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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑人教第十册飞夺泸定桥 教学目标： 1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、狡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。2、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教导，了解课文表达依次。教学课时：二课时第一课时教学要求：了解时代背景，理清文章层次。一、揭题，了解时代背景。1、飞夺泸定桥关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么意思？2、简介时代背景。泸定桥在四川泸定县大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡
2、口只有几只小船，往复一次就需要几特别钟，几万红军假设只靠这几只小船来渡河，要用多少天啊！能否实时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。为了急速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军歼灭在大渡河边的阴谋，务必火速夺下泸定桥。二、检查预习。1、生字词：撤che 召zhao读音“关键、千钧一发、水流湍急、狡计、震耳欲聋”的意思。、读课文，边读边斟酌：课文主要讲了哪几个方面的内容，重点写的什么内容？、小组议论，理清层次。第一片面（1），讲红军北上抗日，务必夺下泸定桥。其次片面（2），讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。第三片面（35），讲红军跟敌人
3、的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。第四片面（68），讲红军英勇夺下泸定桥。第五片面（9），讲红军主力顺遂度过大渡河，奔赴抗日最前线。文章是按照事情进展的依次来写的，层次领会，重点突出。但是，文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的布局来分，也可以。三、同桌朗读课文，画出不理解的问题。其次课时教学要求：1、结合课文，理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。我军为什么要“飞夺”，是怎么“飞夺”的？2、不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。一、指导自学，议论交流。1、自读课文，议论有价值的问题。2、交流：A、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”是什么意思？B、我军为什么要“飞夺”泸定桥？他们到底是
4、怎么“飞夺”的？二、小组议论，教师点拨。1、题目“飞夺”的含义。“飞”就是抢夺，“夺”就是攻下天险。“飞夺”就是神速地，像飞一样地攻下天险。2、交流“飞夺”的理由。A、结合时代背景理解：“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路，所以红军北上务必夺下泸定桥。读读第一自然段。B、读读其次自然段，弄清抢时间的理由。（1）哪句话直接报告我们，画下来。（2）抢在前面，是我军战胜敌人的关键。画出有关词语。板书：20多小时，120公里。3、我军到底是怎样飞夺泸定桥的？A、默读第4、5自然段，斟酌：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎么抑制的？（1）、分别用“”和“”
5、画出有关句子。（2）、理解“困难”、“抑制”：困难：A、饥饿和疲乏B、对岸敌人展现火把C、下雨火把被浇灭。抑制：A、不顾吃饭B、冒雨前进C、点火赛跑D、智斗敌人E、敌宿营，我照进。B、画出我军抢时间的词。“抛”说明红军在抢时间，抢在敌人援兵前面到达泸定桥。（1）、在这样艰苦的环境下，红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥？（红军战士不畏艰险、不怕困难，勇往直前的英雄气概和革命精神。（2）、读第6自然段，说说为什么夺泸定桥是攻天险？读有关词句。（3）、“来吧，看你们飞过来吧！”敌人为什么这样说？这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗？敌人喊的“飞”指“飞行”，题目中的“飞”表示神
6、速，极快。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度，示意红军战士想过桥，除非能插上翅膀，否那么，决不成能。（4）、读7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的？画出夺桥动作的词（拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲到、穿过、冲进、搏斗）敌人在桥头放起火来，为什么称当时为“千钧一发”红军是怎么做的？画出有关词语。“千钧一发”：千钧重量系在一根头发上，比喻情形极其危害。突出队员刚冲到对岸，敌人在桥头放起大火，突击队员被大火包围，形势万分危害的时刻。有感情地朗读课文。三、.总结全文1、这篇课文陈述的是一件什么事？紧扣文章题目先写了什么，再写了什么，结果写什么？2、谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。四、稳定有感情地朗读课文，进一步体会思想感情，琢磨表达方法。 人教第十册飞夺泸定桥教学设计由文库114教案频道搜集整理，版权归全体,转载请注明出处! 6
