题咨询和解答、学员微课制作培训、工作简报设计及制作、江西教师网开展的各类活动竞赛等。（4）每天审核学员作业分工：周一（XXXXXX负责）周二（XXX负责）周三（XXX负责）周四（XXX负责）周五（XXX负责）周六（XXX负责）周日（XXX负责）5、每天按分工审核了学员上传的作业，并有针对性地进行了点评，对优秀的作业推荐到工作室展出。比如：/X
5、XX6、团队成员通过QQ群与学员互相研讨专题研修中出现的问题。并制作成两期简报。比如：/XXX7、召开了三次团队成员会议，共同商讨工作室的建设及国培相关问题。8、工作室负责人召开了一次网上在线YY讲座XXX。讲座视频详情/XXX9、指导学员安装YY工具，收听江西教师网国培和全员培训讲座。10、工作室成员在教师网教师论坛发讨论帖两次，并组织学员参与讨论多次。（1）口语交际教学的途径习作教学最好是先引导学生说再指导学生写，教学中训练学生的口头表达能力很关键。有效的口语交际教学将直接影响学生的书面表达，因此，探寻显得至关重要。论坛地址一：/tXXX（2）口语交际教学的有效性。口语交际教学要注重有效性
6、，不少老师虽然在教学中有很多好的方法，训练的途径也丰富多彩，但在实际教学中，仍然存在教学组织形式呆板，训练渠道单一的现象；尤其是对跨学科教学、培养学生学习表达这一方面能力训练不够。因此，教学的有效、高效、实效就显得尤其重要。论坛地址二：XXX讨论结束还及时总结，写成两期简报。如http:/www.jxtXXX11、分别在20xx年12月上旬和20xx年2月统计学员研修完成情况，对未按时以完成研修任务的学员以电话通知、短信通知、QQ通知等形式，提醒学员按期完成研修任务。12、研修的开始期间、中期和结束三个阶段，根据自己工作室的工作情况撰写了研修简报。并已按时以邮件形式上交。13、工作室负责人及团
7、队成员指导学员制作了微课。学员上传了18件优秀作品到江西教师网。详情：/eXXX14、工作室负责人及团队成员不定期点评了学员作业，与学员评论交流，并归纳整理，丰富了工作室资源。15、参加了江西教师网举办的竞赛展示活动、暑期大讲坛活动。“培训有终点，学习无止境”，随着新课程改革的实施，教师个人网络研修已成为教师可持续发展的有效平台，我们得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要好好利用网络研修的平台，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教
8、学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。让我们和孩子们一起过一段幸福完整的教育生活。第二篇：江西教师网小学语文工作室研修总结 2400字-江西省XXX小学语文工作室研修总结光阴荏苒、岁月如梭，一转眼半年的研修活动就要暂告一段落，在这段时间里，我们整个团队和参加研修的老师们一起，互相学习，资源共享，共同收获了很多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动暂时告一段落，但并不意味着学习的结束，这只是我们新的征程中迈出的第一步
9、，我们还要远航。回顾这段时间的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思?网络研修让老师们的教育教学观念进一步得到更新，也让老师们的专业理论知识上有了进一步的提高，在研修学习中，不少老师逐渐成长。他们联系学习内容，结合自己的工作实际，总结了很多的收获及体会。在研修过程中，老师们坚持每天网上学习，认真观看 专家视频，学习制作微课。通过学习更新了教育教学的理念和方法，为今后从事教学和班级管理工作打下了良好的基础。网络研修为教师专业发展提供了平台，在互联网的平台上，教师在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业发展。一个教师的成长过程应该是捕捉问题、反思实践、总结经验的过程。我们只有加强学习，
10、努力探索，博采众长，取长补短，才能不断发展自己、完善自己，满足时代和社会发展的需求，完成好教书育人的任务。网络研修也为老师们提供了一个展现自己的舞台，丰富的网络资源为老师们提供了无限空间，通过网上学习、点评互动的方式，使教研活动更有效的开展，教师之间的关系平等、和谐，在信息网络的环境下，教师之间更可以实现远距离的交流与合作。没有最好只有更好。每一次的学习，让我们不断地查找问题，发现不足，从而不断完善自己，充分发挥我们教师服务的职能。我们要把这些运用到具体的教学实践行为，不断提高驾驭课堂教学的能力。具体工作：1、完善工作室的研修专题内容，制作研修专题相关微课,为研修学员提供切实可行的学习平台。工
11、作室地址：XXX专题页地址：XXX2、统计选修本工作室的学员名单、详细地址、电话号码、QQ号。指导学员研修方法。3、建立了刘慧珍小学语文工作室QQ群，把群号XXX1公布在工作室首页和专题页，并通知学员加入QQ群。4、对工作室的团队成员进行了工作分工细化。（1）八名成员不定时地上传相关的资源：课例设计、校本教研动态、读书心得、课题研究资料、教育随笔、学生习作、系列微课、名师课例感悟、各类教 学资料等。（2）XXX具体负责工作室的总体活动调控和指挥，同时负责学员在教师网的论坛发帖、回帖等。（3）XXX老师负责QQ群学员的问题咨询和解答、学员微课制作培训、工作简报设计及制作、江西教师网开展的各类活动
12、竞赛等。（4）每天审核学员作业分工：周一（XXXXXX负责）周二（XXX负责）周三（XXX负责）周四（XXX负责）周五（XXX负责）周六（XXX负责）周日（XXX负责）5、每天按分工审核了学员上传的作业，并有针对性地进行了点评，对优秀的作业推荐到工作室展出。比如：/XXX6、团队成员通过QQ群与学员互相研讨专题研修中出现的问题。并制作成两期简报。比如：/XXX7、召开了三次团队成员会议，共同商讨工作室的建设及国培相关问题。8、工作室负责人召开了一次网上在线YY讲座XXX。讲座视频详情/XXX9、指导学员安装YY工具，收听江西教师网国培和全员培训讲座。10、工作室成员在教师网教师论坛发讨论帖两次
13、，并组织学员参与讨论多次。（1）口语交际教学的途径习作教学最好是先引导学生说再指导学生写，教学中训练学生的口头表达能力很关键。有效的口语交际教学将直接影响学生的书面表达，因此，探寻显得至关重要。论坛地址一：/tXXX（2）口语交际教学的有效性。口语交际教学要注重有效性，不少老师虽然在教学中有很多好的方法，训练的途径也丰富多彩，但在实际教学中，仍然存在教学组织形式呆板，训练渠道单一的现象；尤其是对跨学科教学、培养学生学习表达这一方面能力训练不够。因此，教学的有效、高效、实效就显得尤其重要。论坛地址二：XXX讨论结束还及时总结，写成两期简报。如http:/www.jxtXXX11、分别在20xx年
14、12月上旬和20xx年2月统计学员研修完成情况，对未按时以完成研修任务的学员以电话通知、短信通知、QQ通知等形式，提醒学员按期完成研修任务。12、研修的开始期间、中期和结束三个阶段，根据自己工作室的工作情况撰写了研修简报。并已按时以邮件形式上交。13、工作室负责人及团队成员指导学员制作了微课。学员上传了18件优秀作品到江西教师网。详情：/eXXX14、工作室负责人及团队成员不定期点评了学员作业，与学员评论交流，并归纳整理，丰富了工作室资源。15、参加了江西教师网举办的竞赛展示活动、暑期大讲坛活动。“培训有终点，学习无止境”，随着新课程改革的实施，教师个人网络研修已成为教师可持续发展的有效平台，我们得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要好好利用网络研修的平台，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。让我们和孩子们一起过一段幸福完整的教育生活。 -全文完-
