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1、新课标人教版课件系列高中语文高考系列复习高考复习系列课件53名篇名句的背诵和默写 高考语文试卷中，古诗文默写题所考内容在朝代上侧重先秦和唐宋，在文体上侧重诗歌和散文，在内容上侧重思想性、教育性和审美性。随着高考的改革，古诗文默写的形式也精彩纷呈，实现了由单纯识记默写向理解识记默写能力培养的跨越，其表现形式主要有五种。当然，纯识记性默写仍占有一定比重，这比五种理解型识记要容易一些。一、一线串珠式默写 命题者用一“话题”贯穿试题，要求考生在理解的基础之上联系与“话题”有关的名句，然后进行准确默写。 1.古代诗词常以“月”烘托意境。李白梦游天姥吟留别中的“_，送我至剡溪”。王维山居秋暝中的“_，清泉
2、石上流”。李清照一剪梅中的“雁字回时，_；_”。姜夔扬州慢中的“二十四桥仍在，_”。 2 .愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种情绪却异彩纷呈。李煜_中的“问君能有几多愁？_”。李白_中的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，_”。张继_中的“月落呜啼霜满天，_”。_中的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。_，_”。3.古代诗词常用“空、自”等字来表达自己的情感态度。杜甫蜀相中的“_，_”。陆游_中的“_，镜中衰鬓已先斑”。李清照一剪梅中的“_。一种相思，两处闲愁”。岳飞满江红中的“莫等闲，_，_”。李白的“人生得意须尽欢，_”。这些句子都用一“空”字抒写了怀才不遇之情。 4.鸟是一种
3、常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。我国第一位田园诗人_，著有归去来兮辞饮酒等。他写的归田园居中有“_，池鱼思故渊”，用鸟表达自己的归隐之情。李白在蜀道难中感叹“_，雄飞雌从绕林间”，表达了蜀道艰难，行程孤独之情。杜甫在登高中写道：“风急天高猿啸哀，_。”_在_中写道：“飘飘何所似？_。”这寄寓了飘泊不定老病孤独的情感。李密在陈情表中有“_，愿乞终养”，用乌鸦反哺表现自己对祖母的孝顺之情。二、比较式默写此种考查方式单刀直入或用一个“主题”引出两个或两个以上的异曲同工的诗句，要求考生在揣摩题旨和细细回忆诗歌内容的前提下，对名句进行准确默写。1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的登高
4、和登岳阳楼两诗对此都有直接描述，这些句子是登高中的“_，_”和登岳阳楼中的“_，_”。2.白居易的琵琶行和柳永的雨霖铃中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是琵琶行中的“_，_”和雨霖铃中的“_，_”。3.王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来是“_，_，如今有谁堪摘”（声声慢）。而在领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳，_，_”（采桑下重阳）。4.劝学中指出：“青，取之于蓝而青于蓝。”这与师说中“_，_”的观点异曲同工。三、嵌入式默写 此种考查方式交代篇目、作者和内容，要求考生在分析判断的同时准确默写出名句。 1.陆游曾用“_，_”的诗句来表达
5、对诸葛亮的仰慕之情。 2.王勃滕王阁序中用“潦水尽而寒潭清，_”两句描写深秋的景色。 3.南宋词人_在扬州慢中用“过春风十里，_”描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。 4.杜甫在_中借感叹历史人物诸葛亮的诗句“_，长使英雄泪满襟”抒发自己功业无成、壮志未酬的情怀。同样，南宋诗人陆游在书愤一诗中以“ _，_”来抒发自己报国无门的愤懑之情。四、观点式默写在这种形式的默写题中，试题明确篇目、作者和观点，让考生在理解的前提下默写名句。1.劝说强调学习必须日积月累，持之以恒，因而比喻说：“_，朽木不折；_，_。”2.曹操短歌行抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗最后四句是：“_，_，_，天下归
6、心。”3.阿房宫赋通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝覆亡的历史教训，故说：“_，_；_，_。”4.触龙说赵太后中触龙认为父母应该这样爱子女：“_，_。”5.谏太宗十思疏中魏征期望达到的政治境界是：“_，_。”6.柳永的_中的“_，_”常用来表现亲朋洒泪而别、欲语难言的感人场面。7.杜甫_中慨叹诸葛亮壮志未酬、抒发自己壮志未酬的两句诗是：“_，_。”五、引入式默写 在这种方式中，命题者用一观点切入，然后连缀一组名句，让考生在具体的语境中领悟大意和关键词，以达到正确默写的目的。 1.“男女思念之情是古代文人笔下常见的题材”，如宋代词人_写的_中有表达男女情感不受时空限制的词句：“_，又岂在朝朝暮暮！”柳永
7、的_中有表达他对女友一往情深的诗句：“_，为伊消得人憔悴。” 2.好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如_中的“_，恰似一江春水向东流”。白居易_中的“东船西舫悄无言，_”。苏轼赤壁赋中的“余音袅袅，不绝如缕；_，_”。 总之，同学们在复习古诗文时不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记，这样才会对名句既有感性的记忆，又有理性的思考，才能在考场上从容应对，做好古诗文默写题。高中语文新教材名句名篇70例 高中语文新教材名句名篇较多，记忆较困难。现依据大纲所规定的基本篇目，按照体裁进行归类整理，着重指出了名篇中最重要的句子（加粗划线部分），以期对高考备考有所
8、帮助。古诗名句 1、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！诗经卫风氓2、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。屈原离骚3、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 曹操短歌行4、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。选自古诗十九首5、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归田园。方宅十余亩，草屋七八间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居唐宋诗名句6、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
9、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 王维山居秋暝7、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。刘禹锡石头城8、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。白居易琵琶行9、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。白居易琵琶行10、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（02年已考） 白居易琵琶行11、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十
10、二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。李贺李凭箜篌引12、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧过华清宫绝句13、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐锦瑟14、早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。陆游书愤唐宋词元曲名句15、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜
11、虞美人16、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。温庭筠菩萨蛮17、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。苏轼念奴娇赤壁怀古18、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼念奴娇赤壁怀古19、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生
12、得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？李清照声声慢20、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！秦观鹊桥仙21、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（02年已考）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古22、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背
13、西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。王安石桂枝香金陵怀古23、千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。王安石桂枝香金陵怀古24、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。柳永雨霖铃 25、淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 姜夔扬州慢 26、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！ 姜夔扬州慢 27、碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 王实甫西厢记先秦散文28、青，取之于蓝，而青于蓝；
14、冰，水为之，而寒于水。荀子劝学29、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。荀子劝学30、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（97年和02年已考） 荀子劝学31、朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”战国策邹忌讽齐王纳谏32、王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上
15、书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。战国策邹忌讽齐王纳谏汉晋散文 33、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容，自疏浊淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。 司马迁屈原列传 34、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。 李密陈情表 35、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。乌鸟私情，愿乞终养。 李密陈情表唐宋散文名句36、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰
16、能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈师说37、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈师说38、孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。韩愈师说39、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？韩愈师说40、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。 韩愈师说41、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。杜牧阿房宫赋42、呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。杜牧阿房宫赋43、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。苏洵六国论44、古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。苏洵六国论4
