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1、高中政治考试反思高中政治考试反思怎么写?下面小编为大家推荐2篇优秀的范文，希望对大家有帮助!高中政治考试反思一一、教学反思1、扎实双基。基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。(9)培养爱护环境的习惯，积极参加各种美化环境的活动，在日常生活中积极践行可持续发展的理念。考查怎么做?2、加强训练。适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。加强基础知识的教学，基础知识(包括基本概念、基本规律、基本事实)的讲解，帮助学生在基础、常规问题上不丢分3、关
2、注差生。学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。我的家乡在瑞安。我画的瑞安广场那么美，那么大。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座体育馆。那个正在瑞安外滩快乐地玩耍的小女孩(小男孩)，就是我。4、转变观念。以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。这种观念是不对的，任何学科知识都需要*平时的积累、理解和巩固。要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。5、重视作业。作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于教师布置的作业要及时批改，认真
3、分析;对于其他的作业类型，也要耐心讲解。二、改进措施1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。高二思想政治教学计划范文【下册】本学期我主要担任高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划：2、有空多下班级，使学生的存留疑难及时得到解决。3、加强学法指导，提高学生做题准确度。4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。三、学法指导：小编温馨提醒：成绩出来后，考生可通过多种方式进行查询，不要急躁，有可能会出现系统繁忙
4、或电话占线的情况，请安静等待，该出来的成绩是会出来的，最后祝所有考生都能取得理想的成绩!1、指导笔记。很多学生从初中上来，还不习惯高中的教学方式，不懂得如何记课堂笔记。要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息，重点记录，课外整理。总之，通过对本次期中考试试卷的分析和讲解，我认识到了，我们教师的讲解不是为了讲解而讲解，我们要把讲解的课堂不仅作为修改错误的课堂，更应该是让学生从错误中得到启示，能够举一反三，更能拓展知识的课堂，提高学生能力、让学生自己主动学的课堂。2、指导记忆。政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆，温习式
5、地记忆。3、指导作业。选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。主观题则要教学生：试题在难、易度的设计上更加合理，各种题型的梯度明显，有利于不同层次的考生的水平得到合理评价，利于选拔。本说明根据教育部制订的全日制义务教育思想品德课程标准(以下简称课程标准)及基础教育课程改革精神，并结合凉山州思想品德课教与学的实际情况编制，是我州2016年思想品德学科学业考试命题的重要依据。审材料、抓中心;审题目，抓关键;审设问，抓角度;找课本，采点子;找背景，寻述语;找联系，列题纲最后组织语言，准确答题。多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在
6、后半期的教学中会有所长进。高中政治考试反思二一、 试题分析本次考试依据考试大纲考查了经济生活和生活与哲学两个模块，试题难度与上次月考相比较有所增加。努力体现新课改精神，追踪高考命题方向，主要检测考生阅读材料获取信息、调动运用知识、分析解决问题的应试能力。考查能力时侧重对教材知识的深刻理解和灵活运用。试卷有如下特征：1、综合考查主干知识，知识与能力考查巧妙结合。试题涉及“喜羊羊”饰品、社会道德、住房改革、家电下乡、财政和货币政策等。2、试题既贴近生活又突出当前热点，体现时代精神和人为精神。试题以鲜活的时政为背景，关注了青海玉树地震、中美关系与经济发展、庆祝建国60周年等现实问题。3、试题图文并茂
7、，注重创新精神和实践能力的考查。4、答案编写简练有逻辑性、层次性。交给学生一般的解题思路和方法，能够很好的检测学习的效果。5、格式规范，分值分布合理。本次试题存在问题：25个选择题答案A、B、C、D分布没有注意均衡性，给学生心理上造成了压力，不敢相信自己的选项。二、答题分析主观题共50分，70%的学生分值在3036分，20%的学生分值在30分以下，10%的学生分值在40左右。全年级及格96人，最高74分，最低12分。其中26题关与社会价值和人生价值一题答的很差。客观题答得不好，分值不高。三、成绩分析(略)四、存在问题1、基本概念不清楚2、获取和解读信息的能力不足，提炼整理信息的能力太差。3、答
8、题缺乏专业术语，信口开河，下笔千言万语离题万里。4、组织答案没有逻辑性和层次性，书写极不工整、答题很不规范。5、心理素质不好。五、教学反思1、探究心理调适的方法，让学生可以认识自我、自我调节在考试中遇到的各种心理问题。2、培养获取和解读信息、调动和运用知识的能力。3、基础知识的记忆和理解必须到位、精准，要关心时政热点、国家大事，让学生多读报纸、看新闻积累时政，拓宽视野。试题21(2013年第29题)和试题22(2013年第30题)更换为2015年第32题和第34题，试题23(2009年第33题)更 换为2015年第25题，试题27(2011年第30题)更换为2015年第28题。试题28(201
9、2年第31题)更换为2015年第30题。 试题29(2012年第32题)更换为2015年第31题。4平时答题要规范语言，既要全面思考还要书写工整、条理清晰。做到语言专业化。5、要从宏观上把握，中观呈现，微观落实，抓住主干知识有效串联，梳理基本概念、基本原理、基本观点，构建知识网。6、在以后教学中，对学生要加强审题和答题能力的培养，通过选取典型题目反复训练，提高对试题的分析、理解、构思、作答能力。结合教学和教材联系时政知识，进行归纳整理，形成具有针对性的新的知识体系，从而提高理论联系实际的能力。在教学中，充分把握思想政治课的课程性质，结合典型事例、名言古训，培养学生的人文精神，爱国情感。高二政治备课组教师，要在以后的教学中进一步强化集体交流，半学期的实践证明是切实有效的，大家要齐心协力搞好教学和育人!由于乡土材料就发生在学生身边，这样学生就觉得有话可说，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的时候，他(她)们更是有一中主人公的感觉。例如，在讲经济生活企业与劳动者这一问题时，学生都事先进行了调查，并在课上进行了相互交流，而且以学生调查的素材导入新课。
