本文格式为Word版，下载可任意编辑寓言故事新编 篇一：寓言小故事自编版 乌鸦和鸽子 一只乌鸦，望见白鸽的鸽棚里有丰富的食物，便将自己涂成白色，参与白鸽群中，混水摸鱼地享受它们丰富的食物乌鸦始终默不作声，白鸽们当它是自己的同伴，便准许它一起进餐有一天它忘了形，哇哇地叫起来，鸽子察觉了它的真面目，就用嘴将它啄出去它既然不能够再在白鸽群中取得食物，只得回到乌鸦群中去乌鸦望见它已经变成白色，不认得了，也将它赶出去，不让它同住，使它两面都没有着落 我的理解是：为了贪图利益而变更自己，企图混水摸鱼，却因露出马脚而得不到两边族群的认同，咎由自取，夫复何言？只要想着通过自己的努力和付出换来的劳动成果才真实稳当，不能只想着不劳而获，当一天和尚撞一天钟，这种思想都是不对的 人也有像动物的族群意识，当然人不会用肤色来抉择是否接纳某个人，但一个人假设游移于两个族群当中，企图从中获取利益，便会变成两边都不采纳的“边缘人”，由于两边都质疑他对自己族群的忠诚和认同，这样的人会遇到排斥，别人也会看扁他，了解他后也不会有知心挚友，可能会有利益的小人臭味相投，有时人还不如动物的生存才能强呢？！ 面对利益可能无人能敌，但我想说利益是暂时，它给我们带来的痛却是长久时的、深远的，人可以有利益，但愿是合理合法的。
企业没有利益不能生存，可利益也分该不该得，若不该得到就不要痴心妄想，贪图小利而损失大财那才是真正的不值得呢！ 人们常说没有永远的挚友，只有永远的利益，可见利益有多么重要，做什么事情若没有利益就失去做事情的理由了，可是若只看重利益，那么事情做的就不太梦想了，也没有公益性了，失 去做事情的精神动力了，事情可以不做，但做事情的精神要传承下来，精神大于利益每个人都为了自己的利益会丢掉好多不值得丢掉的东西，那是最大的不值得，由于有些东西丢掉了可能一辈子都不会得到了，懊丧也无济于是，丢了就是丢了，再也回不来了舍得舍得，只有舍才有得 我愿做一个心地良善，忠诚稳当，懂得审时度事，做人心地最重要，做事态度最重要，故而心态抉择一切但愿我能心态平和的处理任何事物，对得起自己的良心，不为不值得的利益失去更多保贵的东西 篇二：编写动物寓言故事教学设计 《编写寓言故事》教学设计 教学目的： 1．使学生了解什么是寓言及其根本特点 2．了解和掌管寓言写作的常用方法，练习编写寓言故事 3．培养学生丰富的想象才能 教学重点与难点： 1．使学生了解什么是寓言及根本特点。
2．掌管寓言写作的常用方法 教学方法：赏识——模仿，议论辩论法；点拨法，启法感悟；赏读法 教学手段：教师打定好例文以及相关课件 教具：多媒体 教学内容与过程： 一、激趣导入 1. 同学们，你们确定读过好多故事，现在我们一起来看一些图片，请猜猜这些叫什么故事？（出示图片） 2. 这些故事都属于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板书：小故事，大道理）你们还读过哪些寓言故事？ 守株待兔画蛇添足掩耳盗铃亡羊补牢狐假虎威 鹬蚌相争井底之蛙望羊兴叹叶公好龙愚公移 3. 今天我们一起来学习“动物寓言故事”（板书）看到题目，你会怎么想？（确定是动物） 4. 请翻开书147页，（ppt出示习作要求）全班齐读今天的习作要求谁来说说要点是什么？ 二、选择动物 1．听了大家要编动物寓言故事，森林里闹开了锅，各种各样的动物都来了，（播放课件）它们都梦想同学们把它们编进去，成为故事的仆人公 2.这么多动物，你们怎样选才好呢？今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们容许听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。
它们各有什么特点？（播放课件） 3、这篇寓言故事报告我们一个什么道理？（播放课件） （1）做事情要付诸行动，不能光说不练 （2）制定了筹划要努力地去实现 （3）人们往往不缺乏对宏伟的筹划的设想，而是缺乏实现筹划的行动 （4）要珍惜时间，不能今天推明天，否那么一事无成 4．你们想写谁？选出2名学生评价学生选的动物你为什么选择它们？ 你的寓言报告我们什么道理？你说得分外好，掌声送给他！ 三、小组合作议论选择仆人公 接着我们举行小组合作议论你们选择什么动物作为你们故事的主角议论之前先看要求：（ppt出示） 1.我们小组讲的是()和( )的故事，() 的特点是 (),( )的特点是()通过这个故事，我们想报告大家 ( )的道理 2.议论，交流选3组学生） 哪个小组派个代表说说你们选的动物？ 你说得分外好，选的角色根据各自的特点具有鲜明的比较掌声送给他！ 四、小组合作创编一那么寓言 1.方才你们选择了心目中的动物角色，被选中的动物可欣喜了，那么就请同学们分小组来一起编这个好玩的动物寓言故事吧课件：小组合作交流编一个动物寓言故事） 2.教师巡查，选出有代表性的。
五、现在就根据方才老师教的方法，再分四人小组把你们的故事编得更好玩 交流评价他说得怎么样，真好玩啊？掌声送给他！ 六、总结 1、今天，我们一起尝试了编写动物寓言故事，大家编得分外好，看来，我们四x班的小挚友都是了不起的寓言家、表扬你们自己！ 2、另外，请同学们回家后，把自己编的动物寓言故事讲给爸爸妈妈听，好吗？ 篇三：写作——编写寓言 写作——编写寓言 江西宜丰二中周清平 教学目标：1.培养想象思维才能，激励学生大胆创作 2.训练学生根本的叙事才能和斟酌才能 训练题目：1.模仿课文或读过的其他寓言，自己编写一篇寓言，题目自拟 2.请以蜡烛茅屋老人为主角依据事物编写一篇寓言 课时安置：二个课时 教学步聚： 一课时 一、训练指导： 寓言故事是同学们喜闻乐见的一种文学样式由于它弥漫着机趣、聪慧、思想和教益，因而也备受成年人的青睐 所谓寓言，就是寓意于言言”就是表达的小故事，“意”就是故事中包含的道理它通常是借用一个劝谕性或讥讽性的小故事，来形象地阐述一个能振聋发聩、启人深思的大道理其表达故事常用夸诞的手法描写人物，或把动植物与无生物拟人化，使高深的生活哲理和道德教训，从简朴而又浅易的故事中表达出来。
寓言的特点，可以概括为小、少、简、深小是指其篇幅短小；少是指涉及的人物或动植物数量少；简是指故事情节简朴；深是指它所蕴涵的道理深刻从其作用看，有正面的启发教导作用，如《愚公移山》；亦有反面的讥讽嘲弄作用，如《叶公好龙》从所使用的手法看，它通常采用夸诞、拟人等修辞手法，运用借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大的构思方法从其仆人公看，有以人物为仆人公的，如《揠苗助长》；也有以动植物或其他事物为仆人公的，如《龟兔赛跑》从其布局看，它一般包括寓体（故事）和寓意（主旨）两个片面，但寓意片面的有无一般不作硬性规定 写作寓言，应做到“四要”： 一要确定明确积极的寓意同其它文体相比，寓言更强调对文章主旨鲜明性的要求其它文体的主题可以直白，也可以含蓄，而以含蓄为好，寓言那么不讲求寓意的隐晦，它以明达为佳当然，在主题的积极性上，寓言与其它文体的要求是一致的，都需要表达健康向上的观点，确能给人以启迪和教益 二要发挥希奇大胆的想像由于寓言中所写的人、事、物等都不是生活中已经有或可能有的，它是一种虚拟的、只用来表达某种思想或情感的载体，尤其是以动植物为仆人公的寓言，更需要充分发挥想像，以赋予它们以人的思想情感和心理。
当然，其故事是不嫌怪诞离奇的，甚至越是离奇，越能彰显出所要表达的道理 三要留神表达上的特殊性布局上，可以采用单纯寓体式而不透露寓意的写法，亦可采用既有寓体的表述，又有寓意的透露的写法，不必拘于一法，尽可根据个人的爱好自由选择篇幅上，不必追求洋洋洒洒的长篇大论和情节的一波三折，不能让繁冗的情节吞噬了寓言所要显示的道理写法上，要运用放大法，以凸显仆人公的行为和心理特征，从而让寓意特别明晰显豁地突现出来 四要讲求内容的现实针对性无论是劝喻或讥讽，都要来自现实生活，有感而发，虽然它所写的事在现实中根本不成能存在，但生活中的一些人却常有与之好像或一致的思维方式文学是现实的一面镜子，寓言故事虽然篇幅短小，但它仍要求保持对生活的敏感，要求从大量纷繁的生活现象中提炼出有价值的思想，升华出有指导意义的道理，以充分发挥这种文学样式的社会功能 结果，还要谈谈寓言与童话的识别虽然寓言与童话的写作都靠想像和空想，都用拟人和夸诞，都可有动植物或其他事物，但它们还是有较明显的识别： ①篇幅的长与短寓言一般都较短小，而童话的篇幅较自由，短者百十字，长的可上万字 ②人物的多与少寓言的人物一般较少，童话的可多亦可少。
③情节的曲与直寓言的故事情节多是粗线条的直笔勾画，虽有出人意料处，但主要是为了突出寓意；童话那么须依靠情节的不断进展变化来表情达意 ④表达的粗与细寓言多用表达，往往点到为止，不求故事的完整；童话那么多运用符合儿童心理和行为特点的较细腻的描写 ⑤主旨的隐与显寓言的主旨要一目了然，鲜明突出，有时还用一句话直截了当地予以点示；童话的主旨那么隐埋于概括的情节之中，它只呈现故事，而不必去专意透露主旨 ［例文］ 贪心的狐狸 有一天，小兔出去漫步，突然望见有什么东西在地面闪闪发光，小兔一看原来是一粒金色的种子小兔捡起种子就回家里种 其次天，小兔走到院子里望见种子已长成一棵金光闪闪的树，小兔很惊疑心想：“这确定是一棵神秘的摇钱树小兔很开心它就向摇钱树说了一个愿望，说：“我想拥有一辆自行车说完就把树摇一摇公然真的摇出了一辆自行轩，这时正好给狡猾的狐狸望见了它就问：“小兔弟弟，你这棵树卖多少钱？”小兔说：“我这棵摇钱树是不能卖给别人的狐狸听了很生气，就想：“我确定要把那棵摇钱树弄到手于是狐狸趁小兔睡觉的时候把摇钱树偷了，狐狸想：“假设我偷了摇钱树，小兔会不会怪我呢？”狐狸正想着。
突然它想出了一个手段，就把树摇了又摇，可是还没摇出东西来狐狸想：“摇不出东西来，说不定东西在树里面呢狐狸拿起斧头，把摇钱树砍掉了，拨开一看里面根本没有什么东西狐狸很懊丧，只怪自己太贪心，经过这次教训，狐狸再也不敢贪心了 此后，小兔的东西再也没丢过了 猫和老鼠 一个冬天的下午，猫躺在暖烘烘的太阳底下，靠着仆人家的墙根，半闭着眼打盹猛然一只老鼠“哧溜”一下从猫脚边溜过猫被惊醒了，睁开眼就破口大骂：“你夜里作崇还不够吗？白天还要来骚扰看我怎么拾掇你说着就猛扑过去见此情景老鼠灵机一动，钻进了墙根的石缝里，转而探出头来对猫说：“猫大哥，别那么凶你也不想想，假设没有了我们，你就没事可做了，仆人家就会把你赶出家门到那时，你就失业啦！”话音刚落，就不见了老鼠的踪影，留下猫在那里一楞一楞 这个故事适用于那些担心心本职工作，总是埋怨他人的人 两棵树的故事 曾经有一位仆人在一个山坡上同时播下两颗种子，并以同样的方法浇灌这两颗种子过了几天，两颗种子发芽了，逐渐地钻出了泥土一段日子后，小芽长成了小树苗仆人还是辛勤地培育着其中一棵不得志仆人的待遇，竭力地远伸根须，积极地吸收着大自然恩赐的阳光雨露，因此长得很快。