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1、2022年体育与健康教案体育与健康教案1教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”教学目标：一进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。三体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学
2、质量。一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态
3、严肃、自然、注意精神文明的建设。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动
4、鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。体育与健康教案2一、教材分析由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的接受能力灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，根据参与、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以
5、及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。二、学生情况分析二年级相比一年级来讲，体育基础有了一定的积累，学生对体育知识及技术技能有了一定的认知，自控能力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情况出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育知识和技能的积极性。三、教学目标1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康的知识和办法。2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。3、不断领会参加体育
6、课、体育活动所带来的乐趣。4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。四、教学重点1、培养学生养成正确的坐姿。2、提高队列队形的整齐度。3、提高学生广播体操动作的规范性。4、跑、跳、投正确技术的掌握。五、教学方向更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动能力和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合能力。六、主要措施1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生错误动作，时刻做到以学生为主。3、及时进行测评，利用
7、学生自评、小组之间的互评以及教师总评的办法来评价学生体育课学习及表现情况。体育与健康教案3一教学目标：1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。二教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。三教具准备：多媒体、卡片、红五角星。四教法与学法：1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学
8、生，让他们去发挥，去探索，去想象。2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。五教学过程：1.导入揭示课题。 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。 教师归纳出示课题。2.学生看故事录象。揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。5.验证与思
9、考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。6.学生自己小结，学到什么知识？7.室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。8.课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。体育与健康教案4内容体操：技巧前滚翻技术及其拓展练习教学目标1、通过教学，使学生初步了解技巧前滚翻的教学意义及技术特点。2、发展学生的灵敏性、柔韧性及协调性等身体素质，基本掌握前滚翻技术。3、培养学生的安全意识及自我保护的能力，同时
10、培养学生自信、克服困难、挑战自我、团结协作的良好品质。重点难点1、重点：教会学生前滚翻技术并掌握其技术要领；2、难点：着垫部位；用力顺序；滚动时圆滑、直线滚动。教学阶段教学内容组织教法、学练与要求时间次数强度开始部分1、体育委员集合整队并报告出勤人数。（图1）2、师生问好，欢迎评教，教师介绍本次课教学内容并提出希望和要求。3、安全提示，检查服装，保证课堂安全。4、安排见习生。5、队列队形练习。组织队形：（图1）要求：饱满，集合快静齐，报数时声音短促洪亮，注意力集中。2/3分钟1准备部分1、慢跑热身法：（图2）方法说明：学生在教师口令的指挥下，一路纵队绕场地蛇形慢跑，2、徒手操练习：（图3）头部
11、运动肩部运动腰部运动弓步压腿仆步压腿踝腕运动组织方法：（图2）口? 口? 口? 口口? 口? 口? 口教法：教师讲解热身方法，学生在教师指挥下进行热身练习。要求：积极充分热身。组织队形：（图3）? 教法：教师示范18拍，领做48拍要求：态度认真，动作舒展大方，有力度。3/4分钟3/4分钟148拍中小基本部分一、课的导入：（图4）问：1、皮球为什么能滚动？方块为什么不能滚动？2、当你不小心滑倒、摔倒、跌下时，设想一下自己的身体移动姿势，你会受伤吗？（为了在这种情况下进行自我保护，今天我们就来学习前滚翻技术动作）二、学习前滚翻动作（图5）（一）、学生分成四组由组长负责带到指定位置，教师先教会组长保
12、护帮助方法，后进行自主探究，合作学习。（二）、教师示范讲解前滚翻动作技术：（图6）1、动作方法：由蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立（团身）组织队形：（图4）? 教法：师生互动，教师提问，学生举手回答，然后教师用教具演示给学生看。（答案：圆形都能滚动）要求：学生认真听讲。组织方法：（图5）? 口? 口 口 口? ? ? ? ? 教法：教师先教会各组组长及保护与帮助方法，学生进行自主练习后每组推选出一名同学进行展示，教师并做讲解示范。要求：积极思考、集体研究、合作学习，注意安全，组长做
13、好保护帮助。讲解示范队形：（图6） 口要求：认真听讲，态度端正，模仿正确动作。1/2分钟4/5分钟3/4分钟小中小基本部分结束部分2、技术要点：（1）、两脚蹬地，提臀，同时低头屈臂。（2）、前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动。（3）、及时跟上体，迅速抱腿成蹲立。3、动作规格：蹬地用力，瞬间腿要伸直，滚动圆滑。4、保护帮助：保护者位于练习者体侧，一手托肩，一手托背，助其完成。（三）、辅助性练习：仰卧团身前后滚动（图5）要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。（四）、在平坦的垫子上做前滚翻（不能够完成的在帮助下完成）三、前滚翻技术的拓展练习对技术动作学习掌握好的学生，组织其对学习内容进行拓展：1、向学生介绍体操：技巧对姿态的要求，学生创新动作。2、看谁翻得“圆滑、优美”？3、看谁翻得“花样多”？（如：单脚前滚翻、多人同时前滚翻等）4、游戏（滚翻接力）1、集合2、放松运动3、教师对本次课进行4、教师布置课后练习，安排学生回收器材5、宣布下课！组织方法：同图（5）要求：学生态度端正，滚动时团身紧。要求：动作要正确、连贯协调，保护位。教法：1、学生分成四组由组长负责保护帮助进行练习。2、教师在旁边观察，对学习有困难的学生进行指导帮助：教师再示范讲解技术动作要领，帮助其完成动作，使其体验动作要
