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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第二十六课其次十六课 Lesson Twenty-six 一、教学内容 1词汇(略)。 2句型：1)What are these/those? 2)Theyre 3语法：初步学习名词的复数形式。 二、教具 录音机；与本课词汇有关的实物(如香蕉、苹果、书、钢笔等；或这些实物的图片)。 三、课堂教学设计 1复习上一课所学的句型和词汇(参照上一课教案步骤2)。 2用事先打定好的实物(或图片)，演示名词的复数形式。 T：One banana, two bananas, One bus, three buses. One box, four boxes. 边演示，边板
2、书复数形式的名词，简朴扼要地讲解在本课中展现的名词复数形式的构成(不要将名词复数形式的全体变化都讲给学生)，以及发音上的变化。教师领读，学生跟读。 3教师可将手头的实物分两边摆放，一边放单数的；另一边放复数的。通过自己的演示，将名词复数形式及有关句型演示给学生： T：Whats this(that)? Its a pen. What are these(those)? Theyre pens. 学生初步看懂之后，教师与某个学生再演示方才的内容，但这次由学生应答，并可更换实物： T：Whats this? S：Its a banana. T：What are these? S：Theyre ba
3、nanas. 与几个学生单独练习之后，再与全班合练。如察觉学生对复数名词词尾的读音不切实，可再做进一步解释、示范及领读。 4放课文第一片面录音，学生先听后跟读。 5教师指导学生两人一组举行练习。练习之前，先在桌子上分别摆好单数及复数的学习用具(如尺子、铅笔、书、钢笔、橡皮等)。要求学生就他们课桌上的实物，举行提问，并找两至三组在全班表演。 6教师指导学生看课文其次片面图片，就图片下面列出的复数形式名词，要求学生用What are these(those)? 的句型举行问答练习。 7指导学生用笔头形成完成练习2和练习3。 8布置作业 1)抄写生词及短语(含课文第1片面内容中展现的名词复数形式)；2)就课文中图片举行问答练习；3)完成练习册习题。 3
