第三单元第三单元 思想方法思想方法与与创新意识创新意识琴声 乐曲琴妙指演奏者思想、演奏技巧相互影响 相互制约、相互作用 从哲学观点看，美妙的乐曲是一个有机整体，在婉转悦耳的琴声中，指头、琴、演奏者的思想感情和演奏技巧之间存在紧密的联系 琴琴 诗诗若言琴上有琴声若言琴上有琴声放在匣中何不鸣？放在匣中何不鸣？若言声在指头上若言声在指头上何不于君指上听？何不于君指上听？苏轼1.联系的含义：联系是联系是指事物之间指事物之间以及以及事物内部诸要素之间事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的相互影响、相互制约和相互作用的关系的关系注意：不能说“相互决定”哲学上讲的联系与具体科学里讲的联系是 关系任何事物都处于普遍联系之中，但不能说任何两个事物之间都有联系共性与个性一.世界是普遍联系的（1）联系的普遍性2.联系的特性（特点）A.联系的普遍性的表现：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的世界是一个普遍联系的有机整体，没有事物是孤立存在的 B.方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题误区联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。
1979年12月科学家洛伦兹在华盛顿美国科学家促进会的一次演讲中提出：一只蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能会在美国的得克萨斯引起一场龙卷风，这就是著名得“蝴蝶效应”整个世界是一个相互联系的统一整体整个世界是一个相互联系的统一整体（2）联系的客观性A.含义：联系是事物本身所固有的的，不以人的意志为转移B.表现：事物的联系可以分为自在事物的联系和人为事物的联系自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的C.方法论：联系的客观性要求我们，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于是湖南闹雪灾了！一个福娃头上是风筝，代表潍坊，于是山东撞火车了；一个福娃头上是藏羚羊，于是西藏出事了；一个福娃头上是火炬，于是火炬出事了；一个福娃头上是熊猫，于是四川出事了！主观臆造的联系三峡工程嫦娥奔月青藏铁路杭州湾大桥（3）事物联系的多样性A.原因：世界上事物千差万别，事物的联系也是多种多样的B.表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
C.意义：把握联系的多样性，有利于我们正确认识事物D.方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的条件要一切以时间、地点、条件为转移1.据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自 己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩这种思想（ ）A.否认了事物联系的普遍性 B.否定了事物联系的客观性C.没有把握事物的整体联系 D.没有把握事物联系的多样性 B2.计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”这表明（）A.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系B.联系是客观的，所以人对事物的联系也是无能为力的C.联系是普遍的，世界上任何两个事物之间都存在着联系D.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的 A 二.用联系的观点看问题1.整体和部分的关系A.原理内容：整体与部分是相互区别的a.含义不同，二者有严格的界限在同一事物中，整体和部分不能混淆整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段b.二者的地位、作用和功能不同整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
整体与部分是相互联系、密不可分的a.整体是由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用b.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分整体的功能状态及其变化也会影响到部分 B.方法论：我们应当树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展田忌赛马上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜掌握系统优化的方法结果：整体大于部分之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整2.系统优化方法 A.整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分B.系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向C.掌握系统优化的方法：从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
3.同样的班级，有些班主任在调位时比较注意不同学生的差异，进行合理搭配，促进了班风的改善和学生的进步从哲学上看，这种做法体现了（）A.立足局部、兼顾整体的方法 B.抓主要矛盾的方法 C.一分为二的方法 D.系统优化的方法 答案：D【解析】试题分析：班主任在调位时注意不同学生的差异，进行合理搭配，注重了系统内部各要素之间的联系，注重系统内部结构的优化趋向，从而使整体功能大于部分功能之和，促进了班风的改善和学生的进步，D说法正确；A说法错误，没有正确处理整体和部分的关系；BC与题意不符4.下列关于系统优化的方法，正确的有要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向就是整体和部分的关系 要求我们用创新思维来认识事物A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，故肢将系统和要素的关系等同于整体和部分的关系是错误的，排除；系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，故肢的观点和题干不符，排除综上可知本题的答案选C项5.社会倡导的主流道德价值能否实现，官员阶层的“公正廉明”是关键，官员的道德高度很大程度上就是整个社会的道德高度。
这说明A.整体功能小于各部分功能之和 B.关键的部分对整体甚至起到决定作用 C.整体由部分组成，部分离不开整体 D.部分服从服务于整体课堂练习1.下列不能体现事物是普遍联系的成语典故的有（ ）A.唇亡齿寒B.城门失火，殃及池鱼C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.刻舟求剑2.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利这种认识：（ ）.夸大了意识对客观事物的反作用.割裂了物质和意识的辩证关系.否认了联系的客观性.否认了联系的普遍性3.苏通大桥的建造，将缩短南通与上海和苏南的距离，使南通直接进入上海经济圈，接受上海经济的辐射和产业转移，为南通和江苏苏中、苏北地区的工业化、城市化和现代化建设注入新的活力这说明：（ ）A.世界上任何两个事物之间都存在着联系B.人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C.事物的联系并不具有客观性，人们可以创造D.规律是可以认识和利用的4.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色这种现象从哲学上说反映了A.联系的主观性 B.联系的客观性C.联系的多样性D.联系的普遍性5.（09江苏高考）2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。
这表明 事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的A. B. C. D.6.”喜鹊报喜“指纹、手相决定人的命运”等，这些联系是（ ）A.事物固有的客观联系B.事物必然的普遍的联系C.事物直接的真实的联系D.主观臆造的虚假的联系DB7.计算机、网络的出现，将会使世界进一步联结为一个整体，以至于有人说，我们居住的地球变小了，成了“地球村”这说明（ ）人们可以根据固有的联系建立新的联系事物固有的联系是人创造出来的随着科学的发展，事物的联系会出现更多的新形式这种说法违背了联系的客观性 A. B. C. D.。