《教育局局长在2011—2012学年度教育工作会议上的讲话提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育局局长在2011—2012学年度教育工作会议上的讲话提纲（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育局局长在20112012学年度教育工作会议上的讲话提纲同志们：今天会议的主要任务是，按照20112012学年度教育工作会的安排部署，全面回顾总结一学年来各项工作的落实情况和取得的成绩，查找问题，研究对策，确定新学年的工作目标和措施，进一步动员系统广大干部教师贯彻落实科学发展观，以办好人民满意教育为宗旨，更新观念，开拓创新，勇于实践，积极推进、深化各项工作，努力提升教育内涵。刚才，*同志宣读了关于表彰2010-2011学年度教育教学工作优秀单位和先进单位的通报，对53个单位进行了表彰；18个单位分别就各自承担的办学职责从不同的侧面做了很有价值的发言，会后，将连同其它41个先进教育教学单位的书
2、面发言一同下发，希望各单位认真学习和领会、交流与借鉴，从中得到启迪，并付诸具体的工作实践中。下面，就本学年度的全县教育教学工作，我讲两方面意见：一、20082009学年度教育工作回顾与总结一学年来，系统上下认真贯彻落实县委、县政府全会精神，以科学发展观统领全局，坚持以教育教学为中心，以两支队伍建设为根本，广大干部教师务本求实，凝心聚力，较好地完成了学年初制定的各项工作目标和任务，成效明显，促进了教育全面、协调、可持续发展。一、积极探索尝试，两支队伍建设明显得到加强社会在变革，教育要“转型”，校长、教师队伍建设要先行。一学年来，我们破观念、转思维、勇实践，在队伍建设上进行了积极探索和有益尝试。、
3、校长队伍建设。为实现教育部提出的努力建设业务型、学者型、专家型校长队伍的目标，一是拓宽渠道、不拘一格，校长选拔任用机制进一步激活。公开竞聘聘校长。坚持公开、公正、公平的原则，在系统315名中层、优秀骨干教师中，通过考试、听课、评课、答辩等程序，选聘出80名校长人才，经考查，已有50名同志走上校级领导岗位，创建了选人、用人新机制。公开直选选校长。在郭家桥乡中学，通过公布任职条件、拟推候选人，让学校教职工、当地社会各界代表（人大代表、政协委员、服务村队干部、学生家长代表）选任校长，扩大了校长选拔使用的知情权、参与权和监督权。坚持导向任校长。坚持非教学人员、非骨干、非教学成绩突出者不考察、不提拔、不
4、重用的原则，通过考察，将133名适应教育新形势、新要求的同志任命为校级干部，突出了正确的用人导向。二是加强培训、培养，执教能力与水平进一步提升。赴高等学府封闭集中学习。历时一个月，组织180名校（园）长分四期到中国人民大学聆听知名专家、学者、教授讲座。组织专题讲座。充分利用县内外资源，聘请*等15名知名专家、教授及*等优秀校（园）长进行专题授课。学习先进地区经验。组织中小学校长到洋思中学、武邑中学、北京十一学校、重庆永川职教城、东北育才学校等考察学习达150多人次。通过一系列培训学习，使各级校（园）长拓宽了视野、更新了理念、开拓了思路、提高了素养，并已在具体工作中初见成效。加强校长人才培养。组
5、织80名校长人才进行了历时5个月的理论与实践学习，并严格考核制度，突出培训工作的实效性。三是校长供职评议制度进一步普及。在*中学等80余所中小学进行了供职评议，4000余名教职工和社会各界人士参与了评议，进一步增强了各级校长办好一所学校、服务一方社会的责任感和使命感。、教师队伍建设。针对我县教师队伍存在的症结和问题，采取得力措施，开展了卓有成效的工作。一是结构断层、专业师资不足、后续力量匮乏难题逐步破解。在县委、县政府的大力支持下，与各职能部门通力合作，坚持高标准，严把考试、考核关，为一中选聘了教育部直属重点师范院校毕业生9名，为职教中心选聘了各专业师资20名，为义务教育阶段选聘了数学、语文、
6、英语等专业教师80名，为教师队伍注入了新鲜血液，一定程度上缓解了专业师资短缺的现状，促进了“两全两开”，也为今后教师的充实与选拔提供了宝贵借鉴。二是教师培训工程持续推进。面对势在必行的教师队伍培训工作，进校、教研室等单位充分发挥职能作用，贴近教学实际，制定培训方案，成功组织了73次、2.6万人次集中培训。在培训中强化师德建设，对高中教师进行了系统的新课程改革网络培训，对义务教育阶段教师深挖潜力，加强对音、体、美、英语等学科的培训，弥补了专业师资不足。尤其值得提出的是，今年暑假，历时21天，在银河中学、一幼对1310名中小学、幼儿园干部教师进行了封闭培训，内容丰富实用、组织严密有序、服务管理人性
7、化，不仅使参训教师开阔了视野，提高了素养，更获得了身心的愉悦，赢得了参训教师的一致肯定，也实现了教师之间、专家与教师之间、县局与教师之间的交流互动。暑期培训是“以人为本”的具体体现，其举措超前、实效明显，受到了省市的通报表彰，应该继承和发扬。同时，充分利用顶岗实习的形式，对112名中小学教师进行为期20天的市县两级集中培训。顶岗实习培训模式，使教师放下工作，潜心培训，专心学习，效果明显。实践证明，学习培训是教师专业成长的源头活水，是提高教师素质必须常抓不懈的永恒主题。三是教研训队伍建设明显加强。从基层选拔29名优秀骨干教师充实到教研训队伍，健全了教研训机构，为教育教学提供了人力和机制保障。教研
8、室、进校进一步增强服务意识、指导意识，长期下基层，深入课堂，将教研、培训有机结合。高中各校分别成立了教研处，落实教科研工作；义务教育阶段，紧紧围绕课程改革，健全区域教研、校本教研网络，促进了教师的专业成长。四是班主任队伍建设全面启动。通过专家讲座、优秀班主任报告、班主任论坛等形式，对250多名中小学班主任进行了理论和业务培训，培养了我县首批骨干班主任，并通过新闻媒体和教育网站广泛宣传优秀班主任事迹，为提高班主任管理水平搭建了平台。五是名师队伍初步构建。通过组织教师技能大赛和各种形式的评优评先活动，及时发现、培养、宣传、积淀骨干教师、学科带头人、优秀教育工作者，全方位多层次倾全力加大培养力度，积
9、极为优秀人才的脱颖而出提供空间、搭建舞台，促进了各级各类名师的迅速成长。涌现出全国优秀教师、省级特级教师*，全国优秀教师*，全国职业院校教学名师*，省级模范教师*，省级优秀教师*，市级优秀教师*，县级优秀教师*等各级优秀教师。他们的典型事迹引领和推动着全县教师队伍整体水平的提升。综前所述，县局不断加大人力资源的投入，采取多项措施，使广大干部教师道德素质、专业素养、执教能力、干事创业的责任心、自信心等方面得到了明显加强，为教育事业的持续发展、协调发展奠定了人力资源基础。二、落实校长目标考核责任制，突出教育教学中心，教育质量稳中有升，得到巩固一学年来，系统上下全面贯彻党的教育方针，认真落实目标管理
10、考核方案，明确办学职责，突出教育教学中心，坚持师生安全为学校工作的“重中之重”，努力实践“生命高于一切”的教育理念；坚持学生思想道德教育为学校工作之首，以建国六十周年为契机，积极开展经典诵读、社区实践及“迎奥运促和谐”读书、绘画、演讲等系列德育和心理健康教育活动，各项活动内容充实、丰富，网络健全，渠道通畅，阵地建设拓宽延伸，爱国教育、感恩教育、勤俭教育扎实有效，塑造了学生高尚的情操；坚持学生身心健康为学校工作的保证，学生各项体质健康指数普遍攀升，实小“五个一”活动健康教育模式受到市县领导的肯定，并得到推广。艺术教育成果显著、品位高雅，给人以美的感染和感受；学校“四化”管理水平逐步提高、校园文化
11、建设初步积淀，各项工作目标顺利完成，各类教育协调发展，教育质量得到巩固。一是普通高中教育。全县和各校以争创高中工作先进单位为目标，抓住布局调整完成的先机，加大教学指导力度，提高管理、服务水平。一中制定了“九年三步走”的战略目标，强化师生管理、教学管理，细化岗位职责，加强教学研究，创新机制，着力发现和解决问题，在提高教学效率和质量上苦下功夫，很有成效。二中继续发挥特色优势，突出抓好艺术特长生培养，探索联合办学之路，细化管理，以事业聚人心，调动积极性，发挥创造性，形成了团结稳定的和谐团队。仓中找准发展定位，视劣势为优势，研究制定符合学校实际的发展方向和目标，探索人文化的管理模式，以优质服务促内涵发
12、展，形成了促进师生共同发展的良好校风、教风、学风。三所学校自我加压，负重奋进，立足当前，谋划长远，从而赢得了高考，全县高考报名5524人，二批本科以上上线1365人（含职中5人），其中*高考“争先上位”目标得以实现。二是职业教育。继续坚持以规模增效益，以市场为导向，实施就业拉动战略，增内涵，扩外延，完成招生1445人，普职比例日趋平衡（达到：0.7）。职教中心就业率、稳岗率始终保持在98%和85%以上，对口升学考试报名116人，专科以上上线100人，上线率达86%，被评为全国教育系统先进集体。高中阶段教育普及率达到91.3%。三是义务教育。积极推进素质教育，促进学生全面发展，严格落实课程计划，
13、深入开展教研活动，深化课程改革，采取果断措施解决教育教学改革中存在的问题，办学水平整体提升，各乡镇及初中、小学目标管理考核优秀比例较去年均提高10个百分点以上；改进初中升学考试制度，将地理、生物纳入中考考试科目；落实领导班子兼听课制度，三中校长*带头深入教学一线，走进课堂，抓教研，在学校乃至全县起到了引领示范作用；*中学的教学成绩再次证明了学校的发展需要继承和创新；以实小为代表的直属小学，凭借其深厚的办学底蕴，成为了全县小学教科研基地；*等10所小学在质量检测中成绩突出。今年，小学毕业质量检测和初中升学考试合格率分别为90.4%和73%，较去年提高个和11个百分点。四是学前教育。继续以提高保教
14、水平为重点，以强扶弱，管理水平不断提升，两所幼儿园升级为省一类标准幼儿园，全县省一类标准幼儿园达到12所，居全市前列，一幼、二幼、开幼为全县农村幼儿园的发展起到了良好的示范带头作用。五是特殊教育。特教中心特色丰富、平稳发展，是名副其实的惠民工程。全校教职工以爱心赢民心，不仅感动了各级领导、各界人士，也感动了社会，成为我县教育的一道亮丽风景，其业绩可佳、精神可敬，值得彰显和学习。另外，成人教育、民办教育也在继承中发展，办学质量和效益不断提高。三、促进教育均衡发展，努力实现教育公平，各项有效措施得到实施一学年来，我们采取得力措施，积极推进教育均衡发展，实现教育公平。一是改革高中招生政策。初中升学考
15、试为考生提供了最大的选择性政策，所有初中毕业生均可按志向报考一中、二中、*中。一中公助生指标全部分解到各初中，提升了薄弱初中的办学信誉，也为考生享受更优质的教育资源提供了更多的机会。二是从办学水平较高的学校（园）选派近20名中层干部、骨干教师到农村学校挂职援教。三是选聘80名毕业生充实到农村中小学校任教。四是启动援教工程。城内29所优势学校、幼儿园选派22名教师，提供合款40余万元的物资，对农村32所薄弱学校、幼儿园进行全方位帮扶；积极探索、尝试实验小学与*小学的联合办学模式，两校互派领导干部任职挂职，实现了零距离对接。五是利用政策导向，使21名符合副高职、中职聘任条件的教师到农村学校援教三年。六
