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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑人教第九册少年闰土 教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、理解含义深刻的句子的意思。3、能写一段“我”的外貌描写。4、了解闰土是个活泼心爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。教学重点：朗读说话训练；“我”的外貌描写。教学难点： 理解“他们不知道四角的天空。” 教学时间：两课时课前打定：预习课文 投影仪 小黑板教学过程： 第一课时 教学目标：1、能正确、流利地朗读课文2、了解闰土是个活泼心爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。教学重点：朗读说话训练教学难点：有感情地朗读课文教学过程：一、透露课题，介绍人物 这篇课文通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机敏大胆、聪明能
2、干、学识丰富的农村少年形象，表达了我与闰土的情谊及对他的憧憬之情。 二、初读课文，了解主要内容1、自主读书2、要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍生字、新词可利用工具书解决。 （2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。 3、 汇报交流（1） 以学习小组为单位交流学习处境。如：你读懂了哪些内容？（2） 提出学习中的疑难问题。4、 再读释疑请同学们用自己热爱的学习方式解决以上提出的问题。（个人读、双人读、小组读、彼此议论等学习方式；教师巡查课堂，或询问、或指导、或激励。）三、按段朗读课文，要读得琅琅上口15自然段要多读几遍， 读得琅琅上口。615自然段分角色朗读，揣摩人物的内心、情感。
3、（“我”的奇怪、佩服、自叹不如；闰土的聪明、热心、纯朴等） 其次课时 教学目标：1、 理解含义深刻的句子的意思。2、 能写一段“我”的外貌描写。教学重点：“我”的外貌描写。教学难点： 理解“他们不知道四角的天空。” 教学过程：一、 分段朗读课文（16），出示含义深刻的句子啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我平时的挚友所不知道的。1、稀奇的事是指什么事？2、选择你自己觉得最稀奇的一件事读一读，把它读得有吸引力3、朗读、评价二、 再读课文（16），尝试分析句子含义。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只望见院子里高墙上四角的天空。 句子中你有哪些地方不懂？“他们和我”指谁？“四角
4、的天空”指什么？出示：闰土在海边时，我和我的挚友看不见_； 看不见_；看不见_，只望见_，就像_的井底之蛙。三、开展想象，写写“我”的外貌“我”的外貌怎样？开展合梦想象写下来。1、 学生练写。2、同学彼此交流。3、评讲，修改自己写的句子四、课文拓展朗读故土，了解中年的闰土是怎样的，想一想他变化的理由。五、选择性作业：1、用一段话写一个人的外貌，要写出这个人的特点。2、查看“看瓜刺猹”的图，结合闰土的神态、动作，想象一下闰土的内心活动，用一段话写出来。板书设计： 20少年闰土 记忆 瓜地少年（憧憬） 紫色圆脸 相见 头戴毡帽 (欢喜) 颈套项圈 学识丰富 雪地捕鸟 海边拾贝 聪明能干 相处 （敬重） 看瓜刺猹 活泼心爱沙地观鱼 不愿出门(忧伤) 分别 托带礼物 人教第九册少年闰土教学设计由文库114教案频道搜集整理，版权归全体,转载请注明出处! 5
