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1、英语老师工作(gngzu)计划英语教师(jiosh)工作打算1敬爱(jng i)的家长挚友们：大家好!首先，很感谢各位家长挚友始终以来对我工作的支持与协助。接下来，我就咱班的英语教学工作做一下简洁的总结与汇报，或许要起个题目的话应当叫只要有您，因为英语有其学科的特别性，许多工作须要麻烦您帮助(bngzh)，只要有您，我们的教学工作才能顺当进展，只要有您，孩子们的英语学习才会扬帆起航，更上一层楼。一：前半学期(xuq)的教学工作1.完成了book4m5-book4m9五个模块的教学任务2.为月考和中考复习3.单词默写竞赛4.英语书写展览5.每周找寻英语小明星活动，英语日以及英语早播等常规活动，有
2、序开展，孩子们轮番参加二：下半学期的教学打算1.完成book4m10-book4m3教学任务，同时复习book3m5-book3m10，为接下来的月考和期末考试做好打算2.单词默写竞赛(book3m6book3m10)3.音标教学，渗透音标符号及根本的语音学问三：教学目标及教学要求：1.学好第五册书，孩子们要付出更多的努力，首先课堂上要谨慎听讲，课下要多读多背，谨慎完成作业。2.第五册书的特点，词汇与语言点增多，把各种语言点组合融汇在一起，我们把第四册书和第五册做一下简洁的计较3.教学方法。教学方法取决于教学材料。随着语言点学问点的增多，课堂上须要讲解的内容也相应增多，教学活动相对要少了点儿，
3、所以课堂相对前四册稍稍枯燥了一点儿，这实属正常，因为语言学习到高段，势必如此，坚信家长挚友们能够理解，但这样的课堂，对个别听讲习惯不够好，自制力相对差的孩子，有点儿挑战。四：英语学习量化表为了造就孩子们良好的英语学习习惯，同时也便利家长挚友们了解孩子每一周的表现状况，我制定了此量化表，对孩子们的英语学习进展量化，这样孩子们每天的各项表此时此刻这张表上就会一目了然，从而标准孩子们的学习习惯，在这里与各位家长挚友一起共享一篇好文章“好习惯成就将来”。五：如何对待孩子的考试成果?外教英语与中教英语珠联璧合共驾齐驱，中外教相互促进互为补充，各自由教学上起着举足轻重不行替代的作用。孩子们只有把中外教英语
4、都学好，都能学扎实，这样英语根底才厚实，后进才能更足，将来的英语学习之路，才能更广袤，更顺当。两条腿走路确定比一条腿走路走得更远，更稳健，这是无庸质疑的。所以，在评价孩子的英语学习时，要结合中外教英语成果，综合评价，才能更客观，更精确。六：英语作业状况：1.听读2.书写3.签字表格作业原那么，少而精，但必需保质保量完成完毕语：我坚信在座的各位家长挚友还是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子们教育好，使他们在英语学习的征程上走得更远，更顺当，步伐更稳健。当今社会，每位父母都抱有“望子成龙，望女成凤”之心，我们换位思索一下，又有哪一位教师不盼望自己桃李满天下呢?。教师在教育教学上，或者在对待
5、个别孩子教育问题上，如有不恰当或不合您心愿的地方，也请您谅解，多多担待一些，请您坚信教师的动机和您一样，都是纯粹的，都是为了孩子好。许多地方，做得还不够好，不过完备，我会接着努力，感谢大家!英语教师工作打算2在本学期我担当三、五年级的英语教学。教小学低年级英语，面对全体学生，以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的嬉戏，保证一周至少有三个嬉戏，同时记录学生反应过程，调整
6、学生的学习同时，也能让自己更多的驾驭，如何全方位的带着学生学习。二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将依据奖状数量评优。针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以短暂限制。另外，作业A+嘉奖机制一样。同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组
7、派发小组长，由组长收作业给课代表，最终交给教师，期末评出最优组长和课代表。三、带动学生造就语境在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这始终是对于学生特别困难的问题。因为他们纪律不太好限制，假如英语授课孩子很简单分散留意力，所以我将从小的、短的口语化指令语起先训练。同时，每班指定孩子负责帮我限制多媒体，负责课前检查和打算落实。四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在订正三年级的作业书写状况。我确定建立小组长制度，以及互助制度，让学生相互监视，写好英语字母。五、关注自身学习在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。为此，我下决心，从
8、理论学问做起，结合实践，本学期我将要完成正面管教和教室里的正面管教的脑图总结。在期末的时候要写出我的实践比照感受。六、建立健全图书馆管理方法远达书馆在校领导和同事的协助下，如今已经渐渐走向了正轨。在这个过程中，我特别感谢领导对我的协助和指导，也很感谢许多班主任教师对我的支持，为我供应了许多学生帮助，也感谢科任教师们，对我进展了工作方法的建议和身体力行的帮助。本学期我的主要任务是建立好图书馆的图书分类摆放，同时建立图书管理员志愿者筛选管理方法。英语教师工作打算3三年级起先了，我制定了教学打算如下：1.学习内容北师大五上三起，冀教三上，新概念1A1B2.教材分析1.北师大教材系列配套，使教学具有必
9、须的弹性和敏捷性，有助于因材施教。突出爱好造就，爱护和开展求知欲，寓教于乐。严密结合儿童好新颖、爱活动、善效仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。2.冀教版教材注意学生的听说读写实力的造就和训练，营造了必须的语境，以学生为中心，主要以人物的活动为主线，围绕最常用、最根本的英语词汇、句型、句型会话等绽开教学内容。在学习稳固北师大教材的根底上，扩大这本冀教版教材，增加新学问不重新能量。3.新概念的教材仍作为阅读教材运用，对于A层学生要求单词和课文全部驾驭，有实力的学生接着进展1B的内容。B层的学生就要求把课文背诵，单词会认读。C层的学生那么要求熟读试着背诵课文。3.备课针对
10、不同层次的孩子仍旧制定不同的打算A层B层C层，在稳固好课本学问的根底上，依据不同层次的学生扩大课外学问新概念和其他英语类学问，以扩大词汇量，提高英语的根底水平。4.课堂教学课堂教学更要适应小学三年级孩子的学习状态，制定一个多元化，丰富化，趣味化的实际教学，丰富我们的课堂教学气氛，给孩子们营造出一个自主和谐的英语气氛，转变观念，关注学生的学习过程，努力实现每个学生都在学习，在学习不同的内容，学习自己须要的、该学的内容。采纳“备学沟通提升”的教学模式，学生在备学时，不仅要发觉问题，还要在这个过程中解决根本问题，遇到困难采纳适当的方式进展探究解决；沟通的时候可以是生生沟通、师生沟通、小组沟通、全班沟
11、通等方式。沟通的目的是与教师同学共享自己独到的见解，展示自己的思想，探究更深层次的问题；提升时，对不同层次的学生应当有不同的要求，提升不是学习的完毕，应当有新的问题产生，鼓励学生不断进展学习探究。5.检测反应每节课每个学生学习状况反应记录目标完成状况，打算好记录表格，以小组形式，个人形式来记录，具体记录每个孩子的学习状况，学困生要特殊留意，并且对其进展个别分析及辅导的补救措施。6.作业课堂上给学生留出写作业的时间，对不同的学生有不同的作业内容和要求。针对每个学生的特性需求设计作业，设计适合他们开展的作业，提高作业的有效性。所留作业必需批改，批后要刚好改错并予以复批。把学生作业完成状况作为对学生
12、评价的一项内容。家庭作业的时间不超过40分钟，其中包括听读、书写和做题。5.评价反应评价应与分级目标照应，依据学生的不怜悯况制定相应的评价标准，表达学生的学习成果。评价要贯穿整个学习过程，关注学生各个时期的进步状况，敬重学生的个体差异，使每个学生都能在学问、实力、情感看法价值观等方面获得开展。课堂学习记录、作业完成状况、听读背诵状况、单元检测、词汇量、期中期末考试、综合评价英语教师工作打算4新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作打算的支配，现将本学期工作支配如下：一、学情分析：学生水平比拟接近，他们机灵活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较深厚的爱好，对学
13、好英语很有爱好。学生比拟顽皮，要采纳措施加强纪律约束并吸引学生留意力，局部学生学习英语爱好深厚，踊跃性强，要从中选取优秀学生重点造就口语表达实力。口头表达实力不错，对学习英语爱好比拟高，但是学习习惯要加强造就，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好根底，大面提高教育教学质量。二、教材分析：本册教材具有以下几个特点：1.注意学生语言运用实力的造就，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和管用性。2.注意学生自学实力和学习策略的造就，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3.注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，造就将来跨文化交际所须要
14、的实力。4.注意学生学习爱好的造就，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5.注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7.注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目标：以学生开展为本，加强对学生进展听、说实力的造就，利用英语教材的教学特点，注意学生人格塑造，造就学生正确的学习看法，造就他们的问题意识与创新意识。通过根底英语教学，着重造就学生的爱好和良好的学习习惯。具有初步运用英语进展简洁交际的实力，能依据必须情景进展简洁会话。要求学生能进展
15、沟通运用，让学生能依据所学内容或图片进展说话实力的造就。四、教学重点、难点、关键：重点：单词、 句型难点：单词，驾驭读音、会相识和拼读单词、驾驭意思。关键：学生以听、说为主，强调效仿，操练，到达娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进展对话，着重造就学生对英语的爱好。五、详细措施：1.依据二年级学生效仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中效仿英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中驾驭英语。2.由于学生普遍存在怯懦、不敢开口说英语，因此，踊跃创设详细生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和爱好，提高说的踊跃性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，老师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以嬉戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的爱好，从真正意义上做到以学生为
