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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑人教第十册飞夺泸定桥 教学目标: 1、学会本课15个生字,正确读写:“湍急、高山峻岭、增援、妄想、狡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。2、读懂课文,理解课文内容,从中受到革命英雄主义的教导,了解课文表达依次。教学课时:二课时第一课时教学要求:了解时代背景,理清文章层次。一、揭题,了解时代背景。1、飞夺泸定桥关键词是什么?“飞”、“夺”各是什么意思?2、简介时代背景。泸定桥在四川泸定县大渡河上,1706年建成,是四川西康的交通要道。1935年5月,北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急,不能架桥,渡
2、口只有几只小船,往复一次就需要几特别钟,几万红军假设只靠这几只小船来渡河,要用多少天啊!能否实时度过大渡河,对红军至关重要,关系到红军能否北上抗日,关系到红军的生死存亡,关系到中国革命的前途和命运。为了急速渡河,粉碎国民党反动派妄想把红军歼灭在大渡河边的阴谋,务必火速夺下泸定桥。二、检查预习。1、生字词:撤che 召zhao读音“关键、千钧一发、水流湍急、狡计、震耳欲聋”的意思。、读课文,边读边斟酌:课文主要讲了哪几个方面的内容,重点写的什么内容?、小组议论,理清层次。第一片面(1),讲红军北上抗日,务必夺下泸定桥。其次片面(2),讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。第三片面(35),讲红军跟敌人
3、的援兵抢时间,赶在前边到达泸定桥。第四片面(68),讲红军英勇夺下泸定桥。第五片面(9),讲红军主力顺遂度过大渡河,奔赴抗日最前线。文章是按照事情进展的依次来写的,层次领会,重点突出。但是,文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的布局来分,也可以。三、同桌朗读课文,画出不理解的问题。其次课时教学要求:1、结合课文,理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。我军为什么要“飞夺”,是怎么“飞夺”的?2、不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神。一、指导自学,议论交流。1、自读课文,议论有价值的问题。2、交流:A、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”是什么意思?B、我军为什么要“飞夺”泸定桥?他们到底是
4、怎么“飞夺”的?二、小组议论,教师点拨。1、题目“飞夺”的含义。“飞”就是抢夺,“夺”就是攻下天险。“飞夺”就是神速地,像飞一样地攻下天险。2、交流“飞夺”的理由。A、结合时代背景理解:“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路,所以红军北上务必夺下泸定桥。读读第一自然段。B、读读其次自然段,弄清抢时间的理由。(1)哪句话直接报告我们,画下来。(2)抢在前面,是我军战胜敌人的关键。画出有关词语。板书:20多小时,120公里。3、我军到底是怎样飞夺泸定桥的?A、默读第4、5自然段,斟酌:红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难?又是怎么抑制的?(1)、分别用“”和“”
5、画出有关句子。(2)、理解“困难”、“抑制”:困难:A、饥饿和疲乏B、对岸敌人展现火把C、下雨火把被浇灭。抑制:A、不顾吃饭B、冒雨前进C、点火赛跑D、智斗敌人E、敌宿营,我照进。B、画出我军抢时间的词。“抛”说明红军在抢时间,抢在敌人援兵前面到达泸定桥。(1)、在这样艰苦的环境下,红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面,抢先到达泸定桥?(红军战士不畏艰险、不怕困难,勇往直前的英雄气概和革命精神。(2)、读第6自然段,说说为什么夺泸定桥是攻天险?读有关词句。(3)、“来吧,看你们飞过来吧!”敌人为什么这样说?这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗?敌人喊的“飞”指“飞行”,题目中的“飞”表示神
6、速,极快。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度,示意红军战士想过桥,除非能插上翅膀,否那么,决不成能。(4)、读7、8自然段,谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的?画出夺桥动作的词(拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲到、穿过、冲进、搏斗)敌人在桥头放起火来,为什么称当时为“千钧一发”红军是怎么做的?画出有关词语。“千钧一发”:千钧重量系在一根头发上,比喻情形极其危害。突出队员刚冲到对岸,敌人在桥头放起大火,突击队员被大火包围,形势万分危害的时刻。有感情地朗读课文。三、.总结全文1、这篇课文陈述的是一件什么事?紧扣文章题目先写了什么,再写了什么,结果写什么?2、谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。四、稳定有感情地朗读课文,进一步体会思想感情,琢磨表达方法。 人教第十册飞夺泸定桥教学设计由文库114教案频道搜集整理,版权归全体,转载请注明出处! 6