《第六单元碳和碳的氧化物单元检测题—2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元碳和碳的氧化物单元检测题—2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 无答案）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版初三化学 第六单元 碳和碳的氧化物 单元检测题一.选择题1. 金刚石、石墨、C60（ ）A. 物理性质和化学性质都不同 B. 物理性质相同，化学性质不同C. 物理性质和化学性质都相同 D. 化学性质基本相同，物理性质不同2. 纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料.纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1纳米=10-9米)的空心管,下列说法错误的是( ) A.纳米碳管是一种新型的化合 B.纳米碳管是一种由碳元素组成的单质C.纳米碳管材料如果完全燃烧,生成物是二氧化碳D.纳米碳管在常温下化学性质稳定3. 利用大棚栽培农作物,科技人员常向大棚内施入适量的CO2,这是因为( ) A.C
2、O2会使大棚内的温度升高 B.CO2可使害虫窒息死亡,防止植物的病虫害 C.CO2能灭火,可避免火灾的发生 D.CO2可促进植物进行光合作用4. 雪碧是一种无色的碳酸饮料,将少量雪碧滴入紫色石蕊 试液中,然后加热,溶液颜色的变化是( ) A.先变蓝后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变红后变紫5. 碳和一氧化碳都具有的化学性质是（ ）常温下都较稳定； 都能在空气中燃烧； 常温下都能与氧化铜反应；在一定的条件下都能夺取金属氧化物中氧； 在反应中都表现出氧化性；在反应中都表现出还原性。A B C D6. 实验室制备并收集CO2 ， 通常有以下操作步骤：检查装置气密性 连接装置 加入
3、大理石 加入稀盐酸 收集 验满其中排列顺序正确的是（） A.B.C.D.7. 不适于作实验室制取二氧化碳的发生装置的是（ ） A.B.C.D.8. “低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是（ ）A.避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装 B.使用手绢代替餐巾纸C.推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印 D. 为了“QQ”能够升级，长期把“QQ”挂在线上9. 下列CO2的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是 （）ABCD10. 如图所示，实验室里有一套用来
4、制取气体的装置，下列有关叙述正确的是（）A 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气B 锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C 当发生装置中液体与固体混合产生气泡时，立即开始收集气体D 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上11. 用如图装置进行实验，不能达到实验目的是（）A收集一瓶氧气 B检验二氧化碳C验证二氧化碳是否收集满D观察氧气的流速12. 通过下列实验得出的结论，其中正确的是（ ）既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明水是由氢、氧元
5、素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1 既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性ABCD13. 如图所示，甲瓶中盛放的是浓硫酸，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门，打开阀门，紫色小花不变色；若关闭阀门，打开阀门，紫色小花()A变为红色 B变为蓝色 C变为白色 D不变色14. 如图所示CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）ABCD二.填空题15. 如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块木炭，最终观察到红棕色_(填“变深”“不变”或“变浅”)，漏斗中液面_(填“
6、上升”“下降”或“不变”)。其原因为木炭具有_作用，使瓶中气体压强_外界大气压。16. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。（1）现有H、C、O三种元素，请选用其中的元素写出符合要求的物质各一种（用化学式表示）：可做燃料且有剧毒的物质是_；密度最小的气体_。（2）家庭厨房实际上一个化学世界，请回答下列问题：氯化钠是重要的调味品，它是由_构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）。电冰箱的除味剂盛放了一定量的活性炭，这是利用了活性炭的_性。17. 自然界中二氧化碳的循环过程如图所示：(1)吸收大气中CO2的环节是_。(2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中CO2的含量上升，
7、从而导致_增强，全球气候变暖。请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况：_。(3)科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方。如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”。请写出酸化原因的化学反应方程式：_。(4)科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适当条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式：CO2+3H2 =甲醇+H2O，则甲醇的化学式为_。18. 有两种黑色粉末A、B和两种无色气体C、D，用下图的装置图所示的装置做了以下实验：第一步：当加热管内盛有的黑色粉末A时，由a端导管通入气体D，结果在b端产生气体C，管内的黑色粉末变为亮红色
8、；第二步：当加热管内盛的黑色粉末B时，由导管a端通入气体C，结果在b端产生气体D，气体D可以燃烧；第三步：当把a端堵上，加热管内两种黑色固体的混合物，结果在b端也产生气体C。根据以上实验事实完成下列问题：（1）写出各物质的名称：A_；B_；C_；D_。（2）写出各步反应的化学方程式：_。_。_。三.实验探究题19. 四川盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷（CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。【猜想与假设】：
9、 甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能或“否”） 。（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是 。（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式： 、 。【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是
10、。20. 某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了如图的探究：【猜想】把氧化铜还原成铜的物质是石墨；_。【实验】用天平称量1.5 g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹，按上述操作步骤实验，黑色粉末_，那么猜想不成立。【结论】石墨棒能把氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为_。【改进】把石墨棒换成铝粉重复上述操作，又获成功。那么称取等量的铝粉并进行同样的操作，其目的是_。该反应的化学方程式为_。【拓展】如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更好，联想在空气中灼烧的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧，其原因是_。四.计算题试验编号甲乙丙石灰石样品质量(克)151010稀盐酸质量（克）202030剩余固体质量(克)72221.某校化学兴趣小组从我县汪洋地区采回一种石灰石样品。为了测定CaCO3的质量分数(所含杂质不与盐酸反应，也不溶于水)，甲、乙、丙三位同学分别取来一些石灰石样品和稀盐酸,进行试验，记录数据如右表：哪位同学的实验刚好完全反应 该石灰石样品中CaCO3的质量分数为 这种稀盐酸中HCl的质量分数 。
