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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑“光盘行动”“长得胖就给学校丢脸吗”等素材解读及运用“光盘行动” “长得胖就给学校丢脸吗”等作文素材解读及运用河北 庞振军【素材呈现一】公益2022-“光盘行动”今天，你吃光盘中的食物了吗？近日，以“光盘”为主题的公益活动引发关注，并以晒出自己吃得一干二净的盘子成为时尚。从发起人的几条微博开头，网友急速响应，人民日报在腾讯微博也随之发起“光盘行动”，加上新浪网、新华网、光明网等媒体以及公众人物的关注和转载，这一活动急速升温。“光盘行动”的发起者是北京一群因加入培训而结缘的中青年人。这个团体有将近30个成员，从1月初有了号召杜绝滥用的想法到今天， “光盘行动”
2、在微博上被转发约5000万次。他们在北京实地发放宣传单6万份，在餐饮企业张贴海报5000余张。除了北京，呼和浩特等其他城市也参与进来，团队的成员不断接到饭店、餐厅的电话，要求他们再多送些宣传单和海报来（选自人民日报，有删节）【素材解读】“全世界饥饿人口超过10亿！全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！假设我们每天的食物裁减滥用5%，就可救活超过400万的饥民！”这是“光盘行动”宣传单上的话。这是一组真实的数据，让人不能不深思，你看到这么触目惊心的数字时，还忍心倒掉盘中的食物吗？还忍心滥用粮食吗？“光盘行动”的发起团队并非公益组织，团队成员在用实际行动号召人们
3、“从我做起，今天不剩饭”。他们认为，这对每个人都是有益的，而且只要坚持，就可以做到。在实践的漫长道路上，坚持是一针强心剂，能影响到更多人参与到这个队伍中来，从而产生更广泛的社会影响，使社会朝着良性、健康的方向进展。【运用示范】记得有这样一句广告语： “种下一棵树，收获一片绿荫，献出一份爱心，托起一片梦想。” “光盘行动”的发起团队虽然不是公益组织，但是团队成员在践行公益行为，在履行自己的责任。他们发放宣传单，张贴海报，向人们传递着“让盘子一千二净”的观念。这种观念不仅是时尚的，更是务实的。他们这样做，既可以环保，又可以俭约，还能变更人们的消费观念，何乐而不为呢？这种理念一旦深入人心，每个人都会
4、身体力行。陈光标可以说是高调理约的宣传者。一天，陈光标回饭店拿东西，看到服务员在吃他们剩下的东西，于是，在微博上说要对这几名服务员举行赏赐。不管结果如何，陈光标高调宣传俭约的做法是值得断定的！而相比之下，某些企事业单位宴请客人后，满桌的剩饭剩菜，他们情何以堪呢？【素材呈现二】长得胖就给学校丢脸吗买女士的儿子9岁，在南京一所小学上三年级。一天晚上，儿子一回家就委屈地报告她，上级来学校视察，体育老师嫌他跑不快，不让他去操场上课，语文老师见他单独在教室认为影响不好，便把他叫到办公室站了一节课。（选自现代快报）【素材解读】孩子由于长得胖，跑不快，就被拒绝上体育课；老师又怕他单独在教室影响不好而让他在办
5、公室站一节课。这是怎样的教导理念！莫非长得胖也与学校的教导有关吗？不管是什么上级领导也不会把责任归于学校吧！在他们眼里，胖成了一种罪。在这里，我们不禁要反问一句，孩子有受教导的权利，但是现在他们的权利在哪里呢？不管胖或瘦都有上体育课的权利，而没犯错却被“罚站”一节课，道理何在？学生的自信仰是否会受到影响，假设同学取笑他是否会让他产生心理阴影？这些，每一个教导工都理应深思，千万不能再展现一次。【运用示范】“崇敬”是一种修养，是一种品质，是对别人的对等对待，是对他人人格和价值的断定。(作文素材)魏书生先生说： “世界可能很小很小，心的领域却很大很大，教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业
6、是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那处园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生。”崇敬学生的教导才是告成的教导，当孩子由于胖被拒绝上体育课后，孩子的自尊心受到了伤害。要知道没有比让学生健康成长更重要的，怎能为了上级的视察而流失了教师的尊严，怎能为了上级的视察而“牺牲”学生的自尊？这种现象折射出教导功利色调的严重性，梦想能引起相关部门的反思和重视，变更教导理念，真正做到崇敬学生，崇敬他们的天性。只有这样，才能让孩子的脸上绽放笑容。【素材呈现三】求证被挡，爱心受伤1月23日，出租车司机易艳辉搭载一名突发哮喘病的患者，为赶时间闯了红灯。事后易艳辉怕被扣分罚钱，梦想对方
7、写一个证明以表明自己是为救人才闯红灯，不料遭到对方拒绝，并称“的哥本来就理应救人”。（选自潇湘晨报）【素材解读】出租车司机为了救突发哮喘病的患者赶时间而闯了红灯，这种行为是善举，是正能量的表达，是值得断定的。受救助者理应怀着感恩的心感谢司机，而当司机怕被扣分罚款梦想其写一个证明时，却遭到其拒绝，善举遇到了冷漠，这是人性的悲哀，更是社会的悲哀。假设每个人都持这种想法，这种态度，太多的“理应”就会催生更多的“不理应”，社会就会因此变得更加冰冷。【运用示范】爱心需要延续，而不是伤害。长沙“的哥”易艳辉，为让患病乘客尽早赶到医院，冒险闯了红灯。事后，“的哥”惦记会被扣分、罚款，梦想乘客给自己写一个证明
8、，谁知其竞“翻脸不认人”，并称“的哥本来就理应救人”。 “就算“的哥”理应救人，但“的哥”理应闯红灯吗？假设“的哥”也像他一样根据“理应”与“不理应”行事，那么可能他的病情就延误了。况且世上本没那么多“理应”，即便“理应”也应懂得感恩，这是文明，是素质，更是道德。只有这样，爱心才能得到延续，社会才能更加和谐、美好。【素材呈现四】教材，我们错不起众所周知，切实严谨是教材的生命。但近年来，教材出错的新闻屡见报端，譬如：人教版高中历史教科书中的张作霖照片并非张本人，屈原、祖冲之的衣襟被指穿反，战国时期的孙膑坐上轮椅，荀子坐凳子读纸质书，韩愈的生卒年被搞错只活了1 5年教材之误，不禁让人担忧其能否承受
9、传知启智、教化育人的重任。根据我国出版物质量管理的有关规定，包括教材在内的图书务必经过“三校一读”才能付印，经过如此严格的流程，教科书还是留下了这么多“可惜”，有读者甚至调侃“无错不成书”。出版社把关者对疏漏“熟视无睹”，读者和媒体反倒成了“质检员”！目前，随着教材出版发行体制改革的深化，以往由一家出版社垄断全国中小学教材市场的局面已被打破，教材的多元化趋势，让各地同类教材之间展现了竞争。竞争的法那么从来都是优胜汰劣，漏洞百出的教材，鲜明不成能站稳市场、赢得读者。（选自人民日报有删节）【素材解读】教材本是传播学识的主要载体，更是培育科学精神的平台，全体不符合科学精神的东西，都不应展现在教材里。对于已展现的错误，应及早澄清或解释，并在再版时更正来。这样既表达了对负责的态度，也制止人们对教材失去信仰。【运用示范】态度抉择一切。既然教材编写要经过“三校一读”才能付印，那么，为何还会展现这么多错误呢？鲜明，是不负责任、敷衍了事的做事态度导致漏洞百出。只有变更态度，精心做事，才能使问题得到根本解决。曾长期服务于中华书局的左舜生在回想编辑体验时曾说：“一本书经过七次校对才付印刊物的每篇文章至少要经过三个人过目，”即使抗战时期，他们对教科书， “检查甚严，抽查察觉有不合规格者，即全部退厂复查”。前辈们在繁重卓绝环境中能做到的，我们今天没有理由做不到。 8
