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1、 健康教育护理对盆腔炎患者的护理效果 摘要：目的 探讨健康教育护理应用于盆腔炎患者的护理效果，为临床应用提供科学依据。方法 选取2020年8月2021年8月于我院接受盆腔炎治疗的女性患者98例，应用科学分组方法将患者分别纳入对照组和观察组，每组各49例。对照组患者予以常规护理措施进行治疗，观察组患者在常规护理的基础上予以健康教育护理进行治疗。治疗结束后对两组患者的护理效果以及满意程度进行统计学分析。结果 观察组患者予以健康教育护理后的治疗效果明显优于对照组，差异具有统计学意义（P0.05）。观察组的满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P0.05），均衡可比。1.2方法 对照组患者予以常规
2、护理措施，包括心理护理、饮食护理、用药护理等护理措施，同时密切观察患者的康复情况。观察组患者在常规护理措施的基础上予以健康教育护理，具体包括邀请专业人士举办健康讲座，为患者及其家属讲解盆腔炎的相关疾病常识，以及预防和护理方法，还可以通过分发宣传手册、设置宣传栏等手段纠正患者的错误认知；医务人员还需要耐心为患者讲解治疗期间的注意事项以及其他治疗细节；多于患者进行沟通交流以掌握患者的心理状态，为患者答疑解惑以降低不良情绪对康复的影响，必要时予以心理治疗。1.3观察指标 比较两组患者的治疗效果，包括住院时间以及症状消失时间等指标；对护理过程中患者的满意程度进行调查并进行统计学比较。1.4统计学方法收
3、集到的数据采用SPSS22.0进行整理与分析，以P0.05为差异有统计学意义。2.结果2.1两组患者治疗效果的比较观察组患者的住院时间和症状消失时间均短于对照组，差异具有统计学意义（P0.05）,具体情况见表1。表1 对照组和观察组患者治疗效果的比较组别例数住院时间症状消失时间对照组499.541.205.710.53观察组496.321.114.120.28t值13.78918.568P值0.0000.0002.2两组患者护理满意度的比较观察组患者的总满意度为93.88%，明显高于对照组的总满意度75.51%，差异具有统计学意义（P0.05），具体情况见表2 。表2 对照组和观察组患者满意度
4、的比较n(%)组别总例数满意比较满意不满意总满意度观察组4929（59.18）17（34.70）3（6.12）46（93.88）对照组4921（42.86）16（32.65）12（24.49）37（75.51）X2值6.376P值0.0123.谈论盆腔炎患者疾病初期可能无明显的临床症状或比较轻微，随着疾病进展症状逐渐加重，典型症状有下腹疼痛、发热、异常阴道分泌物或异常阴道流血等3。盆腔炎会威胁到女性患者的生殖健康，因此需要尽早治疗以清除病原体，改善临床症状及体征，减少后遗症。医生一般会根据患者的病史、临床表现及其他相关情况做出综合性判断，为其制定经验性治疗方案，尽可能降低疾病对患者的影响。健康
5、教育护理是在常规护理基础上针对患者个体差异予以有计划、有组织、有目标的一种护理方式，综合考虑多种因素对患者进行更全面的护理，从而有效提高患者治疗依从性，最终获得更佳的治疗效果4。综上所述，健康教育护理应用于盆腔炎患者的治疗过程中，能够有效提高临床治疗效果，患者的满意度明显增高，该方法值得在临床治疗中推广。参考文献：1Anyalechi Gloria E,Hong Jaeyoung,Danavall Damien C,Martin Diana L,Gwyn Sarah E,Horner Patrick J,Raphael Brian H,Kirkcaldy Robert D,Kersh Elle
6、n N,Bernstein Kyle T. High Plasmid Gene Protein 3 (Pgp3) Chlamydia trachomatis Seropositivity, Pelvic Inflammatory Disease, and Infertility Among Women, National Health and Nutrition Examination Survey, United States, 20132016J. Clinical Infectious Diseases,2021,73(8).2范海燕.知信行健康教育模式在慢性盆腔炎患者中的应用效果J.医学理论与实践,2021,34(17):3101-3102.3张英,张芬芳.盆腔炎住院患者的护理健康教育及干预作用分析J.医学食疗与健康,2020,18(19):210+224.4唐敏.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察J.临床医药文献电子杂志,2020,7(44):19-20. -全文完-
