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1、精选个人教学工作方案锦集10篇个人教学工作方案 篇1 一、指导思想 本学期，我校教学工作连续以国家中长期训练改革进展规划纲要为指导思想，以学校方案为指导，结合实际，以全面提高训练教学质量和强化内涵进展为核心目标，以深化课堂教学讨论管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规精细化管理，稳步推动训练科研，并着力打造书香校内，促进我校训练教学质量的全面提高。 二、主要工作 1、优化课堂教学管理。 2、加强课题讨论，改进教学评价，促进教学质量的提升。 3、以夯实集体备课、加强班级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，提高学科老师的专业素养。 4、大力推动书香校内建设促内涵进展。 5、科学规划课程建设。
2、 6、连续推动语言文字规范工作。 7、加强参与校外活动与学校教学的联系，注意同学在校外活动场所的实践。 8、连续做好学籍管理工作。 9、做好指导服务工作以及资料收集整理。 三、详细工作措施 优化课堂教学的管理。 1、研课。 青年老师成长课、新老师亮相课、骨干老师示范课。 本学期，方案x月份其次周开头进行青年老师、新老师课堂教学展现，骨干老师在课后针对不足有针对性的将支配示范内容。 讨论课。 本学期连续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开头夯实集体备课、加强班级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，以研促训，语文学科中高班级要连续推动和完善“单元整组教学”模式、低班级尝
3、试“夯实识写、以文带文”的教学思路，力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好同学的“课前三分钟”说话训练；一学期至少上好一节语文活动课；创设一切机会加强同学听说读写力量的训练。 数学学科在生本课堂理念的指导下，进行课堂教学改革，努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为，力争使每一个同学具有端正的学习看法，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的同学具有“发觉问题、分析问题和解决问题”的学习力量。本学期我们以教研组为单位，开展小现象讨论，x月x日各班级组集体制定讨论小现象，于x月x日前上报教科室，同时制定组内方案及个人方案。 x月份，组内个人初步实施，x月份每周每教研组推出一堂讨论课，组内组织老
4、师听课，并进行研讨分析、改进。x月份，全校每个班级至少出一人参与课堂教学展现活动，并进行研讨分析，改进，同时邀请教研员参加指导。 英语学科连续抓好训练部学校英语指导试验课题，积累试验资料，预备好结题。另外，要加强课堂教学高效性的讨论，重视同学听力及口语交际力量的训练，结合每学年x月份英语节的活动激发孩子们学习英语的爱好，提升同学的英语素养。 本学期研课支配：侧重于以班级组为单位，集体打造能体现组内教学思路的青年老师成长课，此项活动详见附件本学期青年老师讨论课支配。 连续完善集体备课制度。每周一语数英学科在班级组集体备课时间，由学科组长详细负责夯实单元集体备课，班级组的联系校级领导要督查老师的出
5、勤，确保集体备课的实效性。详见集体备课方案。 本学期二至五班级每班至少预备一节语数综合实践活动课，语文学科参照学校的对应表内容自定。（时间支配：语文综合实践活动课：第六周五班级；第七周四班级；第八周三班级；第九周二班级。数学综合实践活动课：第十一周五班级；第十二周四班级；第十三周三班级；第十四周二班级。） 推门课。 推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。由校长牵头，教科室组织支配全体行政人员对任意老师进行推门听课，分管教学副校长、教科室主任对任意老师不定期进行推门听课。 领导每人每学期（总务除外）听课30节以上，其中校长一学期听课不少于60节（推门课每周要到1节），业务校长听课不少于80节（
6、推门课每周2节），参加教学指导校长不少于20次，业务校长不少于40次，要加强对新老师，年轻老师课堂教学的跟踪指导。教研组长、备课组长全学期听课数25节以上，老师听课不少于20节。同时，鼓舞老师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。听后必需主动和有关老师进行沟通，以达到学习、沟通、提高的目的。 2、落实教学常规管理及检查。 常规检查：联系班级组行政人员平常抽查，联系哪个班级的行政人员要不定期检查该班级老师的常规工作状况，准时给与指导、关心。 方案的拟定。 从本学期开头，我们的方案要详实，要根据学校表格要求制定，且要对本学期的教学措施进行具体制定。学科方案、教研组方案和个人方案在开学（正式上课）前完
7、成。并于周一之前上交教科室。 数学老师要依据组内制定的讨论小现象在方案中写明本学期如何落实。 语文学科：教研组方案要求基本具备如下内容： 本学期班级组开展的主要工作支配（依据学校方案和班级实际）。 班级组本学期集体备课支配（依据附件中的集体备课方案）。 本学期试卷拟定的支配。 “每日一练”支配表。 黑板每周积累抄写的内容支配。 个人教学方案要求基本具备如下内容： 填写科任老师教学方案和学科教学进度表。 课前三分钟说话支配表。 一二班级本学期写话内容的支配；三至六班级本学期四手抄报的内容支配。 其他学科依据学校工作方案的工作重点和活动支配制定学科组方案和个人方案。 备课。 教案备写形式：青年老师
8、必需手写详案，30年教龄以上的老师可选择手写备案或在统一表格中电子备案；2030年教龄的老师可在书上批写备注，可手写备案，可自行在统一表格中电子备案。关于备教案的形式，我们将依据实际逐步优化，不管实行何种形式备课，旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全，内容要详细，肯定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具预备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、平安提示等。教案书写要工整规范，要备详案，在课的重点难点处要有预设，各环节时间支配要合理。 数学在备每课时的内容时，要在老师个人深化钻研教材，讨论教法的基础上，再进行组内单元分课时集体备课，备课要考虑由教什么，怎
9、么教，变为学什么，怎么学，充分思索如何组织同学更好地进行学习。也就是说备课肯定要讨论同学，考虑学法，要从同学实际动身，做到以同学为主体，老师为主导、训练为主线。数学教案结合实际教学需要进行备课（新课必需一课一案）。复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案。课后反思，主动进行教学后反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践状况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。避开应付式的空话、套话。青年老师要求课课写反思，其他老师要求每单元两次反思。板书设计，要科学合理、美观，突出一节课的重点难点。 上课。 老师要优化课堂教学，课前要充分预备，保证课堂
10、精讲多练，肯定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。每节课的课前训练（数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际状况尝试绽开口语训练等有效课前活动）在本学期要持续推动，从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照看到每一个孩子的学习。另外，课堂教学还要关注同学学习习惯的养成，一个好的习惯可以转变一个孩子的一生。要严格执行“三表”（作息进度表、课程表、爱好活动表），做到专课专用，专时专用。 作业的布置与批改。 老师对同学布置的作业，必需提前确定好（老师要提前做一遍估量同学做作业时间），务求精选，适量。各班级、各学科布置作业要有方案性、针对性和典型性，依据实际需要设置课堂作业和家庭作业。
11、除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，可以在课堂教学的基础上，布置一些操作、试验、调查、体验、感悟性的作业，以培育同学喜爱学习、喜爱科学、留心.、服务.的情感看法。 严格根据东胜区训练局规范办学行为的有关规定，作业不超量。老师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻同学过重的课业负担。=详细有以下几个要求： 作业布置结合本班状况，有价值，作业量适中。要求书写整齐，正确，规范。一二班级统一用法铅笔，三至六班级统一用法黑蓝色墨水的钢笔书写。要掌握同学用法橡皮，杜绝同学用法修正液、改正纸、魔笔等涂抹工具，作业本要求统一、洁净、干净。从细心入手培育同学仔细的书写看法和扎实的写字习惯，引导同学用
12、心书写，限度地降低写字的出错率，从而逐步使同学养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。 作业的批改要求准时、仔细、评价多样化，渗透训练的人文性。老师的批改禁止一张作业一笔过，禁止作业批改只写日期，禁止评语模糊不清，同学不易理解。批改要清楚干净、规范、用笔统一。作文的批改要关注详细详情的指导与修改，每次习作的具体批改不少于班内同学数的四分之一，建议班内差生每次习作尽量面批面改，不要总让同学糊里糊涂的重写。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。 培优辅差。 要适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要耐烦细致，落实到位。语、数、英学
13、科每学期至少确定两名学困生，通过谈话沟通、辅导补课、和家长沟通、表扬嘉奖等各种方式进行有效转化，使其从思想上熟悉，不断树立自信，学习上不断提高。老师要准时填写好学困生转化记录单，将记录表就夹到教案中，便于随时观看、随时记录。 抓好毕业班级的复习工作。 对待六班级毕业班，要高度重视，亲抓亲管，加强教学的检查和督导。开学其次周，召开毕业班会议，分析教学工作的现状，引导本组全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；进行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导，来提高复习效率。同时，加强本组内老师间的老师的合作意识。准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，
14、做好宣扬发动工作，争取家长协作支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教科室将实行切实可行的措施，加大对六班级师生管理，抓好六班级各项检测工作，教科室与学科老师共同探讨教学中存在的问题，主动寻求解决的方法，力争在六班级毕业检测中取得好成果。 单项测查和单元测验。 组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的班级抽查，教科室组织各班级主任做好质量分析工作。 语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科依据实际教学进度进行阶段测验，音乐、科学、信息技术每学期进行一次抽查测试（第一学期在18周，其次学期在16周），其他学科依据需要进行测验。测试的时间自定。 单元检测试卷由语数英学科组长组织本组老师编拟
15、，学校印制，期末各班级组、学科组统一上交本学期的单元试卷，教科室组织评价小组对于拟定的试卷进行打分评价，记入个人考核。 测验结束后，要准时进行试卷的批阅、讲评，依据测试状况仔细分析，准时实行有效措施查漏补缺。 为了准时检验同学的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应当仔细搞好单元检测 数学学科单项测查的内容：低班级口算测查，中高班级解决问题测查，口述解题思路，说算理测查。 加强薄弱学科的管理。 本学期连续加强科学、信息技术、围棋课的管理和监督。跟踪管理科学课及科学试验，加强试验室建设，试验课在试验室上，试验老师要对同学管理，不准无故缺课。开足开齐科学试验课，试验老师仔细、规范的填写试验通知单以及做好试验仪器帐，加强对危急药品的管理和保存，确保试验平安。信息技术训练及思品课不仅要开足开齐，还要保证课的质量。
