《幼儿园一日活动管理新教师可参考哦!课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园一日活动管理新教师可参考哦!课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园一日活动的管理 赢得孩子的喜爱让同事喜欢你新手教师三件事赢得家长的尊重赢得孩子的喜爱n我们怎么做？1、营造融洽的班级人际氛围n对所有孩子公平对待n了解一些违规行为的处理方式n协助孩子建立友善的同伴关系2、了解幼儿与之沟通n较短时间内了解和熟悉每个孩子n抓住生活中的情境对孩子进行教育n建立每个幼儿及其家庭的信息档案3、建立班级常规n了解并参与制订班级日常规则n正面督促幼儿遵守规则 4、创设和维护有趣的日常环境n给每个幼儿提供放私人物品的地方n与幼儿一起布置教室n观察幼儿整理物品和活动室的情况5、注意日常安全防护n确保活动区域无安全隐患n家长书面确认接送人名单n了解并遵守园方照顾生病幼儿的程
2、序n常备家长的联络电话赢得家长的信任n我们怎么做？1、持平等、尊重的态度 , 以自信和诚恳的语气与家长交谈。2 、利用多种沟通途径 ( 家访、电话、网络等 ) 与家长沟通3、 以恰当的方式就幼儿的行为问题与家长进行沟通4、对于特殊事件 ( 如幼儿生病、事故等), 主动、及时、坦诚地与家长沟通5、与家长产生意见分歧时，能控制个人的情绪n家访的准备n切忌“告状”n与祖辈家长“过招”赢得同事的好感n尊重+宽容n先检讨自己n换位思考n把握时机 幼儿园活动管理当前的现状n1、根据儿童生理发展的规律安排活动 表一：幼儿一日活动作息时间表（小班）8：00-8：50 来园及户外11:40-12：00 游戏、散
3、步8：50-9：20 点 心12:00-14：30 午 睡9：20-9：40 早 操14:30-14：55 起 床9：40-10：00集体教学14:55-15：20 点 心10：00-10：30游戏活动15:20-15：40 户 外10:30-11：00 餐前准备15:40-15：55 游 戏11:00-11：40 进 餐15:55 离 园n2、根据不同年龄幼儿的特点侧重地排活动n3、寓全面发展教育于日常生活之中，进行随机教育，潜移默化地影响幼儿四、幼儿园活动管理的内容 n不善于与小朋友友好相处，争执、攻击行为较多初期会表现出不愿意上幼儿园；小班幼儿语言和行为的发展还很不完善生活不习惯，生活自
4、理能力差小班幼儿的特点小班幼儿管理的重点：n培养幼儿逐步适应幼儿园环境与集体生活n初步培养集体生活必备生活卫生行为等方面的常规习惯2、中班活动管理的内容中班幼儿的特点：n中班幼儿自我服务能力明显提高，生活自理能力增强n与同伴交往的能力增强，但爱告状、攻击行为严重，致使班级冲突性行为较多中班幼儿管理的重点：n为幼儿创设良好的教育环境，并加以正确的引导n为幼儿安排好各环节活动，确保幼儿的活动有序，降低攻击性行为的出现频次。3大班活动管理的内容大班幼儿的特点：n接受能力进一步增强，学习能力也进一步提高n语言表达能力增强n归属感增强，知道热爱自己的班级n要着重培养幼儿自我管理的能力 ：值日生制度n为幼
5、儿入小学做准备n要进一步加强常规教育，逐渐养成幼儿良好的习惯。大班幼儿管理的重点：4、小中大班日常生活管理的内容的差异n内容的制定是以幼儿的特点、心理机制、年龄特点为依据的。n管理的重点是儿童由被动地接受教师指导与帮助逐渐到在教师的帮助下愉快主动地活动，再到能够自觉地习惯性的活动提问：在餐点和饮水环节，小中大班幼儿生活管理的不同内容有哪些？ 幼儿园活动管理的各实施环节（一）来园准备我们怎么做？在幼儿来园之前，更换好当日带班服装（如平底鞋、不穿筒裙、佩戴工作牌等），妥善放置手机和私人物品，确保不必在带班期间接听电话。与搭班教师和保育员沟通当日活动中的内容、需配合的事项。调整自己的情绪，准备以良好
6、的心态与幼儿、与同事互动。翻阅计划和备课资料，重温当日活动安排。（二）来园接待,我们怎么做？主动、亲切地用恰当的称谓和每一位幼儿及其家长打招呼对家长关照的特殊事务做必要的记录，以免遗忘，并让搭班同事了解。提醒幼儿与家长告别、洗手、换鞋（换衣服）让幼儿自主选择第一项活动，在必要时给予帮助。 爱卫生，勤洗手 学员自编的洗手儿歌（一） 伸出我的小小手；挽起我的小袖口；打开小小说龙头；淋湿我的小小手； 顺手关上水龙头；双手摸摸小肥皂；变出很多小泡泡；手心相互搓一搓； 来回揉揉小手背；十指交叉扭一扭；握起小拳蹭一蹭；拇指兄弟转一转； 挠挠我的小手心；肥皂泡泡冲干净；捧水冲冲水龙头；干净手手关龙头； 学员
7、自编的洗手儿歌（二）n小朋友们快快来n挽挽袖子来洗手n轻轻拧开水龙头n打湿小手抹肥皂n不要忘记关上水龙头n一来掌心相对搓一搓n二来手心手背摸一摸n三来手指交叉洗指缝n四来小手握拳对着搓n五来握住拇指转一转n最后五指指尖掌心搓n再来打开龙头冲冲手n不要忘记洗洗水龙头n关上龙头手擦净n我们都是健康乖宝宝n提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。n与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪、总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。n主动招呼家长，与每位幼儿道别，提醒他们带好自己的物品。（三）离园，我们怎么做？n与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。n如果在幼儿离园环节一位教师提前离开，注意做好清点人数和交接班的工作。n幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时准备好第二天要用的材料。
