《鲁教版九年级化学上册 6.1 燃烧与灭火(1) 学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版九年级化学上册 6.1 燃烧与灭火(1) 学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：6.1 燃烧与灭火 学习目标：1、了解什么是燃烧。2通过实验探究认识并能说出燃烧的条件。3、通过分析实例，小组讨论认识灭火的原理和方法。会解释和解决日常生活中的相关问题。重点：认识燃烧的条件和灭火的原理、方法；难点：1.通过实验分析、规纳燃烧的条件； 2. 对着火点的理解。任务导学新课引入：猜谜（红通通，一大蓬，遇氧它就更疯狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风打一自然物）任务一、了解燃烧的定义物质燃烧时有哪些现象发生呢？请各小组同学把桌上的蜡烛点燃，我们仔细观察。再回忆镁条、木炭等燃烧的现象，总结物质燃烧时的共同特点。发生反应的文字表达式：镁条燃烧：木炭燃烧：石蜡燃烧：总结归纳：燃烧是可燃
2、物与_发生的一种_、_的剧烈_。我们接触过许多的燃烧，任何物质都能燃烧吗？燃烧需要什么条件呢？任务二、探究：燃烧的条件实验现象结论1、分别用石块和木条放在酒精灯火焰上点燃。2、分别点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用大烧杯罩住，另一支蜡烛放在空气中燃烧，观察实验现象。实验结束将蜡烛吹灭。3、用镊子分别夹取一根木条和一小块煤，同时在酒精灯上点燃，观察实验现象。总结归纳：燃烧需要三个条件：_、_、_。【探究升级】这三个条件是必须同时具备还是具备其中的一个就可以实现燃烧呢？师：演示实验（查阅资料：白磷着火点：400C；红磷的着火点：2400C）现象：铜片上的白磷 ，铜片上的的红磷 ，热水中的白磷 。往热水中的白磷通入氧气，观察到 。因此，燃烧三个条件同时具备，缺一不可任务三、灭火的原理和方法燃烧是一把“双刃剑”，既可以造福人类又会给人类带来灾难，如果发生了火灾，应该如何灭火？21cn活动天地：寻找灭火的方法分组实验：请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭烧杯中点燃的蜡烛。看谁想出来的方法最多。学以致用：灭火的方法采取该方法灭火的原理木柴着火熄灭酒精灯油锅起火建筑物起火森林起火总结归纳：灭火的原理： 、 、 因此，灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。四、谈谈本节课你学到了什么？有什么收获？
