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1、2022年三年级音乐上册教案三年级音乐上册教案1教学目标：1让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能；3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。教学重点：优美、有力度层次的演唱教学难点：轮唱教学过程：一、弹唱问好，导入新课：1、听音乐导入；1）、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?（黑板出示多声部节奏）2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。3）、用歌声为歌曲伴奏。用100567100为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮2、图片欣赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的
2、歌曲就是美丽的黄昏，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。二、学习歌曲：1.聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。2.自学旋律，练习视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。）3.跟同桌相互视唱，互相帮助。4.请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进）5.全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。6.用口风琴视奏歌曲旋律。7.在口风琴的伴奏下填词演唱。三轮唱训练。1.再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。2.三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。3.学生歌声与琴声做二部轮唱。4.生生轮唱清唱。（观察乐谱两个乐句之
3、间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？）5.随伴奏音乐轮唱。6.随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。四音乐创造：你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢?(速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。)五、结束语：同学们不同风味的“美丽黄昏”带给我无限惊喜，希望同学们能用音乐创造出更多的美丽风景，美妙心情。三年级音乐上册教案2一、授课题目：第一课 田间歌谣二、教学目标1、能用轻松、活泼的声音演唱花蛤蟆和牧羊女两首歌曲，表达对生活，对大自然的热爱。2、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。认识民族吹奏乐器唢呐、笛子，激发学生对民族民间音乐的热
4、爱。3、认识小节、小节线、终止线；认识口琴或竖笛，并学会吹奏sol。三、教材及学情分析四、教学重点、难点分析重点： 用轻松、活泼的声音演唱歌曲；认识小节、小节线、终止线。难点：能较好的掌握倚音和mf、p的演唱，能够认真聆听乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。五、教学手段运用及分析教具的准备：手风琴、光盘使用的意义：能够更好的让学生听琴学唱歌曲，学生对歌曲旋律掌握得会更好，利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及演唱，也更能吸引学生的注意力，达到较好的教学效果。六、教学方法的运用及分析采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能更快的掌握好歌曲。七、重点教学环节设计三
5、年级音乐上册教案3一、教学内容：学唱歌曲地有多厚天有多高二、教学目标知识目标：启发学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。能力目标：了解顿音记号在歌曲中的作用。情感目标：教育学生从小养成好学、好问、好动脑筋的学习习惯。三、教学重难点重点：指导学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。难点：理解音乐内涵，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。四、教学方法：直观教学法、小组探究法等五、教学用具：多媒体课件、录音机、磁带、电子琴六、教学过程：1）情境导入1、律动师：首先请同学们跟着老师做律动。生跟老师做律动。2、激趣谈话，导入新课。师：刚才那段音乐好听吗？生：好听。师：这首歌就是动画片蓝猫淘气三千问的主题曲地有多厚
6、天有多高。在动画片中蓝猫和他的朋友们不断地去探索宇宙间的奥秘，揭开了一个又一个的科学奥妙。他们棒不棒？生：棒！师：要像发现这些奥秘，需要一把打开奥秘之门的金钥匙。可是，怎么才能得到金钥匙呢？我们只要爱想、爱问、爱动脑就能得到它。同学们，今天老师也带来一把金钥匙，（师出示金钥匙）大家想不想要？生：想！师：想得到它也不难，咱们比一比，那个小组能出色的完成今天的学习任务，就能得到它。大家有信心没有？生：有师：今天我们就一起来学唱这首地有多厚天有多高。2）学唱歌曲1、分析教材最前面的一个乐句如同前奏。（出示歌片）这首歌曲有两个平行乐段构成。每段有两个月句，两个月句之间的前面部分基本相同，在结尾处出现了
7、变化，这种作曲手法叫做“合头换尾式”。大家看，第二乐段的两个乐句也采用了“合头换尾式”的手法。节奏方面：出现了许多符点音符和切分音。下面请同学们再来欣赏一遍，再来感受一下歌曲旋律和节奏的特点。（放录音）2、歌曲中多次出现了符点音符及切分音，演唱时同学们注意，接下来，咱们一起按照节奏来读歌词。3、分段学习演唱A、第一乐句1、3小节完全重复，2、4小节有变化。骨干音5之后出现了的高音，好像告诉人们，地再厚，天再高，也无法超越我们的求知愿望，看谁能唱出这样的感受。B、第一乐段（出示旋律，分析比较）教唱第一乐段。这一跃段表现了孩子们勇于求知的探索精神，在孩子们眼中，到处都充满着无穷无尽的奥妙，用什么样
8、的语气表现呢？（亲切、活泼）C、第二乐段这两个乐句歌曲的情绪显得激动了，节奏也显得更加有力量，仿佛在告诉人们，保持一颗好奇心，大胆的去探索奥秘。注意演唱时的情绪。在这个乐段出现的一个顿音记号。顿音又叫做断音，所以在演唱时把音断开，轻巧的带过去就可以了。4、完整的唱全曲。5、小组合作，选择自己喜欢的演唱方式来演唱。6、小组汇报演唱。7、师生、生生互评。8、师生分角色演唱。小结：同学们，今天我们学习了蓝猫“爱想、爱问、爱动脑”的好习惯，以后，我们不管走到哪儿，不管做什么事情，永远带着好奇心，去探索世间的奥秘。用你们得到的金钥匙，去开启一扇扇奥秘之门。三年级音乐上册教案4教学内容：学习歌曲爱唱歌的小
9、杜鹃；音乐知识：四分音符八分音符。 教学目标：1.学唱歌曲爱唱歌的小杜鹃，感受乐曲热烈欢快的气氛。2.引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。教学过程：一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3.教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5.听歌曲、自由表演三、爱唱歌的小杜鹃1.游戏找朋友。2.活动小小
10、作曲家（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、音乐知识：四分音符八分音符。五、自我评价教学反思：三年级音乐上册教案5教学过程：一、情境导入课件播放噢！苏珊娜英语版音乐生聆听。师：听了这段你们的心情是怎样的？（生：很开心，非常快乐，非常高兴，很愉快）师：王老师也很愉快，我呀想为这段音乐加上一个伴奏，大家仔细的看一看我是怎么为音乐加伴奏的。（课件歌曲音乐，教师动作节奏）6拍：拍手（三拍）师：刚才同学们跟老师一起做了，谁告诉大家我们刚才是用什么方法为歌曲伴奏？（生：跳舞，动作模仿，英文）奥，你听出这首歌曲是英文，
11、动作模仿那么刚才是不是有拍手还有我们脚下跺脚的动作是不是？好吕老师请同学们跟我学一学，我们拍手的时候把手高高的放在你的左边，高高的放在耳朵旁边，脖子挺起来可神气了。二、寓教于乐噢请看王老师这里有一条节奏（课件节奏练习）1、2/4000000拍手师：我们首先用第一条节奏为歌曲伴奏，第一条节奏当中出现了一些什么符号认识吗？（休止符）在休止符的地方啊我们来数一数要休止几拍（师生共数6拍）这6拍休止符的地方我们用身体的动作来表示（师示范）师扭动6拍左右左边拍手三次，师生合练一次（真能干）2、2/4拍手第二条节奏我们用脚下的动作看看我们踩几次脚大家能连起来（师生看课件共数节奏）师：也是6次是吧？好我们把
12、手掐在腰上很有的，跺脚的时候我们用脚尖，两个脚尖交替（教师示范王老师看到这个同学做的非常好，他跺脚的时候头上还有动作（教生合练一次）师：跟音乐练习，王老师这里有音乐同学们起立我们随着音乐一起来做啊（放音乐），跟随着音乐师生共练一次，请坐。师：老师非常喜欢我们三年级班的同学，你们都很有灵气，你们的大眼睛都会说话，接下来我想给刚才的伴奏加上点变化，仔细看一下有什么变化（舞蹈动作有变化，之前是原地扭动，现在是前后左右按节奏动作）师示范，有没有看出来老师是怎样变化的？提示学生（有转圈的动作，还有跺脚，向前走又向后走）对吕老师向前进了6步，又往后退了6步。是不是啊？你们观察的非常仔细，下面吕老师就请同学
13、们一同和我学医学来起立（讲解注意事项）我们做转圆圈的时候你的右边步子小一点，6拍正好转一圈然后转过来拍手（示范）吕老师提醒大家啊看我的眼睛，转圈的时候我的眼睛在看我们班的小朋友，你在转圆圈的时候也要看着老师好不好？我们用眼神来交流好不好？（合练一次）向右转。第二条节奏跺脚的时候双手掐腰我们要做跑跳步（练习一次）完整练习一遍师：老师要表扬大家，你们最大的优点就是你们在做动作时是完全听着音乐的随着音乐做得所以吕老师特别喜欢你们请坐。那加上刚才的伴奏我觉得这段音乐更加欢快了是不是，那这首歌曲你熟悉吗？那他的歌名你知道吗？师：噢，大家一起知道噢苏珊娜！是美国一个小姑娘的名字，这首歌呢是苏珊娜的一个好朋
14、友，为了表达对苏珊娜的友情专门送给她的，在苏珊娜的家乡呀流行着这样一种音乐，她的情绪总是带给人轻松，愉快，的感觉人们亲切的称他为“乡村音乐”（播放音乐）师：“乡村音乐”是美国一种独立的音乐文化，它起源于美国西部，你们看在美国的西部拿到外是一望无限的牧场和农庄，人们在劳动之余特别喜欢唱着乡村歌曲，跳着快乐的舞蹈，歌唱美丽的家乡和自由幸福的生活，因为乡村歌曲能给带给人们这种轻松愉快的感觉，所以不仅美国人们喜欢全世界的人们也都非常少喜欢，现在吕老师带的这首噢苏珊娜就是一首美国乡村歌曲，（教师范唱）二、寓教于乐师：听完老师的演唱，老师还想听一听咱们三、二班同学的歌声，好，大家把音乐课本拿出来翻到第13页（提醒学生坐姿，教唱歌曲）挺胸抬头，跟着老师的琴声，我们一起试试看，1、（学生随钢琴轻声唱一遍）2、师：好王老师这遍呀接下来要注意了听我的琴声，不要只管自己唱呀，小耳朵要听着老师的琴声，跟我配合的再默契点好不好？（随琴再演唱一遍）3、提醒学生的坐姿：师：同学们要表现愉快的心情并不需要大声的唱的，有的时候啊我们轻轻
